PAGEPAGE12024年陜西開(kāi)放大學(xué)《心理學(xué)》形成性考核參考試題庫(kù)（含答案）一、單選題1.編制16人格因素問(wèn)卷的是（）。A、艾森克B、卡特爾C、哈撒韋D、霍蘭德答案：B2.看書(shū)的時(shí)候用紅筆劃重點(diǎn)以便閱讀是利用知覺(jué)的（）A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性答案：A3.天空中出現(xiàn)朝霞就會(huì)下雨，出現(xiàn)晚霞就會(huì)放晴。人們由此想到“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里”的結(jié)論。這主要體現(xiàn)了思維的（）A、間接性B、抽象性C、概括性D、穩(wěn)定性答案：C4.維持有機(jī)體生存的條件，在種族發(fā)展過(guò)程中形成的需要叫做（）。A、需要B、生理性需要C、社會(huì)性需要D、情緒和情感答案：B5.無(wú)論在中午或傍晚，一香蕉總是被看成黃色，這是由于()所致。A、知覺(jué)適應(yīng)B、明度恒常性C、知覺(jué)的理解性D、顏色恒常性答案：D6.信息保持時(shí)間短暫；記憶容量大的記憶為（）。A、感覺(jué)記憶B、短時(shí)記憶C、長(zhǎng)時(shí)記憶D、瞬間記憶答案：A7.帶有渲染作用的、比較持久而又微弱的、影響人的整個(gè)精神生活的情緒狀態(tài)叫做（）。A、激情B、應(yīng)激C、心境D、情感答案：C8.古希臘學(xué)者阿基米德在魚(yú)缸洗澡時(shí)突然發(fā)現(xiàn)了浮力定律，解決了“王冠之謎”，這種思維是（）A、直覺(jué)思維B、常規(guī)思維C、分析思維D、抽象思維答案：A9.學(xué)生熟練地閱讀課文，既有預(yù)定的目的，又不需要或節(jié)省意志努力。這種活動(dòng)中的注意是（）A、隨意注意B、不隨意注意C、隨意后注意D、選擇性注意答案：C10.人根據(jù)任務(wù)把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上、稱(chēng)為（）。A、注意廣度B、注意穩(wěn)定性C、注意的分配D、注意的轉(zhuǎn)移答案：D11.“觸景生情”是（）。A、有意回憶B、無(wú)意回憶C、間接回憶D、機(jī)械回憶答案：B12.有人想修練成仙的想象是()。A、空想B、幻想C、理想D、夢(mèng)想答案：A13.生活中所謂的“愛(ài)屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺(jué)印象的效應(yīng)？()A、首因效應(yīng)B、暈輪效應(yīng)C、近因效應(yīng)D、刻板效應(yīng)答案：B14.一個(gè)男人想結(jié)婚，但又怕結(jié)婚后要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任義務(wù)。這時(shí)他面臨的心理沖突是（）A、雙趨沖突B、多重趨避沖突C、趨避沖突D、雙避沖突答案：C15.看見(jiàn)一支玫瑰花并能認(rèn)識(shí)它，這時(shí)的心理活動(dòng)是（）A、色覺(jué)B、知覺(jué)C、感覺(jué)D、直覺(jué)答案：B16.由于刺激對(duì)感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象是（）A、聯(lián)覺(jué)B、感覺(jué)后像C、感覺(jué)適應(yīng)D、感覺(jué)對(duì)比答案：C17.注意的轉(zhuǎn)移與人的氣質(zhì)類(lèi)型有關(guān)，注意力容易轉(zhuǎn)移的氣質(zhì)類(lèi)型是（）A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)答案：B18.“江山易改本性難移”和“人心不同，各如其面”說(shuō)的分別是（）A、個(gè)性的整體性和可塑性B、個(gè)性的穩(wěn)定性和可塑性C、個(gè)性的穩(wěn)定性和獨(dú)特性D、個(gè)性的社會(huì)性和獨(dú)特性答案：C19.“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是下列哪種感情（）A、道德感B、美感C、理智感D、熱愛(ài)感答案：A20.在知覺(jué)世界時(shí)，人們總是把少數(shù)事物當(dāng)成知覺(jué)的對(duì)象，把其他事物當(dāng)成知覺(jué)的背景，這是()。A、知覺(jué)的選擇性B、知覺(jué)的整體性C、知覺(jué)的理解性D、知覺(jué)的恒常性答案：A21.“手舞足蹈，摩拳擦掌”這種表現(xiàn)說(shuō)明一個(gè)人的情緒正處于（）狀態(tài)A、美感B、應(yīng)激C、激情D、心境答案：C22.