第Ⅰ卷文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）見漁人，乃大驚，問所從來。（2分）

（2）率妻子邑人來此絕境，不復出焉，（2分）

【答案】8.C(通“志”，做標記)9.A（A.指示代詞，那B.前者代詞，這；后者助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性，無實義C.前者兼詞，“于之”，從這里；后者助詞，表疑問語氣D.前者副詞，竟；后者連詞，于是）10.B（“‘山中方一日，世上已千年’的韶光易逝”錯誤。）11.⑴村里的人見到漁人，就大吃一驚，問漁人從哪里來。（主要評分點為省略的“村里的人”、“乃”、省略的“漁人”、“所”，每點0.5分，共2分）⑵村里人的祖先帶領妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再從這里出去。（主要評分點為省略的“村里人的祖先”，“妻子”、“絕境”、“焉”，每點0.5分，共2分）20.【2013年·廣東省廣州市】閱讀下面的文段，完成9～11題。（10分）

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（選自宋濂《送東陽馬生序》）

9.下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）（3分）

A．手自筆錄雖人有百手

B.又患無碩師名人與游故患有所不辭也

C.從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問太守歸而賓客從也D.不知口體之奉不若人也若為傭耕

10.把“援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請”翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

11.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.常常手借抄來之書，隆冬時節(jié)，十指凍僵仍毫不懈怠，足見“我”求學之“勤”。

B.遇師斥責，表情更恭順，理解更周到，沒有爭辯一句，足見“我”求學之“誠”。

C.寒冬大雪，身背書箱，拖著鞋子，在深山巨谷中行走，足見“我”求學之“艱”。

D.處服飾華麗的同學之間，雖然羨慕，卻堅守心中之樂，足見“我”求學之“精”。

【答案】9.【參考答案】c【答案解析】本題考查的是對文言實詞的理解。A.動詞，親手；名詞，手這個器官B.動詞，擔心，憂慮；名詞，禍患，災難。C.跟從，跟隨。D.比得上；你?！緜淇冀ㄗh】理解、記憶?？嘉难詫嵲~，注意課下的注解。10.【參考答案】（我）提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教。【答案解析】本題考查的是對文言句子的翻譯。注意關鍵詞的解釋及語句的通順。援：引、提出。質(zhì)：詢問?！緜淇冀ㄗh】翻譯文言文的原則是“信”、“達”、“雅”。翻譯文言文要以直譯為主，意譯為輔。文言文句子翻譯技巧：留、補、調(diào)、刪、換。11.【參考答案】D【答案解析】本題考查的是對文章內(nèi)容的理解。處服飾華麗的同學之間，雖然羨慕，卻堅守心中之樂，足見“我”求學之“樂”，而不是求學之“精”。【備考建議】注重文章內(nèi)容的理解。在文章中找到選項出處，再仔細對比分析。21.【2013年·山東省德州市】(二)愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，灌清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。13.解釋下面加點的詞。(2分)

①予獨愛蓮之出淤泥而不染()②陶后鮮有聞()14.翻譯下面的句子。(3分)中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。15.文章題目為“愛蓮說”，為何還寫了“菊”和“牡丹”?(3分)【答案】13.答案示例:①卻②少每空1分，共2分。14.答案示例:(它的莖)內(nèi)空外直，不生枝蔓，不長枝節(jié)，香氣遠播，更加清香，它筆直地潔凈地立在水中，(只)可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。意思對即可，共3分。15.答案示例:運用襯托的寫法，突出了蓮的高尚情操。共3分。22.【2013年·北京市】四、文言文閱讀（共9分）

閱讀《核舟記》（節(jié)選），完成第12-14題

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

……

通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

12．解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）

（1）中峨冠而多髯者為東坡峨：

（2）其兩膝相比者比：

13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

矯首昂視，神情與蘇，黃不屬。翻譯：

14．下面是有關文中“核舟”的簡介，請根據(jù)文章內(nèi)容將其補充完整。（前兩空用原文回答，后兩空用自己的話回答）（4分）

核舟簡介

這件雕刻品取材于“大蘇泛赤壁”的掌故，原材料只是一個“①”的桃核，雕刻者不僅把船上的人物雕刻得“②”，對船的雕刻也細致入微，如核舟中間部分有箬竹葉做成的船篷、③、雕著花紋的欄桿。這些都充分體現(xiàn)了雕刻者④。

【答案】四、文言文閱讀。

12、答案（1）高高的（2）靠近

13、答案抬頭仰望，神情跟蘇（東坡）、黃（魯直）不相同。

14、答案要點：①長不盈寸②各具情態(tài)③船艙旁邊左右各四扇的小窗（或高起而寬敞的船艙）④神奇精湛卓越的雕刻藝術(shù)

23.【2013年·安徽省】[三](15分)三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)自帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕讞多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?5.解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)(1)略無闕處闕：(2)沿溯阻絕溯：

(3)則素湍綠潭素：(4)屬引凄異屬

(5)故漁者歌曰故：

16.翻譯下列句子。(4分)(1)雖乘奔御風，不以疾也。(2）清榮峻茂，良多趣味。文中引用“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”，“淚沾裳”與前文中寫猿聲的□和□形成照應。(每格限填一字)(2分)第=1\*GB3①段寫出了山的什么特點？第=2\*GB3②段寫出了水的什么特點?(4分)【答案】[三](15分)

15.（5