矯正教育學年月真題

0093120064

1、【單選題】我國矯正教育學科產(chǎn)生于20世紀

50年代

60年代

A:

70年代

B:

80年代

C:

答D:案：D

解析：【正確答案】D【答案解析】20世紀80年代，我國矯正教育學科產(chǎn)生。

2、【單選題】以矯正教育學命名的課程被列入我國高等教育教學計劃的時間是

1998年

1999年

A:

2000年

B:

2001年

C:

答D:案：D

解析：【正確答案】D【答案解析】2001年，以矯正教育學命名的課程被列入我國高等教

育教學計劃。

3、【單選題】矯正教育獲得成功的決定性因素在于

個體的主觀努力

矯正教育機構(gòu)的教育

A:

社會環(huán)境

B:

遺傳素質(zhì)

C:

答D:案：A

解析：個人的主觀努力是矯正教育成功的決定性因素。

4、【單選題】社會學習理論的代表人物是心理學家

弗洛伊德

班杜拉

A:

斯金納

B:

艾森克

C:

D:

答案：B

解析：【正確答案】B【答案解析】社會學習理論的代表人物是心理學家班杜拉。

5、【單選題】在矯正教育過程中處于主導地位的是

矯正教育內(nèi)容

矯正教育影響

A:

矯正教育對象

B:

矯正教育者

C:

答D:案：D

解析：矯正教育者所肩負的任務(wù)決定其是矯正教育過程中的主導因素。其次,矯正教育活

動的法制性特征也決定了矯正教育者在矯正教育活動中處于主導地位。

6、【單選題】1919年在蘇聯(lián)準備制訂第二個黨綱草案時，提出用教育機關(guān)代替監(jiān)獄的原理

的人是

馬卡連柯

克魯普斯卡婭

A:

巴班斯基

B:

列寧

C:

答D:案：D

解析：1919年,列寧在準備制訂第二個黨綱草案時,提出用教育機關(guān)代替監(jiān)獄的原理。

7、【單選題】在我國，對罪犯的教育改造制度以法規(guī)形式確定下來是在

1951年

1952年

A:

1953年

B:

1954年

C:

答D:案：D

解析：【正確答案】D【答案解析】1954年，我國開始以法規(guī)形式確定對罪犯的教育改造

制度，并逐步完善發(fā)展。

8、【單選題】矯正教育工作的出發(fā)點和歸宿是

矯正教育目的

矯正教育任務(wù)

A:

B:

矯正教育方針

矯正教育政策

C:

答D:案：A

解析：教育目的是整個教育工作的核心,是教育活動的依據(jù)和評判標準、出發(fā)點和歸宿。

9、【單選題】“三個延伸”是貫徹社會教育原則、實施綜合治理的主要渠道和形式，它的提

出是在

1985年

1986年

A:

1987年

B:

1988年

C:

答D:案：C

解析：1987年3月,《全國政法工作座談會紀要》提出改造罪犯要向前、向外、向后的

“三個延伸”。

10、【單選題】對患有心理疾病的被矯正人員進行幫助，以消除、緩解其心理問題或心理障

礙的過程是

心理測量

心理評估

A:

心理干預

B:

心理治療

C:

答D:案：D

解析：心理治療是對求治者進行幫助,以消除或緩解其心理問題或障礙,促進其人格向健

康、協(xié)調(diào)的方向發(fā)展的過程。

11、【單選題】對被矯正人員的種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)職業(yè)培訓屬于

第一產(chǎn)業(yè)范圍

第二產(chǎn)業(yè)范圍

A:

第三產(chǎn)業(yè)范圍

B:

第四產(chǎn)業(yè)范圍

C:

答D:案：A

解析：第一產(chǎn)業(yè)，是指各類職業(yè)農(nóng)民和各類水生、土生等農(nóng)業(yè)原始產(chǎn)品，如糧農(nóng)、菜農(nóng)、

棉農(nóng)、豬農(nóng)、豆農(nóng)、漁民、牧民、瓜農(nóng)、茶農(nóng)，以利用生物的自然生長和自我繁殖的特

性，人為控制其生長和繁殖過程，生產(chǎn)出人類所需要的不必經(jīng)過深度加工就可消費的產(chǎn)品

或工業(yè)原料的一類行業(yè)。其范圍在各國不盡相同，一般包括農(nóng)民和農(nóng)業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)、畜