心理現(xiàn)象可以分為（）A、心理過(guò)程和人格B、認(rèn)識(shí)、情感和意志C、心理過(guò)程和個(gè)性心理特征D、認(rèn)識(shí)、情感、意志和性格答案：B23.心理過(guò)程包括（）A、認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程、行為過(guò)程B、知覺(jué)過(guò)程、情感過(guò)程、行為過(guò)程C、感覺(jué)過(guò)程、知覺(jué)過(guò)程、意志過(guò)程D、認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程答案：D24.根據(jù)言語(yǔ)描述或圖形示意，在人腦中形成相應(yīng)新形象的過(guò)程是()。A、有意想象B、隨意想象C、創(chuàng)造想象D、再造想象答案：D25.在人腦中重現(xiàn)過(guò)去所感知過(guò)的事物的形象叫()。A、想象B、表象C、印象D、跡象答案：B26.根據(jù)強(qiáng)化的性質(zhì)和目的可以分成（）。A、自然強(qiáng)化物和人為的近似強(qiáng)化物B、積極強(qiáng)化和消極強(qiáng)化C、正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化D、強(qiáng)化和懲罰答案：C27.馮特和鐵欽納是（）學(xué)派的創(chuàng)始人A、格式塔B、構(gòu)造主義C、機(jī)能主義D、行為主義答案：B28.語(yǔ)言是思維的()A、內(nèi)容B、結(jié)果C、工具D、形式答案：C29.世界上第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)量表是（）A、比奈—西蒙智力測(cè)驗(yàn)量表B、斯坦福—比奈智力測(cè)驗(yàn)量表C、韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)量表D、韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)量表答案：A30.行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A、華生B、鐵欽納C、詹姆斯D、羅杰斯答案：A31.瓦特由壺蓋被沸水蒸汽頂起的事例啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)；魯班受絲茅草能割破手指的啟發(fā)，發(fā)明了鋸子。這種影響問(wèn)題解決的因素是()A、定勢(shì)的作用B、原形啟發(fā)C、遷移的作用D、注意的轉(zhuǎn)移答案：B32.（）年，馮特在德國(guó)的萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室被界定為心理學(xué)的誕生A、1789B、1879C、1798D、1897答案：B33.畫(huà)家必須作畫(huà)，詩(shī)人必須寫(xiě)詩(shī)，才能獲得最大滿(mǎn)足，體現(xiàn)了人的（）A、歸屬與愛(ài)的需要B、尊重的需要C、自我實(shí)現(xiàn)的需要D、安全的需要答案：C34.科學(xué)心理學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志是（)A、《生理心理學(xué)原理》的發(fā)表B、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建立C、科學(xué)的研究方法的體系D、大量的人才的出現(xiàn)答案：B35.李曉明同學(xué)今天在參加物理考試時(shí)，對(duì)于一些簡(jiǎn)單而熟悉的力學(xué)公式，卻怎么也想不起來(lái)。其中涉及到的遺忘理論主要是（）A、衰退理論B、干擾理論C、動(dòng)機(jī)性遺忘理論D、提取失敗理論答案：D36.有人在記憶π值時(shí)，記為“山巔一寺一壺酒，爾樂(lè)苦煞吾”,這是使用了（）A、形象聯(lián)想法B、歌謠歸納法C、諧音聯(lián)想法D、簡(jiǎn)語(yǔ)歸納法答案：C37.下列心理學(xué)家屬于人本主義心理學(xué)流派的是（）。A、弗洛伊德B、羅杰斯C、魏特海默D、斯金納答案：B38.初中生小黃熱愛(ài)班集體，學(xué)習(xí)認(rèn)真，對(duì)自己要求嚴(yán)格，小黃的這些性格特征屬于（）A、態(tài)度特征B、理智特征C、情緒特征D、意志特征答案：A39.將人格結(jié)構(gòu)分為本我、自我、超我的是（）A、皮亞杰B、弗洛伊德C、杜威D、格賽爾答案：B40.隨生理成熟曲線(xiàn)的變化，在20歲左右達(dá)到頂峰，在成年保持一段時(shí)間后，開(kāi)始逐漸下降的智力是（）A、晶體智力B、流體智力C、情緒智力D、三元智力答案：B41.