我們周圍的空氣

我們周圍的空氣學(xué)科初中化學(xué)年級九年級

單元本章主要的化學(xué)概念：上

教學(xué)(1)空氣的組成；單元第二單元授課Xxx

主題(2)氧氣的性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)室制法；我們周圍人

的空氣

本單元教學(xué)內(nèi)容：

課題1從定量的角度對空氣中氧氣含量的測定，來了解空氣的組成，以及對混合物和純凈

物概念的了解，將空氣作為九年級化學(xué)接觸具體物質(zhì)的開端，認(rèn)識空氣對人類生活的重要作

用和化學(xué)就在我們身邊。

課題2從定性的角度分析氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，觀察不同物質(zhì)在空氣中的燃燒現(xiàn)象，

能準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析原理，進(jìn)而歸納出氧氣的性質(zhì)。認(rèn)識化學(xué)中的基本反應(yīng)：化合反

應(yīng)。

課題3進(jìn)一步了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要方法和原理，了解催化劑的作用，通過制取氧氣

的實(shí)驗(yàn)活動，引導(dǎo)學(xué)生初步規(guī)范操作，連接儀器裝置，選擇氣體收集方法，參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)

單元的整個(gè)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提出問題，分析問題，解決問題，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和

內(nèi)容良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

本單元內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu):相關(guān)概念的教學(xué)順序?yàn)?空氣中氧氣的測定一氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)

性質(zhì)-制取氧氣主要方法和原理一實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。初步認(rèn)識，從化學(xué)角度認(rèn)知某一物質(zhì)時(shí)

的一般思路。從我們身邊最熟悉的空氣入手，引導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)學(xué)科與我們的生活聯(lián)系起來。

本單元內(nèi)容可開發(fā)的教學(xué)活動與資源:本單元內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際有密切的聯(lián)系，因此，本

單元中安排了氧氣制取實(shí)驗(yàn)、探究、討論、空氣及氧氣調(diào)查與研究等欄目，以激發(fā)學(xué)習(xí)的興

趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。在實(shí)驗(yàn)活動中，認(rèn)識到化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的課程，學(xué)化學(xué)離

不開實(shí)驗(yàn)。

本單元教學(xué)重點(diǎn)：氧氣的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)室制法；對化合反應(yīng)，氧化反應(yīng)和分解反應(yīng)的認(rèn)識。

本單元教學(xué)難點(diǎn):化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式的書寫和記憶；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理和裝置。

學(xué)生己經(jīng)對我們周圍的空氣和氧氣有基本的認(rèn)識，更重要的是因?yàn)樗鼈冊谧匀唤绶植紡V

泛，是自然界維持生態(tài)平衡的重要條件，是在化工生產(chǎn)中連接且豐富的重要資源，與人類生

活的關(guān)系最為緊密；也因?yàn)檠跏腔瘜W(xué)性質(zhì)比較活潑的元素，能與多種金屬非金屬物質(zhì)發(fā)生反

單元應(yīng)。本單元通過對氧氣的性質(zhì)、用途和制法的學(xué)習(xí)，使我們對氧氣有更深刻的認(rèn)識與了解，

學(xué)情為進(jìn)一步認(rèn)識某一物質(zhì)的化學(xué)變化和化學(xué)性質(zhì)的思路與方法，比如：二氧化碳，水，金屬等

物質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。通過本章學(xué)習(xí)可以進(jìn)一步引導(dǎo)我們進(jìn)入化學(xué)的世界，認(rèn)識化學(xué)與人類

生活的密不可分。通過氧氣的制取實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力，練習(xí)第一章所學(xué)的實(shí)驗(yàn)室

中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生相互合作，討論探究，實(shí)事求是，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛?/p>

1.認(rèn)識空氣的組成及含量，以及對混合物和純凈物概念的了解，認(rèn)識空氣對人類生活的重

要作用和化學(xué)就在我們身邊。

2.初步認(rèn)識，從化學(xué)角度認(rèn)知某一物質(zhì)時(shí)的一般思路。掌握氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，

