2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期階段性學(xué)習(xí)力調(diào)研六年級(jí)語(yǔ)文試題(90分鐘)一、讀句子，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，請(qǐng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范。（10分）他獨(dú)自一人生活在孤島上，沒(méi)有shūjí（ ），沒(méi)有人liáotiān（ 沒(méi)有yànhu（ 還擔(dān)心著野人qīnx（ ，過(guò)著jìmò（ ）、qīliánɡ（ ）的生活。那天晚上,我想吃yuánxiāo(),可媽媽卻給我煮了餃子,里面的餡兒是老臘肉。媽媽從菜缸里撈出色如翡翠的蒜頭,再用tānɡchí()舀了一點(diǎn)兒chéncù()倒在碟子里當(dāng)作料。我用kuàizi()夾了一個(gè)嘗了嘗,真是美味極了!二、選擇題。（14分）1.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（ ）A.蜜（zhàn） 月（zhēnɡ） 馬（luó） 雪高原(yù)B.沫（tuò） 脹（zhǒnɡ） 下（ɡé） 堂大笑(hōng)C.札（zhá） 機(jī)（zhù） 牙（liáo）響曠野(chè)D.脫(jiāng) 吞(shì) 漿(qóng) 毫無(wú)意(juàn)2.下面詞語(yǔ)字形全對(duì)的一組是（ ）A.蠟月一律彩繪沸騰B.小販元宵鞭泡攪合C.濃稠粉碎浪漫解釋D.漂緲驚惶嫵媚念叨3.下面關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.過(guò)年的時(shí)候吃年糕，寓意萬(wàn)事如意年年高。B.過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)，寓意年年有余。C.建筑上雕刻蝙蝠，寓意“福從天降”“福氣盈門(mén)”。{#{QQABII0gBKViiI}}#}D.建筑上有“云”的圖案，寓意“風(fēng)起云涌”。4.魯濱遜流落到一座荒島上，具體遇到了哪些困難？（ ）①?zèng)]有一個(gè)容身的地方。②身處絕境，悲觀絕望。③沒(méi)有充足的食物可吃。④過(guò)著一種孤獨(dú)的生活。⑤擔(dān)心野人會(huì)來(lái)吃掉他，恐懼萬(wàn)分。A.①②③④ B.①②③⑤ C.①②④⑤ D.①③④⑤5.填入下面文段橫線(xiàn)上的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）隆隆的春雷滾動(dòng)在整個(gè)天空里悠閑的白云躲在高山的懷抱里， ，前仆后繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊的大地等來(lái)了一場(chǎng)及時(shí)雨。A.春雷召喚著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒B.千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒迎著春雷的召喚C.春雷被千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒召喚著D.千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒把春雷召喚著6.下面是根據(jù)句子意思寫(xiě)出的相應(yīng)詞語(yǔ)，其中完全正確的一項(xiàng)是（ ）①態(tài)度溫和，容易接近。②形容走路時(shí)腳步放得很輕。③形容聲勢(shì)浩大，不可阻擋。④比喻見(jiàn)到事物的一小部分也能推知事物的整體。A.①溫和可親 ②輕手輕腳 ③浩浩蕩蕩 ④少見(jiàn)多怪B.①溫柔可親 ②躡手躡腳 ③浩如煙海 ④可見(jiàn)一斑C.①和藹可親 ②悄無(wú)聲息 ③浪濤洶涌 ④少見(jiàn)多怪D.①和藹可親 ②躡手躡腳 ③洶涌澎湃 ④可見(jiàn)一斑7.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.讀完《匆匆》這篇優(yōu)美的散文，使我認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴。B.鍋里的粥也像是益發(fā)濃稠了。C.臘八粥里的食材有各種米，各種豆，與各種干果熬成的。D.在野馬脫韁般的激流中許多試圖準(zhǔn)備過(guò)江的百姓被咆哮的江水吞噬了。三、填空題。（10分，前3小題每空1分，第4小題2分）1.中國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度不同的節(jié)日吟誦不同的詩(shī)句寒食節(jié)時(shí)我們會(huì)吟誦韓翃的詩(shī)句春城無(wú)處不飛花， 七夕節(jié)人們會(huì)吟《迢迢牽牛星中的詩(shī)句盈盈一水間重陽(yáng)節(jié)人們登高賞菊時(shí)會(huì)吟誦孟浩然的詩(shī)句待到重陽(yáng)日中秋節(jié)我們會(huì)吟誦王建的詩(shī)句：今夜月明人盡望， 。；楊柳枯了， ；桃花謝了， 。3.路遙知馬力， 。4.時(shí)光匆匆，我想用“ ”提醒自己珍惜時(shí)間。四、按要求完成下面的句子練習(xí)。（8分）1.全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上大山在短跑比賽中志杰在跳高比賽中，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中寧寧在游泳比賽中（仿照例句寫(xiě)句子）（2分）兩種情感自然地表達(dá)出來(lái)。（奔跑在田野中）（4分）好： 不好： 3.世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（改為陳述句）（2分）五、閱讀下面的材料，完成后面的練習(xí)。