第18課 挽救民族危亡的斗爭-教學(xué)課件高中歷史必修綱要上_第1頁
第18課 挽救民族危亡的斗爭-教學(xué)課件高中歷史必修綱要上_第2頁
第18課 挽救民族危亡的斗爭-教學(xué)課件高中歷史必修綱要上_第3頁
第18課 挽救民族危亡的斗爭-教學(xué)課件高中歷史必修綱要上_第4頁
第18課 挽救民族危亡的斗爭-教學(xué)課件高中歷史必修綱要上_第5頁
已閱讀5頁,還剩11頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

挽救民族危亡的斗爭年級:高一學(xué)科:歷史(統(tǒng)編版)1

新舊局勢的交替——民族危亡從何而來挽救民族危亡的斗爭

新舊力量的消長——民族危亡如何挽救2新舊文明的較量——民族危亡重新解讀31

新舊局勢的交替——民族危亡從何而來“數(shù)千年未有之大變局”——1874年,李鴻章上書同治皇帝兩次鴉片戰(zhàn)爭……1883中法戰(zhàn)爭1895中日甲午戰(zhàn)爭思考:“大變局”表現(xiàn)為什么?實(shí)質(zhì)是什么?西方列強(qiáng)入侵,實(shí)質(zhì)是中國古老傳統(tǒng)文明在西方近代化文明挑戰(zhàn)下的困境近百年的中華民族根本只有一個(gè)問題,那就是:中國人能近代化嗎?能趕上西洋人嗎?

——蔣廷黻《中國近代史》1

新舊局勢的交替——民族危亡從何而來材料:19世紀(jì)末列強(qiáng)在華強(qiáng)占“租借地”和劃分勢力范圍國別租借地時(shí)間期限德國膠州灣189899年俄國旅順、大連189825年英國威海衛(wèi)189825年深圳河以南,界限街以北189899年法國廣州灣189899年日本學(xué)習(xí)任務(wù)1:根據(jù)材料分析19世紀(jì)末中華民族面臨怎樣危機(jī)?列強(qiáng)掀起瓜分狂潮,亡國危機(jī)新舊力量的消長——民族危亡如何挽救2學(xué)習(xí)任務(wù)2:根據(jù)材料分析比較不同群體的“挽救”意愿。材料一:(慈禧)“天下者,祖宗之法也,汝何敢任意妄為!”—中國史學(xué)會(huì).近代資料叢刊.《戊戌變法》材料二:曰循序,先入者為主,講西學(xué)必先通中學(xué),乃不忘其祖也?!獜堉础秳駥W(xué)》材料三:大地既通,萬國蒸蒸,日趨于上,大勢相迫,非可閼制,變亦變,不變亦變。變而變者,變之權(quán)操諸己,可以保國,可以保種,可以保教?!簡⒊墩摬蛔冎Α凡牧纤模骸胺辞鍙?fù)明”“扶清滅洋”—義和團(tuán)口號上層統(tǒng)治階級封建特權(quán)和舊秩序資產(chǎn)階級維新派民族生存危機(jī)底層民眾小農(nóng)生產(chǎn)生活模式新舊舊新舊力量的消長——民族危亡如何挽救2“速變?nèi)儭本S新變法1898年6月11日,光緒皇帝在維新派推動(dòng)下,頒布“明定國是”詔書。此后的103天里,光緒皇帝先后發(fā)布上百道變法詔令,涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、教育等方面除舊布新的舉措。9月21日……

——《中外歷史綱要(上)》“反清復(fù)明”義和團(tuán)北京,“速殺全?!鄙綎|,先撫后剿新舊力量的消長——民族危亡如何挽救2學(xué)習(xí)任務(wù)3:選擇任一場景,分析維新變法失敗的重要原因。“梁啟超等聯(lián)合舉人百余人,聯(lián)署上書,請廢八股取士之制。……當(dāng)時(shí)會(huì)試舉人及輦彀下者將及萬人,皆與八股性命相依,聞啟超等此舉,嫉之如不共戴天之仇,遍播謠言,幾被毆擊”。

—梁啟超《戊戌政變記》“拙作《勸學(xué)篇》,成于戊戌之春。其時(shí)因末流波靡,邪說紛出,大有犯上作亂之憂。”—茅海建《戊戌變法的另一面》康有為設(shè)計(jì)的“制度局”,表面上是光緒帝的政治咨詢部門,實(shí)際上是由其控制的政治決策部門。后改其名稱為“懋勤殿”。光緒皇帝決意開“懋勤殿”時(shí),立即與慈禧太后發(fā)生了根本性的沖突。

—茅海建《戊戌變法史事考初集》“廢八股”《孔子改制考》“請開制度局”新舊力量的消長——民族危亡如何挽救2“六君子”血灑街頭我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖——譚嗣同《獄中題壁》義和團(tuán)進(jìn)京津隸“扶清滅洋”新舊力量的消長——民族危亡如何挽救21900年上層頑固勢力舊底層民眾舊愛國主義永遠(yuǎn)是一種打動(dòng)人心的力量。但從愛國主義出發(fā)走向近代化和從愛國主義出發(fā)回到中世紀(jì),確乎不同義。