單元

木炭，鐵絲，硫等在空氣或氧氣中的燃燒現(xiàn)象。以及對化合反應(yīng)，分解反應(yīng)和氧化反應(yīng)的了

目標(biāo)

解與對日常生活中一些化學(xué)現(xiàn)象的解釋。

3.掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和原理。了解催化劑的作用。練習(xí)實(shí)驗(yàn)的基本操作。培養(yǎng)學(xué)

生相互合作，討論探究，實(shí)事求是，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛?/p>

達(dá)成評價(jià)

知識評價(jià)節(jié)名基礎(chǔ)知識點(diǎn)學(xué)習(xí)情況自評

很好一般不好

課題1空氣空氣的組成成

分和含量；空

氣中氧氣含量

的實(shí)驗(yàn)及原

理；混合物和

純凈物；空氣

主要?dú)怏w的性

質(zhì)和用途；空

氣的污染和防

iii

課題2氧氣氧氣的物理性

質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)

及檢驗(yàn)方法；

鐵絲、木炭和

硫在空氣或氧

氣中燃燒的現(xiàn)

象；化合反應(yīng)

和氧化反應(yīng)

課題3制取氧高鐳酸鉀制取

氣氧氣的原理、

實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)

驗(yàn)步驟；收集

氧氣方法的選

擇；氧氣的工

業(yè)制法；過氧

化氫制取氧氣

的原理、實(shí)驗(yàn)

裝置和實(shí)驗(yàn)步

驟；二氧化鋅

在過氧化氫制

取氧氣中的作

用；催化劑和

催化劑的作

用；分解反應(yīng)

的概念和判斷

單元實(shí)施

課型課時(shí)課時(shí)達(dá)成任務(wù)當(dāng)堂課時(shí)

安排設(shè)置目標(biāo)評價(jià)活動檢測作業(yè)

新授課11.空氣的組成說出空氣1、拉瓦錫對校本P31頁校本課時(shí)作

及成分含量。的主要成分空氣成分的第1題、第2業(yè)

2.測定空氣中和含量；對研究。題、第3題

氧氣含量的實(shí)驗(yàn)常見的物質(zhì)2、紅磷燃燒

及原理。能區(qū)分混合實(shí)驗(yàn)測定空

3.混合物純凈物和純凈氣中氧氣含

物的區(qū)別。物；掌握測量的原理，

4.空氣的污染定空氣中氧實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及

與防治。氣含量的實(shí)誤差分析。

驗(yàn)及原理；3、空氣的組

對空氣的污成成分及含

染和防治有量。

初步認(rèn)識。4、混合物和

純凈物的區(qū)

別與聯(lián)系。

新授課11.氧氣的物理1.掌握氧1.氧氣的校本P36頁校本課時(shí)作

性質(zhì)和化學(xué)性氣的物理性物理性質(zhì)第1題、第2業(yè)

質(zhì)。質(zhì)和化學(xué)性2.氧氣的題、第3題

2.木炭，鐵絲，質(zhì)檢驗(yàn)

硫等在空氣或氧2.能描述3.鐵絲，木

氣中的燃燒現(xiàn)木炭，鐵絲炭和硫在空

象。和硫的燃燒氣或氧氣中

3.認(rèn)識化和反現(xiàn)象。燃燒

應(yīng)和氧化反應(yīng)3.判斷常4.化合反

見的化學(xué)反應(yīng)

應(yīng)及解釋日

常生活中的

化學(xué)現(xiàn)象

新授課21.了解實(shí)驗(yàn)室1.了解實(shí)1.加熱高校本P41頁校本課時(shí)作

制取氧氣的主要驗(yàn)室制取氧銃酸鉀或氯第1題、第2業(yè)