把已經(jīng)開(kāi)始了的事業(yè)進(jìn)行到底，不達(dá)目的誓不罷休的意志品質(zhì)是（）A、堅(jiān)韌性B、果斷性C、自覺(jué)性D、自制性答案：A42.人們喜歡記住自己感興趣的事物，對(duì)不喜歡的事物記憶起來(lái)卻十分吃力。這表明情緒具有（）A、信號(hào)功能B、動(dòng)機(jī)功能C、適應(yīng)功能D、組織功能答案：D43.過(guò)度學(xué)習(xí)的程度應(yīng)以多少為益？()A、100%B、150%C、200%D、120%答案：B44.學(xué)生只根據(jù)教師對(duì)“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”詩(shī)句的描述，在頭腦中也會(huì)浮現(xiàn)出一幅草原牧區(qū)的圖景。這種心理現(xiàn)象是()。A、記憶B、想象C、思維D、表象答案：B45.對(duì)一定對(duì)象的指向和集中是（）。A、感覺(jué)B、注意C、記憶D、思維答案：B46.成語(yǔ)“百折不撓”體現(xiàn)的意志品質(zhì)是（）A、自制性B、果斷性C、堅(jiān)韌性D、自覺(jué)性答案：C47.考試中的判斷題，選擇題屬于（）。A、識(shí)記B、保持C、再認(rèn)D、回憶答案：C48.不愛(ài)與人交往、有孤獨(dú)感，動(dòng)作顯得緩慢、單調(diào)、深沉的特征屬于（）。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)答案：D49.（）的概念可以定義為：決定個(gè)體外顯行為和內(nèi)隱行為，并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征A、性格B、氣質(zhì)C、人格D、興趣答案：C50.屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）。A、集中性與分散性B、連續(xù)性與階段性C、平衡性與差異性D、方向性與可逆性答案：B51.對(duì)客觀(guān)事物是否符合人的美的需要而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)叫（）。A、道德感B、美感C、理智感D、集體感答案：B52.放在水中的筷子，看起來(lái)是彎的，但是我們?nèi)匀话阉X(jué)為直的這屬于知覺(jué)的()。A、選擇性B、理解性C、整體性D、恒常性答案：D53.熱愛(ài)集體與自私自利，創(chuàng)新與保守，自尊與自卑屬于（）A、性格特征B、氣質(zhì)特征C、意志特征D、能力特征答案：A54.小欣是個(gè)細(xì)心的學(xué)生，總是能注意到別人注意不到的事情，但是她平時(shí)比較多疑多慮，行為比較極端，做事情動(dòng)作遲緩，防御反應(yīng)明顯。小欣的氣質(zhì)類(lèi)型最可能是（）A、膽汁質(zhì)B、粘液質(zhì)C、多血質(zhì)D、抑郁質(zhì)答案：D55.1879年，德國(guó)學(xué)者（）建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著心理學(xué)這門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)的創(chuàng)立。A、杜威B、馮特C、布魯納D、卡特爾答案：B56.短時(shí)記憶的信息經(jīng)過(guò)多次重復(fù)即轉(zhuǎn)入()。A、感知形象記憶B、瞬時(shí)記憶C、長(zhǎng)時(shí)記憶D、情緒記憶答案：C57.在有機(jī)體的生理性需要獲得滿(mǎn)足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)是（）。A、態(tài)度B、需要C、情緒D、情感答案：C58.有人對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，有人對(duì)文學(xué)感興趣；有人喜歡高尚的內(nèi)容，有人則喜歡繁瑣的事物等。這表明興趣具有（）A、穩(wěn)定性B、集中性C、指向性D、廣度性答案：C59.針對(duì)某一方面的心理發(fā)展通過(guò)在同一時(shí)段內(nèi)對(duì)不同年齡的兒童進(jìn)行比較，迅速找到差異所在的方法，稱(chēng)為（）。A、橫向比較研究B、縱向跟蹤研究C、連續(xù)發(fā)生研究D、跨文化研究答案：A60.王老師中途接任某班的班主任，發(fā)現(xiàn)學(xué)生畏難情緒大，只要作業(yè)題目難一點(diǎn)或量大一點(diǎn)，就不能按時(shí)完成作業(yè)，而且在集體活動(dòng)中經(jīng)常叫苦叫累。如果你是王老師的話(huà)，可在全班進(jìn)行（）A、學(xué)習(xí)方法的教育B、意志品質(zhì)的培養(yǎng)C、人際交往教育D、學(xué)習(xí)態(tài)度教育答案：B61."