高考材料作文審題分析

高考材料作文審題分析

一．.閱讀下面材料，依據(jù)要求作文

杰克是一個嗜酒如命的人，后來因殺人罪而被判終身監(jiān)禁。他有兩個兒子，年齡相差才一歲，其中一個與他老爸一樣有很重的酒癮，靠偷竊和勒索為生，后來因有意殺人而坐牢。另一個兒子靠自己的不斷努力，成了一家大公司的老板。

為何同樣環(huán)境熏陶下的兄弟倆，命運迥然不同呢當(dāng)人們問起其中的緣由時，兩人的答案竟然是相同的：“碰上了這樣的老子，我還能有什么方法呢”

審題角度：

1人的命運不是由環(huán)境確定的，而是由人對待命運的看法確定的。（第一觀點）

2.逆境出人材（其次觀點）

（合題）看法確定命運

（切題）環(huán)境與命運逆風(fēng)翱翔（形象，有詩意）

（好題）人生看法確定人生的高度

寫作提綱：

人生看法確定人生高度

第一部分：提出文章觀點

人的命運不是由環(huán)境確定的，而是由人對待命運的看法確定的。有什么樣的看法，就有什么樣的命運。

其次部分：論證

正面論證：

越王勾踐身受國恥，在簡陋的屋舍中奮勉苦讀病書，在艱難的條件下蒙受恥辱，環(huán)境可謂差矣，但他卻能夠臥薪嘗膽，知恥而后勇，在困苦中實現(xiàn)他滅吳復(fù)國之霸業(yè)。反面論證：

西漢文學(xué)家賈誼先后被貶為長沙王太傅、梁懷王太傅，但他在逆境中不擅長“處窮”，不能調(diào)整好自己的心態(tài)，最終憂憤成疾，33歲英年早逝。

第三部分：得出文章結(jié)論

環(huán)境是客觀的，它只能影響我們的人生，而確定我們?nèi)松\的是我們的人生看法，看法確定高度

例文：人生須自己照亮

沒有什么可以阻礙一個強者前進的步履，因為他們是強者，他們用自己的看法，用自己的行動，用自己異于眾人的高度照亮自己的人生。人生這幅絕美的卷軸畫，為什么要依靠別人著色？

逆境不足畏，心態(tài)成高格。艱難困苦之境，不是誰都必需向命運俯首稱臣。我們要選擇跨越它，跨越這色厲內(nèi)荏的阻擋我們前進的家伙?！翱嚯y對于愚者必是不行逾越的絆腳石，對于智者何嘗不是通向遠方的墊腳石？”一如東坡蘇州黃州何處非子之樂土？一貶再貶，曳杖聲依舊鏗鏘！為官為民，他沒有按部就班，他循著文學(xué)之流，始終尋到汨羅江，尋到靈動不羈的篇章，書寫輝煌，成就一代文豪的佳話。環(huán)境之苦焉能扼我咽喉，我心中自有大江東去，滾滾波濤，壯闊地奔流向前。東坡跟隨著自己的心，直追逐到汨羅江畔去了?！拔┙现屣L(fēng)與山間之明月”“一簑煙雨任平生”“我一生之至樂在為文時”，東坡的成就絕非環(huán)境所利，絕非依前人而成。

一個豪邁凜然的大漢如此，一個滿腹才情，細膩柔婉的女子易安亦然。命途多舛，不是只有低頭黯然神傷。易安，曾高吟“九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，篷舟吹取三山去”的易

安是絕不會被命運沉沒的。喪夫之痛，南渡之痛，怎打垮一個如此追求完備的女性？她于是撰寫《金石錄》，完成與明誠共赴的事業(yè)；她于編訂《漱玉詞》，留傳篇篇才思涌動的佳作。不是誰都會對環(huán)境稱臣，不是誰都必需匍匐在命運的腳下茍延殘喘，不見天日。易安絕美的一筆，棒喝弄人的逆境，飛升令人仰仰視的佳境。