方法和原理氣的主要方酸鉀和二氧題；P42頁第

2.催化劑的作法和原理；化鎰混合物4題

用了解催化劑制取氧氣

3.氣體制備的的作用2.過氧化

實(shí)驗(yàn)裝置與操作2.會實(shí)驗(yàn)氫制取氧氣

方法室制取氧氣3.分解反

4.實(shí)驗(yàn)過程中的基本操作應(yīng)以及催化

的注意事項(xiàng)及進(jìn)3.能根據(jù)劑

行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基氣體的性質(zhì)4.實(shí)驗(yàn)室

本步驟選擇氣體的制取氧氣的

制備方法實(shí)驗(yàn)操作

課時(shí)設(shè)計(jì)（課題1）

課題空氣

其他課［□

課型新授課1二］復(fù)習(xí)課||試卷講評課口

1.教學(xué)內(nèi)本節(jié)課的知識主要是認(rèn)識空氣的組成及含量，以及對混合物和純凈物概念的了解，

容分析通過對我們最熟悉最常見的空氣的分析，讓學(xué)生認(rèn)識空氣對人類生活的重要作用和化學(xué)

就在我們身邊，將化學(xué)學(xué)科更具體的呈現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生僅知道這些常識是不夠的，

需要系統(tǒng)地掌握空氣的組成和重要性質(zhì)，需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)對物質(zhì)進(jìn)行研究的方法和思

路。所以，本節(jié)課的內(nèi)容就顯得比較重要。

2.學(xué)習(xí)者學(xué)生對空氣并不陌生并且有一定的了解，但是從空氣定量的角度對空氣進(jìn)行成分分

分析析是并不熟悉的。對空氣的認(rèn)知僅停留在常識層面。由于學(xué)生尚不完全具備相應(yīng)的化學(xué)

知識和實(shí)驗(yàn)技能，獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)有一定困難，所以，還

需要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。

3.學(xué)習(xí)目1.了解空氣的主要成分和含量；

標(biāo)確定2.紅磷燃燒實(shí)驗(yàn)測定空氣中氧氣含量的原理，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及誤差分析；

3.混合物和純凈物的概念；

4.對空氣的污染和防治有初步認(rèn)識；

5.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察、分析、歸納的能力；

6.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生勤于思考，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)精神。

自我評價(jià)

項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容掌握情況

化學(xué)知識很好一般不好

1.空氣的組成成分

2.測定空氣中氧氣含量的

實(shí)驗(yàn)及原理

3.混合物與純凈物

4.學(xué)4.空氣中主要成分的性質(zhì)

習(xí)評價(jià)設(shè)及用途

計(jì)5.空氣的污染與防治

探究能力1.能夠動手連接實(shí)驗(yàn)裝置

（發(fā)生裝置、收集裝置）

2.能夠分析實(shí)驗(yàn)誤差，以

及注意事項(xiàng)。

3.能夠嚴(yán)格按照操作規(guī)范

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.能夠認(rèn)真仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象并記錄

科學(xué)態(tài)度1.保持并發(fā)展對化學(xué)的研

究的興趣，愿意分享和交

流。

2.保持對身邊化學(xué)的研究

和學(xué)習(xí)，愿意更深層次的

觀察和了解。

3.保持團(tuán)結(jié)協(xié)作，科學(xué)嚴(yán)

謹(jǐn)?shù)木?，愿意?shí)事求是

追求化學(xué)真理。

小組評價(jià)表

成員

評價(jià)內(nèi)容得分標(biāo)準(zhǔn)成員一成員二

5分：能高效分工討論觀

察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，積極參與，

各抒己見。

3分：小組分工不夠明確，

團(tuán)隊(duì)精神

各抒己見，但不能整合觀

點(diǎn)。

1分：各自獨(dú)立，不能完

成任務(wù)

5分：能準(zhǔn)確設(shè)計(jì)氧氣含

量測定實(shí)驗(yàn)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)過

程和所用實(shí)驗(yàn)道具。

實(shí)施能力3分：能設(shè)計(jì)出大概方框

架，但不夠準(zhǔn)確和詳細(xì)。

1分：不能設(shè)計(jì)出任何過

程和方案。

5分：氧氣含量測定實(shí)驗(yàn)