心理學(xué)的第一大勢(shì)力"是指（）A、精神分析B、行為主義C、認(rèn)知主義D、人本主義答案：A62.具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對(duì)持久的情緒狀態(tài)是()A、熱情B、心境C、激情D、應(yīng)激答案：B63.個(gè)體積極探索事物的認(rèn)識(shí)傾向是（）A、需要B、動(dòng)機(jī)C、興趣D、理想答案：C64.個(gè)性是一個(gè)人的()。A、心理過(guò)程B、整個(gè)心理面貌C、氣質(zhì)D、性格答案：B65.心理產(chǎn)生的源泉是()A、感覺(jué)器官B、客觀(guān)現(xiàn)實(shí)C、主觀(guān)經(jīng)驗(yàn)D、神經(jīng)系統(tǒng)答案：B66.一個(gè)人對(duì)客觀(guān)事物所持的態(tài)度的體驗(yàn)叫做（）。A、性格B、情緒C、情緒和情感D、情感答案：C67.與社會(huì)性需要是否滿(mǎn)足相聯(lián)系的心理活動(dòng)是（）。A、情緒B、情感C、心境D、應(yīng)激答案：B68.學(xué)生學(xué)習(xí)之間有明確的目的、步驟和方法，學(xué)習(xí)過(guò)程中能克服困難，始終如一地進(jìn)行。這是學(xué)生性格的（）A、情緒特征B、態(tài)度特征C、意志特征D、理智特征答案：C69.記憶過(guò)程包括()。A、識(shí)記、保持、回憶或再認(rèn)B、識(shí)記、保持和遺忘C、再認(rèn)、重現(xiàn)和回憶D、識(shí)記、再認(rèn)和遺忘答案：A70.觀(guān)察學(xué)習(xí)的提出者是（）A、榮格B、華生C、斯金納D、班杜拉答案：D71.在非對(duì)抗性態(tài)度的條件下，用含蓄、間接的方式對(duì)他人的心理和行為產(chǎn)生影響，使之產(chǎn)生一致性，稱(chēng)為（）。A、從眾B、順從C、暗示D、模仿答案：C72.在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫（）A、感覺(jué)適應(yīng)B、感覺(jué)后象C、感覺(jué)對(duì)比D、聯(lián)覺(jué)答案：A73.“前有懸崖，后有追兵；患病既不想吃苦藥，又不想打針”是()。A、雙趨式?jīng)_突B、雙避式?jīng)_突C、趨避式?jīng)_突D、多重趨避沖突答案：B74.有人記憶有關(guān)馬克思出生和去世的時(shí)間（1818——1883），聯(lián)想為“馬克思一爬一爬，一爬爬上山”，這是使用了()。A、組織構(gòu)造策略B、深入理解策略C、高效練習(xí)策略D、保持記憶策略答案：D75.某學(xué)生既想?yún)⒓友葜v比賽，鍛煉自己，又怕講不好，被人譏笑。這時(shí)他面臨的心理沖突是（）A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、雙重趨避沖突答案：C76.記憶的容量為七加減二個(gè)項(xiàng)目的是（）A、長(zhǎng)時(shí)記憶B、短時(shí)記憶C、瞬時(shí)記憶D、程序性記憶答案：B77.“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。”這說(shuō)明心理是（）A、腦的機(jī)能B、對(duì)客觀(guān)世界的反映C、對(duì)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)主義能動(dòng)的反映D、在實(shí)踐中發(fā)展答案：C78.我國(guó)古代思想家王充說(shuō)的“施用累能”是指（）A、學(xué)校教育對(duì)智力的影響B(tài)、遺傳對(duì)智力的影響C、社會(huì)實(shí)踐對(duì)智力的影響D、家庭環(huán)境對(duì)智力的影響答案：C79.人知覺(jué)第一客觀(guān)對(duì)象時(shí)，總是利用已知知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)它，并用詞語(yǔ)標(biāo)志，這是知覺(jué)的（）A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性答案：C80.記憶過(guò)程包括（）A、識(shí)記、保持和遺忘B、識(shí)記、再認(rèn)和回憶C、識(shí)記、保持和聯(lián)想D、識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶答案：D81.教師講課語(yǔ)言生動(dòng)、形象、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、富有吸引力，聲音抑揚(yáng)頓挫，并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生（）A、有意注意B、無(wú)意注意C、興趣D、共鳴答案：B82.