本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)初三歷史教學(xué)反思反思一：初三歷史（教學(xué)反思）本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了初三三個(gè)班的歷史教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和成果都有提高。但總體回顧，仍有很多不足之處。最主要的一點(diǎn)是沒(méi)有很好地引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。老師每天只是疲于應(yīng)付教案、衛(wèi)生等各級(jí)各類檢查，只是按部就班地解決了每堂課的任務(wù)，未能很好地引導(dǎo)同學(xué)將學(xué)習(xí)任務(wù)連續(xù)到課后。這一點(diǎn)很值得反思。初三的教學(xué)任務(wù)繁重，此時(shí)應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)課后自主學(xué)習(xí)。這樣老師會(huì)倍感輕松，同時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好也會(huì)增濃，學(xué)習(xí)效果也會(huì)提高。過(guò)去我之所以在這方面做得不夠好，主要緣由是沒(méi)有做好以下幾方面的工作。1、雖然有時(shí)給同學(xué)支配了一些任務(wù)但由于沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)去落實(shí)。這樣帶來(lái)了很多不良影響，首先同學(xué)不會(huì)準(zhǔn)時(shí)去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且也會(huì)養(yǎng)成一種拖拉的習(xí)慣。這一系列的惡性循環(huán)的確值得反思并訂正。因此，我告誡自己今后做任何事都要雷厲風(fēng)行，要在快中求好，快中求穩(wěn)，快中求進(jìn)展。因?yàn)榭旃?jié)奏是當(dāng)今社會(huì)生活的重要特征。2、中考?xì)v史考試內(nèi)容包括中國(guó)歷史和世界歷史，教學(xué)內(nèi)容較多，上學(xué)期在完成本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容外還要完成下學(xué)期課本內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中可能過(guò)快，教學(xué)方法不夠好，課堂效率有時(shí)不高。因此，在今后的教學(xué)過(guò)程中肯定要不斷探求良好的教學(xué)方法。相當(dāng)一部分同學(xué)不太喜愛(ài)歷史，這其中有些同學(xué)因?yàn)闅v史曾經(jīng)學(xué)得差，對(duì)學(xué)習(xí)歷史失去了信念。最多也就是盼望聽(tīng)聽(tīng)歷史故事，再加上歷史學(xué)問(wèn)點(diǎn)較多，難記。歷史給他們的感覺(jué)是死記硬背、死板乏味，根本不想記，也不愿去理解分析；課后就更不用說(shuō)去自主學(xué)習(xí)。其實(shí)只要老師恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，合理地支配，同學(xué)會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)。平常同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，老師也不能一味地埋怨同學(xué)，一是歷史學(xué)科內(nèi)容多且簡(jiǎn)單，學(xué)問(wèn)點(diǎn)零碎，不像學(xué)數(shù)學(xué)、物理那樣能規(guī)律性很強(qiáng)。二是真正說(shuō)來(lái)歷史學(xué)習(xí)的確存在肯定的難度，不僅要識(shí)記而且要理解，如材料、問(wèn)答題同學(xué)能背出答案但往往答不出。因此這就需要老師作引導(dǎo)和指導(dǎo)。不能任憑給同學(xué)布置一下或放任自流，而是有（方案）性、有目標(biāo)性給同學(xué)布置學(xué)習(xí)任務(wù)并指導(dǎo)合理的（學(xué)習(xí)方法），然后定期做檢查。長(zhǎng)期進(jìn)行這樣工作，信任同學(xué)的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣定會(huì)養(yǎng)成，學(xué)習(xí)愛(ài)好定會(huì)深厚。自主學(xué)習(xí)是新課程提倡的一種重要的學(xué)習(xí)方式，是同學(xué)學(xué)習(xí)力量的重要標(biāo)志。但同學(xué)的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣與力量也是需要老師作引導(dǎo)和指導(dǎo)的。因此，教學(xué)中我會(huì)在這方面多做努力和探究。反思二：初三歷史教學(xué)反思抓住常規(guī)教學(xué)，仔細(xì)地上好每一節(jié)課，力求提高課堂效率，這是對(duì)老師的最基本要求，也是對(duì)老師的最高要求。仔細(xì)備好每一節(jié)課，要翻閱教材、教參、教輔用書，力爭(zhēng)做到把老師知道最多的學(xué)問(wèn)，教材中所蘊(yùn)含的全部要點(diǎn)，學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)聯(lián)點(diǎn)都備出來(lái)，有條不紊地傳授給同學(xué)。抓住課堂教學(xué)主陣地，仔細(xì)組織課堂教學(xué)，樂(lè)觀調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，肯定要抓住課堂上的45分鐘，提高課堂教學(xué)效率，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。