表述清晰完整，科學(xué)、客

觀、簡潔。

3分：表述氧氣含量測定

結(jié)果展示能力實(shí)驗(yàn)完整度和清晰度一

般。

1分：不能有效表述氧氣

含量測定實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)

論。

總分

5.學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)

教師活動學(xué)生活動學(xué)習(xí)評價(jià)

任務(wù)一：導(dǎo)入新課

【謎語】說是寶，真是寶，植謎底：空氣。通過謎語互動，引入課題，使

物動物離不了；看不見，摸不著，學(xué)生嘗試說出空氣的組成成學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入教學(xué)情

越往高處越稀少。謎底是什么？分，并思考它們的含量。境。對空氣的成分進(jìn)行探討，

【問題】空氣是由什么組成的對空氣的有初步的認(rèn)識。

什么？含量各是多少？

【板書】課題1空氣

任務(wù)二：新課講授：1.空氣中氧氣含量的測定

【演示實(shí)驗(yàn)】1.認(rèn).真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄，小組討論積極，觀察仔細(xì)。對

1.通過介紹拉瓦錫實(shí)驗(yàn)原理思考,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析,歸納、交

啟發(fā)學(xué)生測定空氣中氧氣含量的原流。

理，并做紅磷燃燒實(shí)驗(yàn)對空氣中的展示時(shí)：思維清晰，表述準(zhǔn)確。

含量進(jìn)行測定。

1

介紹儀器名稱，操作順序。提\

醒學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1）紅i__

磷燃燒現(xiàn)象；（2）水面變化情況。L一

【引導(dǎo)】2.分小組討論，交流獲得結(jié)論

1.學(xué)生思考以下問題：（1）并匯報(bào)。

為什么要在集氣瓶中預(yù)先加入少量3.現(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生大量白

水？（2）反應(yīng)前用彈簧夾夾緊乳膠煙，生成一種白色固體；集氣

管的原因？（3）紅磷熄滅并冷卻后瓶內(nèi)水平面上升約1/5。

在打開彈簧夾為什么？（4）根據(jù)實(shí)4.結(jié)論:空氣中的氧氣被消耗，

驗(yàn)現(xiàn)象能得出什么結(jié)論？小號的氧氣約占空氣體積的

【總結(jié)】現(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生1/5o

大量白煙，生成一種白色固體；集5.實(shí)驗(yàn)誤差分析。

氣瓶內(nèi)水平面上升約1/5。

結(jié)論：空氣中的氧氣被消耗，

小號的氧氣約占空氣體積的1/5.

【板書】

1.空氣中氧氣含量的測定

點(diǎn)燃

紅磷+氧氣二五氧化二磷

任務(wù)三：新課講授2.空氣的組成成分

【多媒體展示】空氣組成成分學(xué)生觀察并回答空氣組成成分能說出空氣組成成分及各自

的餅狀圖及各自占比。占比。氧氣氮?dú)庀∮袣怏w的用

【提問】空氣中除了氧氣，氮回答氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的途。認(rèn)識到化學(xué)在我們生活中

氣之外還有哪些氣體？體積分?jǐn)?shù)是性質(zhì)及用途。無處不在的作用。

多少？有什么用途呢？

【板書】

2.空氣的組成

氮?dú)?8%氧氣21%稀有氣體

0.94%二氧化碳0.03%和其它

氣體和雜質(zhì)0.03%

任務(wù)四：3.混合物與純凈物

【提問】結(jié)合空氣的組成，說學(xué)生能認(rèn)識混合物和純凈能根據(jù)混合物和純凈物的說

明混合物和純凈物的概念，并列舉物的區(qū)別與聯(lián)系并應(yīng)用。出常見物質(zhì)屬于混合物還是

常見物質(zhì)進(jìn)行判斷?！緦W(xué)生練習(xí)】判斷下列常純凈物。

【板書】見的物質(zhì)中，哪些屬于純凈通過了解空氣常見的污染，來

3.混合物和純凈物物？哪些屬于混合物？源以及防治措施。更加愛護(hù)我