對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，言語(yǔ)功能占優(yōu)勢(shì)的大腦半球是（）A、左半球B、右半球C、左右半球沒(méi)有區(qū)別D、有人在左半球，有人在右半球答案：A83.聽(tīng)到一聲巨響轉(zhuǎn)過(guò)頭屬于（）A、無(wú)意注意B、有意注意C、有意后注意D、有意前注意答案：A84.如果活動(dòng)的任務(wù)多，注意的范圍就()。A、大B、小C、穩(wěn)定不變D、以上一個(gè)都不是答案：B85.人們?cè)诰S持社會(huì)生活、進(jìn)行社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)中形成的需要叫做（）。A、情緒和情感B、社會(huì)性需要C、生理性需要D、需要答案：B86.所謂“潛移默化”是通過(guò)（）。A、無(wú)意識(shí)記而接受的B、有意識(shí)記而接受的C、無(wú)意回憶而接受的D、有意回憶而接受的答案：A87.話(huà)到嘴邊想說(shuō)卻忘了要說(shuō)什么，這屬于（）A、語(yǔ)言障礙B、編碼錯(cuò)誤C、存儲(chǔ)失敗D、提取失敗答案：D88.幻想是()的一種特殊形式。A、無(wú)意想象B、有意想象C、創(chuàng)造想象D、再造想象答案：C89.人們偶然看到天上的白云，會(huì)下意識(shí)的脫口說(shuō)出它像棉絮、小山等。這種是（）A、無(wú)意想象B、有意想象C、幻想D、幻覺(jué)答案：A90.在激情狀態(tài)發(fā)生的過(guò)程中，很難用（）進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)，因此應(yīng)該在發(fā)生前加以預(yù)防和控制。A、思維力B、想象力C、能力D、意志力答案：D91.根據(jù)美國(guó)教育心理學(xué)家加涅的信息加工理論，在學(xué)習(xí)、思維和解決問(wèn)題中起關(guān)鍵作用的環(huán)節(jié)是（）A、瞬時(shí)記憶B、工作記憶C、長(zhǎng)時(shí)記憶D、感覺(jué)記憶答案：B92.信息在短時(shí)記憶中一般只保持()秒鐘。A、1～2B、20～40C、60～70D、70～80答案：B93.記住數(shù)學(xué)公式、法則、定力的記憶屬于（）A、形象記憶B、情緒記憶C、運(yùn)動(dòng)記憶D、語(yǔ)詞邏輯記憶答案：D94.我們熟悉的某位身材高大的人，不會(huì)因?yàn)樗镜眠h(yuǎn)，看上去矮小，就把他知覺(jué)為一位身材矮小的人。這是知覺(jué)的（）A、整體性B、意義性C、恒常性D、選擇性答案：C95.關(guān)于短時(shí)記憶的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A、記憶容量大B、記憶時(shí)間短C、以組塊為單位存儲(chǔ)信息D、復(fù)述可以延長(zhǎng)儲(chǔ)存時(shí)間答案：A96.剛剛能夠引起感覺(jué)的刺激的最小強(qiáng)度，稱(chēng)為（）。A、閾限B、絕對(duì)閾限C、差別閾限D(zhuǎn)、相對(duì)閾限答案：B97.心理現(xiàn)象分為（）A、心理過(guò)程與個(gè)性心理B、認(rèn)知過(guò)程與個(gè)性心理C、情感過(guò)程與個(gè)性心理D、意志過(guò)程與個(gè)性心理答案：A98.根據(jù)班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論，在大學(xué)品德教育實(shí)踐中應(yīng)注重（）。A、自我熏陶B、道德灌輸C、制度約束D、榜樣作用答案：D99.引起動(dòng)機(jī)的內(nèi)在心理?xiàng)l件是()。A、感覺(jué)B、思維C、需要D、性格答案：C100.田和熱愛(ài)學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)，助人為樂(lè)，組織班級(jí)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，她的這些品質(zhì)屬于性格里賣(mài)弄的哪種特征？（）A、態(tài)度特征B、理智特征C、意志特征D、情緒特征答案：A101.精力旺盛、勇敢果斷、熱情直率，但容易感情用事、魯莽，《水滸傳》中的李逵就是這種氣質(zhì)類(lèi)型的典型代表。這種氣質(zhì)類(lèi)型是（）A、多血質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)答案：B102.適度的緊張和焦慮促使個(gè)體積極思考并做出行動(dòng)，達(dá)到成功解決問(wèn)題的目的。