（8分）材料一圖書(shū)漂流是一段文明美麗的奇妙旅程它起源于二十世紀(jì)六七十年代的歐洲讀書(shū)人將自己讀完的書(shū)隨意放在公共場(chǎng)所如公園的長(zhǎng)凳上撿獲這本書(shū)的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所，再將其“漂”出手，讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀繼續(xù)一段漂流書(shū)香這種好書(shū)共享方式“知識(shí)因傳播而美麗如今圖書(shū)漂流的方式已不局限于投放戶(hù)外一種越來(lái)越多富有想象力的書(shū)友在投漂圖書(shū)時(shí)在投漂說(shuō)明中設(shè)定了自己的漂流規(guī)則使圖書(shū)的漂流過(guò)程變得更加豐富多彩。材料二：六年級(jí)六年級(jí)“圖書(shū)漂流”活動(dòng)活動(dòng)安排：3月10日—3月15日：投放圖書(shū)地點(diǎn)：學(xué)校閱覽室3月18日—6月30日：漂流注意：1.圖書(shū)要求：非教材、教輔類(lèi)，內(nèi)容健康。2.漂流要求：①每本書(shū)停留時(shí)間不超過(guò)一周；②愛(ài)護(hù)圖書(shū)；③認(rèn)真閱讀，填寫(xiě)漂流卡。1.從材料一中選出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容來(lái)當(dāng)“圖書(shū)漂流活動(dòng)的主題并填在材料二的方框中。當(dāng)然你也可以自己確定一個(gè)“圖書(shū)漂流”主題。（2分）2.根據(jù)材料內(nèi)容判斷下列說(shuō)法正確的“√錯(cuò)誤的×（2分）（1）圖書(shū)漂流是一種好書(shū)共享的方式。（ ）（2本“圖書(shū)漂流活動(dòng)的參與者是六年級(jí)師生每本書(shū)停留時(shí)間不限。（ ）3.讀了這兩則材料，對(duì)于圖書(shū)漂流，你有什么想法？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（4分）六、小古文（8分）。華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之①。朗曰：“幸尚寬，何為不可？后賊追至王欲舍所②攜③人歆曰“本所以疑④正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯⑤如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。①難之即“以之為難”難用作動(dòng)詞拒絕之意②所用在動(dòng)詞前，代表所接受的事物。③攜：攜帶。④疑:遲疑，猶豫。⑤攜拯：攜帶救助1.成語(yǔ)“急不相棄”便出自本文，你可以推測(cè)它的意思是 。2.“世以此定華、王之優(yōu)劣?！蹦阌X(jué)得華歆之“優(yōu)”在于 ，王朗之“劣”在于 。3.華歆是個(gè) 的人，王朗是個(gè) 的人。七、閱讀與理解。（12分）正值春光大好的時(shí)候我因重感冒住進(jìn)了醫(yī)院其實(shí)重感冒也算不上什么大不了的病但是一想到住院心里就十分不痛快一天清晨陽(yáng)光正好，我走出病房，來(lái)到了住院部樓前的草地上。那是一片翠色欲滴的草地草地的四周錯(cuò)落有致地安放著幾個(gè)長(zhǎng)凳供來(lái)往走累了的人歇腳，草地上三五成堆地坐滿(mǎn)了人。我是個(gè)天生不愛(ài)熱鬧的人，所以往草地的邊緣走去在一個(gè)長(zhǎng)凳上我望見(jiàn)了這樣一個(gè)奇怪的小男孩他七八歲光景赤裸著上身衣服都放在了長(zhǎng)凳上眼睛緊閉一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，像一座雕塑。我主觀臆斷他一定是被家長(zhǎng)罵了所以才賭氣跑到這里做出這么傻得可愛(ài)的事？要知道此時(shí)雖然是暮春但是天氣仍有些許寒冷孩子這樣做，確實(shí)令人想不通。我?guī)е蓡?wèn)上前搭訕：“孩子，趕緊穿上衣服吧，小心凍著?！眥#{QQABII0gBKViiI}}#}“不，我不穿！我不怕冷?！蹦泻蒯斀罔F地說(shuō)?！澳蔷褪切』锇槠圬?fù)你了？”我小心地迂回著探問(wèn)。“也不是，我的人緣可好了，他們都挺喜歡我?！蹦泻⒁荒樑d奮?！笆遣皇菋寢屌u(píng)你了？不聽(tīng)媽媽話(huà)的孩子可不是好孩子啊我繼續(xù)問(wèn)道?！安皇菋寢審膩?lái)不批評(píng)我男孩一臉委屈“爸爸不要媽媽了媽媽病了我陪媽媽看醫(yī)生醫(yī)生說(shuō)媽媽太消極了要多留心身邊陽(yáng)光的事物”孩子說(shuō)著，幾乎要掉下淚來(lái)?！澳悄阋矝](méi)有必要光著上身站在這里??？我仍對(duì)孩子的異常舉動(dòng)感到不解。“因?yàn)槲蚁胱屪约憾辔拯c(diǎn)陽(yáng)光讓媽媽看到我就像看到太陽(yáng)一樣能夠盡快好起來(lái)?！蹦泻⒄f(shuō)著，幾顆豆大的淚珠終于掉了下來(lái)。我不禁一怔這才發(fā)現(xiàn)男孩站立的長(zhǎng)凳旁正是陽(yáng)光最好的地方陽(yáng)光下，男孩的影子鍍上了一層金輝，被拉得老長(zhǎng)，一直延伸到我的心靈深處……我堅(jiān)信有男孩這樣一盞小小的太陽(yáng)在身邊再憂(yōu)郁的媽媽也能盡快走出悲傷。1.給短文加一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（1分）2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（4分）（1）主觀臆斷： （2）斬釘截鐵： 3.文中小男孩說(shuō)“媽媽病了我陪媽媽看醫(yī)生醫(yī)生說(shuō)媽媽太消極了要多留心身邊陽(yáng)光的事物這句話(huà)中醫(yī)生說(shuō)“陽(yáng)光的事物指什么？小男孩以為是什么？（4分）4.省略號(hào)的作用有多種文“陽(yáng)光下男孩的影子鍍上了一層金輝被拉得老長(zhǎng)一直延伸到我的心靈深處……一句中省略號(hào)的作用（ 。（1分）A.表示列舉內(nèi)容的省略