牧業(yè)和采集業(yè)，有的國家還包括采礦業(yè)。我國國家統(tǒng)計局對三次產(chǎn)業(yè)的劃分規(guī)定，第一產(chǎn)

業(yè)指農(nóng)民和農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)等。

12、【單選題】西方形成教育測驗運動的時間是在20世紀

20年代

30年代

A:

40年代

B:

50年代

C:

答D:案：A

解析：【正確答案】A【答案解析】20世紀20年代，西方教育測驗運動開始形成并發(fā)展。

13、【單選題】對評估對象在實現(xiàn)目標的過程中所處狀態(tài)的評估是

目的性評估

總結(jié)性評估

A:

形成性評估

B:

條件性評估

C:

答D:案：C

解析：過程評估亦稱形成性評估是對評估對象在實現(xiàn)目標過程中工作系統(tǒng)所處狀態(tài)的評

估。

14、【單選題】有違法犯罪行為是勞動教養(yǎng)人員區(qū)別于一般公民的

本質(zhì)特征

身份特征

A:

法律程序特征

B:

時效性特征

C:

答D:案：A

解析：依據(jù)《刑法》的規(guī)定，犯罪的基本特征是指犯罪行為區(qū)別于一般違法行為的核心要

素，主要包括以下幾個方面：(1)犯罪必須具有嚴重的社會危害性。社會危害性是指犯罪

行為對于某一社會形態(tài)中的利益具有嚴重危害的特性。這是犯罪與一般違法行為、不道德

行為的最大區(qū)別之處。(2)犯罪必須具有刑事違法性。刑事違法性不僅表現(xiàn)為行為人違反

了外在的刑法規(guī)范，同時也表現(xiàn)為行為人對于人們內(nèi)在的刑法感情的背離。(3)犯罪必須

具有應(yīng)受刑事處罰性。刑事處罰是犯罪的必然后果，某種行為一旦定罪，國家就必然進行

刑事責任的苛責，并且刑事責任也只能加諸于犯罪。犯罪的上述三個基本特征相互聯(lián)系，

不可分割。同時，這三個基本特征對于認定安全生產(chǎn)相關(guān)領(lǐng)域的罪與非罪、此罪與彼罪具

有重大意義。

15、【單選題】少年收容教養(yǎng)人員矯正教育工作的方針是

懲罰與改造相結(jié)合

教育與勞動相結(jié)合

A:

教育、感化、挽救

B:

教育、挽救、改造

C:

答D:案：C

解析：在收容教養(yǎng)期間,對被收容教養(yǎng)的未成年人實行教育、感化、挽救的方針,堅持教育

為主、懲罰為輔的原則。

16、【單選題】少年收容教養(yǎng)的性質(zhì)是

刑事處罰

行政處罰

A:

強制措施

B:

強制性教育措施

C:

答D:案：D

解析：收容教養(yǎng)是根據(jù)的規(guī)定,對那些因不滿16周歲不予刑事處罰的未成年人而采取的強

制性教育改造措施,是一種行政處罰措施。

17、【多選題】矯正教育學的特點有

綜合性

法定性

A:

邊緣性

B:

應(yīng)用性

C:

實證性

D:

答E:案：ACD

18、【多選題】矯正教育者工作的特點有

法制性

復雜性

A:

經(jīng)驗性

B:

示范性

C:

創(chuàng)造性

D:

E:

答案：ABDE

19、【多選題】第一個社會主義國家蘇聯(lián)對犯人矯正教育的內(nèi)容包括

政治教育

道德教育

A:

普及教育

B:

法律教育

C:

職業(yè)技術(shù)教育

D:

答E:案：ACE

20、【多選題】在對違法犯罪人員的矯正教育方面，我國與西方國家的區(qū)別在于

原則方法不同

指導思想不同

A:

形式不同

B:

內(nèi)容不同

C:

答D:案：ABD

21、【多選題】對被矯正人員進行心理矯治的內(nèi)容包括

心理鑒定

心理咨詢

A:

心理康復

B:

心理評估

C:

心理治療

D:

答E:案：BDE

22、【多選題】對被矯正人員輔助教育的特征有

內(nèi)容豐富多彩

快速傳播性

A:

滲透針對性

B:

形式靈活多樣

C:

情感色彩濃厚

D:

答E:案：ADE

23、【多選題】《中華人民共和國監(jiān)獄法》明確規(guī)定，對罪犯教育改造的原則包括

因人施教

分類教育

A:

強制灌輸

B:

C:

理論聯(lián)系實踐

以理服人

D:

答E:案：ABE

24、【多選題】對少年收容教養(yǎng)人員政治教育的內(nèi)容包括

道德教育

禁毒教育

A:

法制教育

B:

理想教育

C:

紀律和愛國主義教育

D:

答E:案：ABCDE

解析：少年教養(yǎng)人員均應(yīng)參加政治教育。政治教育應(yīng)著重進行法制教育、理想教育、道德

教育、禁毒教育、紀律和愛國主義教育。政治教育的總課時為每年280課時，其中政治基

礎(chǔ)教育220課時，分類教育60課時。

25、【多選題】對回歸社會人員指導的內(nèi)容包括

生理衛(wèi)生指導

生活指導

A:

心理指導

B:

就業(yè)就學指導

C:

學習指導

D:

答E:案：BCD

26、【多選題】從狹義理解，矯正教育學研究的回歸社會人員包括

被判管制人員

刑滿釋放人員

A:

被判緩刑人員

B:

解除勞動教養(yǎng)人員

C:

假釋或暫予監(jiān)外執(zhí)行人員。

D:

答E:案：BDE

27、【問答題】矯正教育學

答案：矯正教育學是研究矯正教育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學。

28、【問答題】矯正教育者

答案：矯正教育者是指在矯正機構(gòu)中負責開展矯正教育工作的專業(yè)人員。

29、【問答題】社會教育

答案：社會教育是指矯正機構(gòu)依靠社會各方面力量，對被矯正人員開展的有目的、有計

劃、有組織的矯正教育活動。

30、【問答題】罪犯分類

答案：罪犯分類是指國家專門機構(gòu)依據(jù)一定標準將罪犯分為若干類型，并依據(jù)罪犯的不同

情況和特點，實行不同的矯正教育措施。

31、【問答題】矯正教育的基本特征有哪些?

答案：（1）法定的強制性。（2）針對性。（3）反復性。（4）多樣性。

32、【問答題】矯正教育對象的一般特征是什么?

答案：（1）對社會規(guī)范造成了破壞，對社會造成了負面影響的人。（2）具有不同程度

消極意識的人。（3）在一定程度上被限制了人身自由的人。

33、【問答題】矯正教育目的確定的依據(jù)有哪些?

答案：（1）生產(chǎn)力發(fā)展水平是矯正教育目的確定的物質(zhì)前提。（2）生產(chǎn)關(guān)系是確定矯

正教育目的階級屬性的因素。（3）矯正教育目的的確定要依據(jù)矯正教育對象身心發(fā)展

的規(guī)律和特點。

34、【問答題】法律和道德教育的作用有哪些?

答案：（1）轉(zhuǎn)變被矯正人員的思想認識。（2）使被矯正人員逐漸樹立法律和道德觀

念。（3）提高被矯正人員的綜合素質(zhì)。

35、【問答題】回歸社會人員具有哪些心理特征?

答案：（1）喜悅與緊張的心理。（2）自信與自卑的心理。（3）認知紊亂。（4）

心理負荷沉重。（5）殘余的犯罪心理。

36、【問答題】論述對矯正教育者政治思想的要求。

答案：（1）堅持正確的政治方向，堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及江澤

民同志的“三個代表”重要思想指導矯正教育工作實踐。（2）政治立場堅定。始終站

在黨和國家的立場上，站在全中國最廣大人民利益的立場上，把矯正教育工作作為實現(xiàn)依

法治國方略和實現(xiàn)國家長治久安的重要組成部分。（3）堅持與黨中央保持一致，堅定

不移地貫徹執(zhí)行黨和國家對違法犯罪人員進行矯正教育的方針、政策。嚴格遵守法律、依

法辦事、認真接受法律監(jiān)督。

37、【問答題】論述思想教育與心理矯治的聯(lián)系與區(qū)別

答案：（1）思想教育與心理矯治有著密切的聯(lián)系。