須依靠自己的不屈，自己的思想，自己的飛升，日臻佳境。莫道命途多舛，天下偉岸之人必定從中奮起。聶紺弩，始終懷著坦蕩純白的心，經(jīng)驗一段黑漆漆的歲月，仍滿腔光明?！拔覍⒖裥ξ覍⒖蕖?，面對黑漆漆的歲月帶來的隱痛，身體上的或心靈上的，絲毫未改他坦蕩的創(chuàng)作，一如他坦蕩的心。環(huán)境又怎樣，他有一顆照亮人生的心。

人生須自己照亮，命運須自己把握。

沒有難以跨過艱苦環(huán)境的天才，只有跨不過多舛命途的庸人。天才和庸人，歷史蕩滌塵埃，只有一個永生，你要做哪一個？

二．.閱讀下面材料，依據(jù)要求作文。

一位特地從事蝴蝶探討的生物學(xué)家在探討蝴蝶從蛹繭中擺脫出來的過程時，發(fā)覺其艱難程度令人憐憫。他的妻子實在不忍看到蝴蝶出蛹的艱辛,于是就用手術(shù)刀在蛹繭上輕輕劃了幾道痕跡。當(dāng)她看到蝴蝶輕松從蛹繭中出來時，欣慰地笑了?？墒遣痪盟麄兙桶l(fā)覺，經(jīng)“幫助”的蝴蝶身體特殊肥大，翅膀特殊小，根本飛不起來。

立意：

1、磨煉出漂亮（切題）

2、好題目

《鐵不煉不成鋼》

《玉不琢，不成器》

《艱辛的磨難是漂亮的起先》

《出蛹的艱辛換來翱翔的自由

《磨煉出漂亮》提綱：

第一部分：

開宗明義提出中心觀點：磨煉出漂亮

其次部分：建立分論點

1、磨煉須要志氣舉例（香菱學(xué)詩、愛迪生電燈絲的試用過程）

2、磨煉練就英勇舉例（小鷹的翱翔練習(xí)、王獻之練書法）

3、磨煉鑄就成功舉例（蝴蝶的化蛹成蝶、司馬遷寫作《史記》的意志磨煉）（論證方法：例證法、引證法、假設(shè)論證、正反對比論證）

第三部分：

結(jié)論：磨煉出漂亮（在磨煉中擁有志氣，擁有意志，有志氣就會英勇的向人生的既定目標前進，鑄就成功的人生，在磨煉中彰顯漂亮的人格）

三、閱讀下面的文字，依據(jù)要求寫作文。

獵手追捕一只鹿，須要跨過一條結(jié)冰的河流，但他不知道冰面能否承受他的重量，于是他當(dāng)心翼翼地在冰面上爬行。當(dāng)他爬到一半時，他的想像力起先空前活躍起來，他好像聽到冰面裂開的聲音，他的心在驚恐驚慌中怦怦地跳個不停。于是獵手趴在冰面上瑟瑟顫抖，進退兩難。就在這時，獵手看到，一個農(nóng)夫駕著一輛滿載貨物的馬車，正悠閑地駛過冰面。當(dāng)農(nóng)夫看到匍匐在冰面上、滿臉驚恐的獵手時，以為遇到了一個受到驚嚇的瘋子。

命題

（合題）樹立自信戰(zhàn)勝自我，

成就輝煌趕走內(nèi)心魔鬼

題目：生命的力氣源于心靈

第一部分：

人首先是先被自己打倒，然后才被別人戰(zhàn)勝。先打倒自己的是我們內(nèi)心。我們的內(nèi)心先把困難、危急或者敵手想像得不行戰(zhàn)勝，然后讓自己膽怯 、軟弱、退縮、放棄。獵人正是這樣讓自己趴在冰上不再前進的。