——陳旭麓《近代中國社會(huì)新新陳代謝》群體角度的新舊力量消長:新勢力勢單力薄舊勢力頑固強(qiáng)大回到中世紀(jì)新舊力量的消長——民族危亡如何挽救2觀點(diǎn)一:破壞了東南各省人反帝斗爭,便利列強(qiáng)鎮(zhèn)壓義和團(tuán)。觀點(diǎn)二:保存東南半壁山河,使中國免于瓜分之禍。學(xué)習(xí)任務(wù)4:你贊同哪一種觀點(diǎn)?理由是什么?“無論北方情形如何,請列國勿進(jìn)兵長江流域與各省內(nèi)地;各國人民生命財(cái)產(chǎn),凡在轄區(qū)之內(nèi)者,決依條約保護(hù)?!保▌⒗ひ弧堉?、李鴻章、袁世凱、盛宣懷等)?!吨型鈿v史綱要(上)》1900年空間角度的新舊力量消長:反帝反封建新力量逐漸孕育地方割據(jù)的舊秩序揮之不去新舊文明的較量——民族危亡重新解讀3神助拳,義和團(tuán),只因鬼子鬧中原。不下雨,地發(fā)干,都是教堂遮住天。神也怒,仙也煩,一等下山把拳傳。焚黃表,生香煙,請來各洞眾神仙。不用兵,只用拳,要廢鬼子不為難。挑鐵路,拔電桿,海中去翻火輪船。大法國,心膽寒,英吉俄德哭連連。洋鬼子,全殺盡,大清一統(tǒng)并江山。

——義和團(tuán)揭帖學(xué)習(xí)任務(wù)5:根據(jù)材料分析義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。雙重特點(diǎn):民族正義性迷信落后,盲目排外新舊文明的較量——民族危亡重新解讀3萬千來自下層社會(huì)的人們匯聚在神道觀念之下,手執(zhí)引魂幡、混天大旗、雷火扇、陰陽瓶、九連環(huán)、如意鉤、火牌、飛劍,勇敢地對抗帝國主義的火炮快槍,在這個(gè)過程中,愚昧?xí)A為悲壯。

——陳旭麓《近代中國社會(huì)的新陳代謝》(西人謂淮軍宿將聶士成)“自與中國交兵以來,從未遇此勇悍之軍”,“腹裂腸出而死”?!袊鐣?huì)科學(xué)院近代史研究所編:《義和團(tuán)史料》“無論歐美日本各國,皆無此腦力與實(shí)力,可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一也…故瓜分一事,實(shí)為下策?!薄藝?lián)軍統(tǒng)帥瓦德西沉重打擊了列強(qiáng)瓜分中國的野心能否從根本上救亡?新舊文明的較量——民族危亡重新解讀3(北京)“居人盈衢塞巷,父呼其子,妻號其夫,闔城痛哭,慘不忍聞。逃者半,死者半,并守城之兵,死者山積?!?900年八國聯(lián)軍在紫禁城閱兵劉福姚《庚子記聞》俄國侵占東北新舊文明的較量——民族危亡重新解讀3《辛丑條約》懲兇賠款“使館界”駐軍禁考、禁反洋人朝廷貧困衰敗國中之國破壞主權(quán)精神碾壓本年夏間,券匪構(gòu)亂,開釁友邦……昨據(jù)奕劻等電呈各國和議十二條大綱,業(yè)已照允。仍電飭該全權(quán)大臣將詳細(xì)節(jié)目悉心酌核,量中華之物力,結(jié)與國之歡心?!蕦m博物院明清檔案部編《義和團(tuán)檔案史料》下冊《上諭》1901年2月14日學(xué)習(xí)任務(wù)6:根據(jù)材料分析《辛丑條約》對近代中國的影響清政府完全淪為列強(qiáng)統(tǒng)治工具,中國完全陷入半殖民地半封建社會(huì)深淵,傳統(tǒng)的封建文明完全敗落于近代化的西方文明新舊文明的較量——民族危亡重新解讀3“(資本主義)把一切民族甚至最野蠻的民族都卷到文明中來了,它迫使一切民族——如果它們不想滅亡的話——采用資產(chǎn)階級的生產(chǎn)方式?!?/p>

——馬克思學(xué)習(xí)任務(wù)7:根據(jù)馬克思的觀點(diǎn)和本課所學(xué),你如何重新解讀近代中國挽救民族危亡的問題?“辛丑、壬寅之后,無一人敢自命守舊”

——《辛亥革命前十年間時(shí)論選集》清末新政,重啟維新變法各項(xiàng)措施辛亥革命,推翻滿清統(tǒng)治和舊制度新文化運(yùn)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論