論閱讀教學中的整體感知和文本細讀的開題報告引言閱讀是人們獲取知識、信息和文化的重要途徑，也是人類思維與溝通的重要方式。然而，近年來，隨著互聯(lián)網的普及和影響，人們似乎越來越難以靜下心來認真閱讀一本書或一篇文章，尤其是年輕一代。這在一定程度上與教育環(huán)境和教學方法有關。閱讀教育是培養(yǎng)學生閱讀能力和文化素養(yǎng)的必修課程，其教學內容和方法也必須不斷優(yōu)化和改進。本文擬就閱讀教學中的整體感知和文本細讀這兩個重要的閱讀策略展開探討，并提出適宜的教學方法和實踐建議，旨在提高學生閱讀能力和閱讀興趣。一、整體感知在閱讀教學中的作用“整體感知”，指學生在閱讀一篇文章或一段文字時，首先了解其外延，即整個文章或段落的意思、結構和脈絡。整體感知能幫助學生快速了解文章的主旨和邏輯，是獲取有效信息的基礎。因此，在閱讀教學中，培養(yǎng)學生整體感知能力是閱讀教學重要的一環(huán)。一般而言，培養(yǎng)整體感知需要從以下幾個方面入手：1、預測文章內容：在閱讀器上翻到文章之前，考生可以先看看文章的題目，慢慢地想象這篇文章的大致內容，這樣，初學者可以在看到文章的內容后，更方便地理解整篇文章。2、捕捉文章中的重點：學生需要通過文章的語句、結構、標題等信息，找到文章的主題內容、論點、事實信息等，以了解文章的核心。3、理解文章的結構：閱讀教學需要培養(yǎng)學生對文章結構的分析能力，了解文章的段落結構和邏輯關系，以揭示文章的總體表述和性質的特征，進而引導學生去探求文字內在的深層次思想和價值。4、比較上下文關系：學生需要感知文章內部其他部分的關系，來推動自己的閱讀積極性，讓自己更深入的研究整篇文章，從而獲取文章的深層次信息。二、文本細讀在閱讀教學中的作用“文本細讀”是指借助閱讀過程中的細節(jié)內容，加深對文本細節(jié)信息的理解，并對閱讀過程中細節(jié)信息來源和意義進行分析，提高學生對文章語言的理解和闡釋能力。文本細讀是閱讀教學的重要策略之一。文本細讀針對文章的細節(jié)部分進行分析，包括語言、構思、文化背景等方面內容。文本細讀能夠幫助學生：1、更好的表達和理解：通過仔細解讀文本中每個細節(jié)內容，學生能夠更好地認知諸多語言用法、慣用語、比喻、象征等.2、更深入的分析思考：細節(jié)分析可以引導學生深入思考細節(jié)內容的來源及其意義，揭示地圖背后的微妙之處，從而加深對文本主旨和深層次內涵的理解和把握。3、提高閱讀效率：通過對文本細節(jié)閱讀的加強，以積累閱讀的經驗和提升學習能力，從而提高閱讀的效率。綜上所述，文本細讀對于整個閱讀教學有著重要的促進作用，因此，閱讀教學中必須加強文本細讀的培養(yǎng)。三、教學策略和實踐建議針對整體感知和文本細讀在閱讀教學中的重要性以及實現(xiàn)方法，建議老師在教學中采用以下教學策略和實踐建議：1、豐富閱讀材料，從感知整體與分析細節(jié)兩個角度出發(fā)，提升學習效果。2、在教學過程中，引導學生從文章的標題、結構、作者、批評家等角度分析，摸索出文章的核心內容。3、鼓勵學生進行閱讀筆記，梳理文本內容，分析分析文章的結構、內容、語言表達等，以便對文章進行細節(jié)研究和更深層次理解。4、通過組內合作、案例分享等形式，激發(fā)學生的閱讀興趣，并在趣味閱讀和競賽中培養(yǎng)整體感知和文本細讀能力。5、教師通過貼近生活的例子，將閱讀策略與學生的實際生活聯(lián)系起來，引導學生積極運用這些方法，掌握優(yōu)秀的閱讀策略。結論作為一種重要的信息獲取途徑，閱讀能力是學生有效學習和提高