其次部分：

1、反面事例

人的心靈假如膽怯 了，倒下了，那么人就真的倒下了。

戰(zhàn)無不勝的西楚霸王，在八面受敵中，對成功失去了信念。在烏江渡口，他完全可以返回江東，卷土重來?？伤麉s自刎于烏江，因為他已經(jīng)完全放棄了戰(zhàn)斗的志氣。

2、正面事例

人的內(nèi)心假如充溢了力氣，即使失敗了，也可以重新崛起。

勾踐滅吳

《老人與?！分械睦先苏f過一句話:“一個人可以被打倒卻不行以被戰(zhàn)勝?！闭莱隽诉@樣的人生真諦。

3、正面深化

一個民族的心靈力氣就是這個民族的精神。一個產(chǎn)生了孔子、李白、蘇軾、魯迅的民族，給這個民族留下的是“知其不行為而為之”的志氣和精神。正是這種精神力氣，讓我們走過了百年坎坷，從衰弱走向了強大。

毒藥斗爭抗日斗爭兩彈一星神舟七號

第三部分

生命的力氣源于心靈。讓我們不斷地豐富、充溢我們的心靈。

四．.閱讀下面的文字，依據(jù)要求作文。

一個青年來到一片綠洲，遇到一位老人，青年便問：“這里如何？”老人反問道：“你的家鄉(xiāng)如何？”青年回答：“糟透了，令我厭煩。”老人接著說：“那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟。”后來又來一位青年人問同樣的問題，老人也同樣反問，青年人回答說：“我的家鄉(xiāng)很好，我很惦念家鄉(xiāng)有一切”老人便說：“這里同你的家鄉(xiāng)一樣好?！迸月犝哂X得驚詫，問老人為什么前后說法不全都，老人說：“任何環(huán)境都蘊含著獨具特性的美，能不能發(fā)覺它，關(guān)鍵在于自己的心態(tài)?！?/p>

思路點撥

“心態(tài)”指心理狀態(tài)，也包括相識主體的思維特性、性格等方面；“環(huán)境”在話題材料中側(cè)重于自然環(huán)境，作文過程中也可以寫社會環(huán)境?！靶膽B(tài)與環(huán)境”是個充溢辯證思維的關(guān)系型話題，因此，我們必需對話題涉及的兩個概念之間的關(guān)系，有比較精確的把握：①“心態(tài)”制造“環(huán)境”。

相同的自然環(huán)境和社會環(huán)境在不同人的心目中，往往有迥異的差別，主要是由不同的心態(tài)造成的，在肯定的意義上，心態(tài)制造環(huán)境。因此，在生活中，我們要保持良好的心態(tài)，保持樂觀向上的精神，擅長發(fā)覺生活中的美，擅長優(yōu)化人文環(huán)境。

②“心態(tài)”左右“環(huán)境”。

環(huán)境變更，往往能變更人的心態(tài)。假如心態(tài)向好的方面轉(zhuǎn)化，我們應(yīng)當(dāng)樂觀的促成；假如心態(tài)向不好的方面轉(zhuǎn)化，則應(yīng)當(dāng)拿出點“出淤泥而不染”的精神，專心態(tài)左右環(huán)境。③“心態(tài)”適應(yīng)“環(huán)境”。

環(huán)境是客觀存在的，也是不斷變更進展的。人的“心態(tài)”適應(yīng)“環(huán)境”，才能隨著環(huán)境的變更進展而不斷的進步，才能制造和諧社會。

五．閱讀下面的文字，依據(jù)要求寫作文。

紫藤蘿和牽?；?，沒有挺立的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自

己的漂亮；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽牛花和紫藤蘿，成就了一道道風(fēng)景。其實，人類社會又何嘗不是如此呢？

命題：

（合題）雙贏的才智擅長合作

寫作提綱：

題目：雙贏的才智

大海因為浪花而澎湃，浪花因為大海而漂亮；天空因為星星而深邃，星星因為天空而閃爍；無論是大海、浪花，還是天空、星星，它們都是在互助中得到了雙贏，在幫助對方的'同時，也成就了自己。（點題）