這是情緒的（）A、適應(yīng)功能B、信號(hào)功能C、組織功能D、動(dòng)機(jī)功能答案：D103.德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯最早對(duì)知識(shí)的遺忘進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，其研究成果被繪制成最著名的艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)。該曲線(xiàn)表明，遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是（）A、先快后慢，呈負(fù)加速型B、先快后慢，呈正加速型C、先慢后快，呈負(fù)加速型D、先慢后快，呈正加速型答案：A104.()指的是個(gè)人按自定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為之后，在心理上對(duì)自己所做的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。A、直接強(qiáng)化B、間接強(qiáng)化C、獎(jiǎng)懲D、自我強(qiáng)化答案：D105.有預(yù)定的目的，在必要時(shí)需作一定努力的注意是()。A、無(wú)意注意B、有意注意C、有意后注意D、以上一個(gè)都不是答案：B106.爆發(fā)猛烈而又短暫的情緒狀態(tài)叫做（）。A、激情B、應(yīng)激C、心境D、情感答案：A107.具有容易保持和恢復(fù)的特點(diǎn)的記憶是（）A、語(yǔ)詞記憶B、情緒記憶C、動(dòng)作記憶D、形象記憶答案：C108.對(duì)如何游泳的記憶屬于（）。A、形象記憶B、語(yǔ)詞記憶C、情緒記憶D、程序性記憶答案：D109.在鮮花盛開(kāi)、草木蔥蘢的陽(yáng)春三月，人們常有“花在微笑、草在點(diǎn)頭”的愉悅，這種情緒狀態(tài)是（）A、心境B、激情C、應(yīng)激D、熱情答案：A110.“江山易改本性難移”這類(lèi)心理現(xiàn)象屬于（）A、認(rèn)知過(guò)程B、心理特征C、情感過(guò)程D、心理狀態(tài)答案：B111.“獵人進(jìn)山只見(jiàn)禽獸，樵夫進(jìn)山只見(jiàn)柴草”是知覺(jué)()的表現(xiàn)。A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性答案：A112.人們欣賞名畫(huà)《蒙娜麗莎》時(shí)，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悅。這種情感屬于（）A、道德感B、道德感C、美感D、自豪感答案：C113.將人格分為內(nèi)向型和外向型的是（）A、榮格B、謝爾頓C、威特金D、霍蘭德答案：A114.馬斯洛把較低層次的、與個(gè)體生命攸關(guān)的需要稱(chēng)為（）A、生長(zhǎng)需要B、獲得性需要C、缺失需要D、基礎(chǔ)性需要答案：C115.三個(gè)和尚沒(méi)水吃的現(xiàn)象是（）。A、社會(huì)促進(jìn)B、社會(huì)抑制C、社會(huì)進(jìn)步D、社會(huì)退步答案：B116.個(gè)體對(duì)別人和自己行為的舉止、思想意圖是否符合社會(huì)道德行為準(zhǔn)則的要求所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)叫做（）。A、道德感B、理智感C、美感D、責(zé)任感答案：A117.主張心理學(xué)的研究對(duì)象是具有適應(yīng)性的心理活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)意識(shí)活動(dòng)在人類(lèi)的需要與環(huán)境之間起重要的中介作用的心理學(xué)流派是（）A、構(gòu)造主義學(xué)派B、機(jī)能主義學(xué)派C、精神分析學(xué)派D、人本主義學(xué)派答案：B118.學(xué)會(huì)拉風(fēng)琴的人，再學(xué)彈鋼琴就會(huì)感到容易些。這是由于()A、定勢(shì)的作用B、原形啟發(fā)C、遷移的作用D、注意的轉(zhuǎn)移答案：C119.天才()。A、完全是遺傳的結(jié)果B、完全是環(huán)境的作用C、是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果D、以上一個(gè)也不是答案：C120.在人性的敘述中，認(rèn)為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。A、認(rèn)知主義B、行為主義C、人本主義D、存在主義答案：C121.能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能滿(mǎn)足某種需要的外部條件或刺激物稱(chēng)為（）A、需要B、動(dòng)機(jī)C、強(qiáng)化D、誘因答案：D122.