第一單元音樂與生活第一節(jié)《生命之歌》教學(xué)設(shè)計花城版高中音樂鑒賞課型：綜合課課時：第一課時一．教材分析：這節(jié)課是花城出版社高中音樂鑒賞第一單元音樂與生活第一節(jié)生命之歌的內(nèi)容。第一節(jié)生命之歌有搖籃曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》、鋼琴組曲《婚禮場面》、交響曲《獵人的送葬行列》三首曲子，根據(jù)高一新生的實際學(xué)情，我先選了搖籃曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》來進(jìn)行音樂教學(xué)的?！稒壚茦湎?lián)u網(wǎng)床》是一首京族搖籃曲，由黃淑子作詞，蘇文進(jìn)作曲。這是一首女生三聲部合唱曲，旋律輕柔優(yōu)美，速度較為緩慢，節(jié)奏給人以搖擺的感覺，極具民族風(fēng)格。描繪了廣西北部灣地區(qū)漁民的生活場景。1986年獲全國征歌一等獎。二．教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生感受和體驗伴隨生命之初的搖籃曲，感悟音樂在人類生命中的作用和意義。2.通過聆聽分析《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》，初步感受搖籃曲的風(fēng)格特點和情感表達(dá)。3.通過《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》與東北《搖籃曲》的對比分析，了解音樂的要素，了解不同地區(qū)的搖籃曲都寄托了母親深深的愛，音樂風(fēng)格和內(nèi)容與各地的地理環(huán)境、生活習(xí)慣有關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族音樂。4.各地的搖籃曲都是母愛的體現(xiàn)，也是傳統(tǒng)文化的一部分，要熱愛我國的傳統(tǒng)文化，繼承優(yōu)秀的民族音樂，要熱愛生活，熱愛人生。三．教學(xué)重點難點：1.重點：分析《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》，感受搖籃曲的風(fēng)格特點和情感表達(dá).了解不同地區(qū)的搖籃曲都寄托了母親深深的愛，音樂風(fēng)格和內(nèi)容與各地的地理環(huán)境、生活習(xí)慣有關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族音樂。2.難點:培養(yǎng)學(xué)生鑒賞音樂的能力，了解音樂與生活的關(guān)系，感悟音樂在人類生命中的重要作用。四．教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課開門見山，直接導(dǎo)入新課《生命之歌》。（二)新課教學(xué)1.提問的方式:人類生命之初是嬰兒時期，陪伴嬰兒睡覺時的音樂是什么？（搖籃曲）2.先了解搖籃曲的定義。3.播放京族搖籃曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》，并提示學(xué)生注意思考兩個問題：（1）思考一下這首歌曲的旋律、節(jié)奏、速度有什么特點?（2）這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？4.學(xué)生回答問題，老師補充。旋律輕柔優(yōu)美，節(jié)奏平穩(wěn)，有搖晃感，速度：較為舒緩。輕柔純凈的音樂表達(dá)了母親對孩子美好深情的祝愿和對孩子無限的愛。5.一起分析搖籃曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》。6.學(xué)唱歌曲片段，總結(jié)《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》，體會深深的母愛之情,了解京族這個海洋民族，搖籃曲的風(fēng)格和內(nèi)容與京族的地理環(huán)境、生活習(xí)俗關(guān)系密切。7.播放東北遼寧《搖籃曲》，與《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》對比一下，讓學(xué)生找它們的異同點。8.簡介東北遼寧《搖籃曲》，讓學(xué)生回答異同點，老師提示、補充。9.根據(jù)回答的問題，了解音樂的基本要素：旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、速度、和聲、調(diào)式、調(diào)性等，音樂通過音樂要素來表達(dá)各種不同的情感。10.根據(jù)前邊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做個小測驗，聽音樂連線,聽聽這些音樂是搖籃曲還是婚禮音樂。11.拓展：同學(xué)們還知道哪些地方或民族的搖籃曲?分組說一說，唱一唱。12.總結(jié)搖籃曲的作用，搖籃曲是世界上最美麗的聲音，它寄托著母親最無私的愛與祝福，它滋潤了所有幼小的心靈。中國的搖籃曲是中國傳統(tǒng)文化的一部分，它代表著華夏的文明，讓學(xué)生增強民族意識，增強文化自信，傳承優(yōu)秀的民族音樂。四．小結(jié)從生命的誕生直至生命的終結(jié)，音樂見證人生的每一個神圣時刻。一沙一世界，一花一天堂，對于生命的意義，每個人都有不同的詮釋。嬰兒的第一聲啼哭，是最美的詩歌朗誦；母親搖籃邊的呢嚀，是世間最真情的歌詠。同學(xué)們，要熱愛優(yōu)秀的音樂，熱愛生命，熱愛生活。五．再次聆聽《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》，下課。課后反思這節(jié)課是花城出版社高中音樂鑒賞第一單元音樂與生活第一節(jié)生命之歌的內(nèi)容。第一節(jié)生命之歌有搖籃曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》、鋼琴組曲《婚禮場面》、交響曲《獵人的送葬行列》三首曲子，根據(jù)高一新生的實際學(xué)情，我先選了搖籃曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》來進(jìn)行音樂教學(xué)的。我在這節(jié)音樂鑒賞的教學(xué)中，采用了“直接導(dǎo)入聆聽分析歌唱對比總結(jié)鞏固新課歸納小節(jié)”的教學(xué)構(gòu)思，用比較簡潔的音樂知識和生活常識來引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生逐步分析搖籃曲的風(fēng)格特點，理解搖籃曲中深深的母愛之情。拓展各地的搖籃曲，讓全體學(xué)生動腦搜尋自己聽的搖籃曲，了解音樂與生活的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生要繼承中國的傳統(tǒng)文化，熱愛優(yōu)秀的民族音樂，進(jìn)而熱愛音樂，熱愛生命，熱愛生活。整堂課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理，環(huán)環(huán)緊扣，以音樂的美感來感染學(xué)生，用音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而提高學(xué)生的整體感知能力和審美能力。自我感覺這節(jié)課較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。略有遺憾