世界須要合作，小到個人，大到國家。（分論一）

戰(zhàn)國時期，六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。向使六國各愛其人，精誠團結(jié)，互幫互助，則輸贏之?dāng)?shù)，存亡之理，倘與秦相較，彧未易量。

合作須要才智，須要寬敞的胸懷。（分論二）

戰(zhàn)國時期的藺相如面對廉頗的發(fā)難，把國家的利益看得高于一切，先國家之急而后私也。他的寬容使廉頗嶓然醒悟，成就了“將相和”的美談，也使藺相如文、廉頗的武相得益彰。

宙間的萬物，其實都是休戚相關(guān)，互為依存的（分論三）

你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。所以，我們要擅長幫助別人，在幫助別人的同時，也成就了自己。（深化主旨）

六、閱讀下面材料，依據(jù)要求作文。

有些埋沒確會造就、迸發(fā)奇妙，比如經(jīng)受億萬年埋沒的煤；有些埋沒也確會制造價值，比如倔強的根；有些埋沒也確會萌生崛起的動力，比如希望的種子——

立意：

埋沒造就絢麗人生（切題）

埋沒的價值（切題）

題目：埋沒造就絢麗人生

第一部分：開宗明義提出中心觀點：

埋沒造就絢麗人生

其次部分：建立分論點：

1、埋沒造就奇妙舉例（勾踐臥薪嘗膽，在埋沒的十年中養(yǎng)精蓄銳，最終三千越甲可吞吳）

2、埋沒制造價值舉例（李白成名前三歲誦六甲，十歲觀百家等，最終以《蜀道難》等聲名鵲起，在中國詩壇上怒放異彩，制造價值）

3、埋沒萌生崛起的動力舉例（司馬遷在宮刑后，隱忍茍活、忍辱負重，在埋沒中感悟生命的價值，萌生動力，完成《史記》）

第三部分：結(jié)論：

埋沒造就絢麗人生（在埋沒中造就奇妙、制造價值、獲得成功，造就絢麗人生）

七．.閱讀下面材料，按要求作文。

一個乞丐總是想：我能有兩萬元就好了。一天，他無意中發(fā)覺了一條跑丟了的很可愛的小狗，乞丐發(fā)覺四周沒有人，便把狗抱回了自己的窯洞里，拴了起來。這只狗的主子是這個城市的一個富翁。這位富翁丟了狗后，很為焦急，這是條純種的進口名犬。于是，他在利用電視等方式發(fā)了一則尋狗啟事：如有拾到者，請速送還，酬金是二萬元。

其次天，乞丐沿街乞討時，望見了這個啟事，便迫不急待地抱著小狗打算去領(lǐng)那二萬元酬金。可當(dāng)他匆忙忙忙抱著小狗又路過貼著啟事的地方時，發(fā)覺啟事上的酬金提高到了

三萬元。乞丐好像不信任自己的眼睛，他向前走了幾步突然停下了。他想了又想，轉(zhuǎn)身又把小狗抱回了自己的窯洞里。

第三天，酬金果真又漲了，第四天又漲了。直到第七天，酬金已漲到讓乞丐驚訝時，乞丐才跑回窯洞去抱狗?？上氩坏降氖?，那條可愛的小狗已被餓死了。乞丐還是乞丐。

立意：

目標，是一個人成功的關(guān)鍵（切題）

寫作提綱：

第一部分：開宗明義提出中心觀點：

目標，是一個人成功的關(guān)鍵

其次部分：建立分論點

1、目標是干成一件事的前提

舉例（魯迅棄醫(yī)從文的經(jīng)驗、周恩來的成長經(jīng)驗）

2、目標要適合自己，要使自己跳起來能夠摸得著等。

舉例（比爾蓋茨的成功閱歷、引材料）

3、新時代青年當(dāng)志存高遠為目標不懈奮斗。

舉例（司馬遷寫作《史記》、引材料）

第三部分：總結(jié)：

愛默生曾說：一心向著自己目標前