上好課，注意提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，也要對(duì)同學(xué)把握的學(xué)問(wèn)準(zhǔn)時(shí)反饋，過(guò)關(guān)檢查，在每一節(jié)上課前，老師就要對(duì)同學(xué)所學(xué)的舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)提問(wèn)，這樣既檢查了同學(xué)以前學(xué)問(wèn)的把握狀況，又起到新舊學(xué)問(wèn)的連接的承上啟下作用?？芍^是一舉兩得。就是平常我們所說(shuō)的“溫故而知新”。加強(qiáng)中考、新課程改革等信息的收集和處理，關(guān)注中考命題趨勢(shì)，在平常的課堂滲透中招意識(shí)。初三的教學(xué)工作是直接面對(duì)中考考試。做為初三老師不能只顧眼下，閉門造車，不去學(xué)習(xí)來(lái)了解新信息。因此，我常常掃瞄時(shí)下最新的教學(xué)參考、雜志，多留意中考考試方面的信息，便于更好的把握中考命題的趨勢(shì)，力爭(zhēng)在平常的教學(xué)中滲透中招意識(shí)，教給同學(xué)一些基本的技能和做題的方法。平常教學(xué)中，要不失時(shí)機(jī)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行綜合力量的培育，做到功在平常，形成習(xí)慣。教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能在教學(xué)工作中起到事半功倍的效果。平常的教學(xué)中，在傳授學(xué)問(wèn)時(shí)，也要教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)方法，比如概括、歸納、比較、推斷等諸方面的綜合力量，讓同學(xué)養(yǎng)成勤于復(fù)習(xí)舊知，擅長(zhǎng)（總結(jié)）歸納，做題條理清楚，規(guī)范等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是做為畢業(yè)生必備的技能。老師平常訓(xùn)練的好，不致于在考試中顧此失彼。最終，我用荷蘭聞名的繪畫大師梵高的名言作結(jié)：“信任我吧，在藝術(shù)問(wèn)題上，下面這句話是真實(shí)的：老狡猾實(shí)是最好的方法，寧肯不厭其煩地嚴(yán)厲?鉆研，而不要投機(jī)取巧、嘩眾取寵。反思三：初三歷史教學(xué)反思抓住常規(guī)教學(xué)，仔細(xì)地上好每一節(jié)課。翻閱教材、教參、教輔用書，力爭(zhēng)做到把老師知道最多的學(xué)問(wèn)，教材中所蘊(yùn)含的全部要點(diǎn)，學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)聯(lián)點(diǎn)都備出來(lái)，有條不紊地傳授給同學(xué)。抓住課堂教學(xué)主陣地，仔細(xì)組織課堂教學(xué)，樂(lè)觀調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，提高課堂教學(xué)效率。注意提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，還要對(duì)同學(xué)把握的學(xué)問(wèn)準(zhǔn)時(shí)反饋，過(guò)關(guān)檢查，在每一節(jié)上課前，老師就要對(duì)同學(xué)所學(xué)的舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)提問(wèn)，這樣既檢查了同學(xué)以前學(xué)問(wèn)的把握狀況，又起到新舊學(xué)問(wèn)的連接的承上啟下作用。在平常的課堂滲透中招意識(shí)。初三的教學(xué)工作是直接面對(duì)中考考試。做為初三老師不能只顧眼下，閉門造車，不去學(xué)習(xí)來(lái)了解新信息。因此，我常常掃瞄時(shí)下最新的教學(xué)參考、雜志，多留意中考考試方面的信息，便于更好的把握中考命題的趨勢(shì)，力爭(zhēng)在平常的教學(xué)中滲透中招意識(shí)，教給同學(xué)一些基本的技能和做題的方法。平常教學(xué)中，要不失時(shí)機(jī)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行綜合力量的培育，做到功在平常，形成習(xí)慣。教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能在教學(xué)工作中起到事半功倍的效果。平常的教學(xué)中，在傳授學(xué)問(wèn)時(shí)，也要教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)方法，比如概括、歸納、比較、推斷等諸方面的綜合力量，讓同學(xué)養(yǎng)成勤于復(fù)習(xí)舊知，擅長(zhǎng)總結(jié)歸納，做題條理清楚，規(guī)范等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是做為畢業(yè)生必備的技能。老師平常訓(xùn)練的好，不致于在考試中顧此失彼。反思四：初三歷史教學(xué)反思我任教初三班級(jí)兩個(gè)班歷史，本次期中檢測(cè)成果不抱負(fù)。從檢測(cè)的狀況來(lái)看，在選擇題上得分相對(duì)較好，說(shuō)明同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握較好；但是在后面的綜合題部分失分較多，明同學(xué)的理解分析力量較差主要緣由是同學(xué)的綜合題訓(xùn)練不夠。反思前階段的教學(xué)，主要存在以下問(wèn)題。