有機(jī)體對(duì)延續(xù)和發(fā)展其生命所必需的客觀(guān)條件的需求的反映叫做（）。A、需要B、態(tài)度C、體驗(yàn)D、情緒和情感答案：A123.動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）A、興趣B、需要C、態(tài)度D、信念答案：B124.同一事物與人的需要處于不同的關(guān)系之中就會(huì)產(chǎn)生（）。A、相同的情感B、相近的情感C、不同的情感D、相似的情感答案：C125.學(xué)生剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，對(duì)26個(gè)字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象就是所謂的()。A、痕跡消退說(shuō)B、動(dòng)機(jī)說(shuō)C、同化說(shuō)D、首因效應(yīng)和近因效應(yīng)答案：D126.（）被稱(chēng)為心理學(xué)的第三勢(shì)力A、機(jī)能主義B、精神分析C、行為主義D、人本主義答案：D127.某學(xué)生活潑好動(dòng)，樂(lè)觀(guān)，靈活，喜歡交朋友，愛(ài)好廣泛，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見(jiàn)異思遷。他的氣質(zhì)類(lèi)型屬于（）A、多血型B、膽汁質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)答案：A128.巴甫洛夫認(rèn)為，神經(jīng)活動(dòng)的基本過(guò)程是（）A、條件反射B、無(wú)條件反射C、興奮和抑制D、靜息和活動(dòng)答案：C129.“率真、耿直”反映的個(gè)別心理現(xiàn)象是（）A、能力B、興趣C、性格D、動(dòng)機(jī)答案：C130.老師問(wèn)妙妙：“你有兄弟嗎？”“有”“兄弟叫什么名字？”“明明”“明明有兄弟嗎？”“沒(méi)有”，按照皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論，妙妙的思維處于（）A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段答案：B131.以動(dòng)作、技巧為內(nèi)容的記憶是（）。A、形象記憶B、情緒記憶C、運(yùn)動(dòng)記憶D、語(yǔ)詞邏輯記憶答案：C132.在一些國(guó)際會(huì)議上，同聲翻譯人員使用的記憶主要是（）A、瞬時(shí)記憶B、短時(shí)記憶C、長(zhǎng)時(shí)記憶D、無(wú)意記憶答案：B133.當(dāng)客觀(guān)事物不能滿(mǎn)足或不符合人的需要時(shí)，人就會(huì)產(chǎn)生（）。A、肯定的情感B、否定的情感C、復(fù)雜的情感D、相同的情感答案：B134.對(duì)人或事物所持有的一套比較籠統(tǒng)、概括、固定的看法，并以這種看法作為評(píng)價(jià)人或事物的依據(jù)（）。A、首因效應(yīng)B、近因效應(yīng)C、暈輪效應(yīng)D、刻板印象效應(yīng)答案：D135.在指導(dǎo)學(xué)生面試時(shí)，教師非常重視訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)入面試考試時(shí)的儀態(tài)、儀表、眼神及如何和面試官打招呼等細(xì)節(jié)，以期待給面試官留下好印象，這是充分利用了（）A、前攝抑制B、倒攝抑制C、首因效應(yīng)D、近因效應(yīng)答案：C136.“如蘭芝之室，久而不聞其香”，說(shuō)明人的感受具有（）A、適應(yīng)性B、對(duì)比性C、抗拒性D、排他性答案：A137.一個(gè)人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式中表現(xiàn)出來(lái)的人格特征是（）A、能力B、氣質(zhì)C、性格D、動(dòng)力答案：C138.嬰兒餓了就要立刻吃奶，如果不能滿(mǎn)足，紀(jì)要大哭大鬧。這體現(xiàn)了弗洛伊德的人格理論的（）A、自我的現(xiàn)實(shí)原則B、本我的快樂(lè)原則C、本我的現(xiàn)實(shí)原則D、超我的道德原則答案：B139.注意的范圍是指()。A、同一時(shí)間內(nèi)能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量B、先后把握對(duì)象的數(shù)量C、A和B都是D、A和B都不是答案：A140.教師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、引導(dǎo)學(xué)生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和問(wèn)題的方法是（）。A、講授法B、發(fā)現(xiàn)法C、掌握學(xué)習(xí)法D、頭腦風(fēng)暴法答案：B141.俗話(huà)說(shuō)“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，指的是知覺(jué)的（）A、選擇性B、恒常性C、理解性D、整體性答案：C142.情緒、情感是個(gè)體的內(nèi)心體驗(yàn)，中介是（）A、興趣B、思維C、需要D、客觀(guān)現(xiàn)實(shí)答案：C143.弗洛伊德是（）心理學(xué)派的代表人物A、構(gòu)造主義B、機(jī)能主義C、精神分析D、人本主義答案：C多選題1.13.隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，父母盡自己最大女里給孩子提供最好的生活環(huán)境、物質(zhì)條件。根據(jù)馬斯洛的理論，這并不能滿(mǎn)足孩子的（）需求A、生理B、安全C、歸屬與愛(ài)D、尊重答案：CD2.心理學(xué)研究的基本方法有（）A、觀(guān)察法B、測(cè)驗(yàn)法C、實(shí)驗(yàn)法D、調(diào)查法答案：ABCD3.心理科學(xué)具有獨(dú)特的雙重性，指的是與下列哪些方面有關(guān)？（）A、自然科學(xué)B、社會(huì)科學(xué)C、管理科學(xué)D、教育科學(xué)答案：AB4.機(jī)能主義心理學(xué)的主要代表人物是（）A、詹姆斯B、馬斯洛C、羅杰斯D、鐵飲納E、杜威答案：AE5.教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)人的氣質(zhì)差異因勢(shì)利導(dǎo)，下列有關(guān)敘述正確的有（）A、粘液質(zhì)的人沉著冷靜，但易固執(zhí)呆板，教育起不了什么作用，要順其自然B、多血質(zhì)的人活潑靈活，易于教育，但要防止他重蹈覆轍C、膽汁質(zhì)的人精力充沛，但易暴躁任性，應(yīng)當(dāng)采取暗示性教育，以防引起叛逆心理D、抑郁質(zhì)的人細(xì)心但教敏感，教育者引導(dǎo)其積極思想，防止其自卑心理答案：BCD6.關(guān)于情緒與情感的聯(lián)系，正確的有（）A、情感是情緒的基礎(chǔ)B、情感離不開(kāi)情緒C、情感在情緒穩(wěn)固的基礎(chǔ)上發(fā)展D、情感通過(guò)情緒表達(dá)答案：BCD7.下列說(shuō)法中正確的是（）A、腦是心理的器官B、心理是腦的機(jī)能C、心理具有主觀(guān)能動(dòng)性D、心理反映總是正確的答案：ABC8.檢驗(yàn)感受性大小的基本指標(biāo)稱(chēng)感覺(jué)閾限，是個(gè)臨界值，它包括（）A、絕對(duì)刺激量B、差別刺激量C、絕對(duì)感受性D、絕對(duì)感覺(jué)閾限E、差別感覺(jué)閾限答案：DE9.按照注意選擇方向上的目的是否明確，以及主觀(guān)意志努力的參與程序上的差異，我們可以將注意分成（）A、不隨意注意B、隨意注意C、隨意后注意D、集中性注意答案：ABC10.瞬時(shí)記憶的特點(diǎn)是（）A、時(shí)間極短B、容量較大C、形象鮮明D、意識(shí)清晰答案：ABC11.聲音感覺(jué)的屬性有（）A、音強(qiáng)B、音高C、音色D、音域E、音量答案：ABC12.注意的功能有（）A、輸入功能B、過(guò)濾功能C、選擇功能D、維持功能E、調(diào)節(jié)功能答案：CDE13.人的表情可以分為（）A、面部表情B、身段表情C、語(yǔ)調(diào)表情D、姿態(tài)表情答案：ACD14.根據(jù)在知覺(jué)中起主導(dǎo)作用的感覺(jué)器官的特征，可把知覺(jué)分成（）A、視知覺(jué)B、聽(tīng)知覺(jué)C、觸知覺(jué)D、嗅知覺(jué)E、味知覺(jué)答案：ABCDE15.關(guān)于能力，下列說(shuō)法正確的是（）A、要順利完成某種活動(dòng)，人必須具有一般能力和該活動(dòng)需要的特殊能力B、能力是通過(guò)行為來(lái)體現(xiàn)的，可以只通過(guò)考試成績(jī)來(lái)判斷學(xué)生能力的大小C、不同類(lèi)型能力在不同人身上體現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)弱不同D、模仿也是一種能力答案：ACD16.人本主義心理學(xué)，這一理論的代表人物主要有（）A、馬斯洛B、羅杰斯C、詹姆斯D、斯金納答案：AB17.知覺(jué)的基本特征包括（）A、整體性B、選擇性C、理解性D、恒常性答案：ABCD18.培養(yǎng)學(xué)生抗拒誘惑力，教師可采用的措施有（）A、滿(mǎn)足學(xué)生的需求B、