貴州大學(xué)培訓(xùn)管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計的開題報告一、研究背景隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)教育、在線學(xué)習(xí)等新的教學(xué)模式越來越受到人們的歡迎，成為高等教育發(fā)展的新方向。貴州大學(xué)作為一所高水平大學(xué)，一直以來致力于提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)，并且始終把教育信息化作為大力發(fā)展的重點。為使教育教學(xué)更加符合時代的要求，貴州大學(xué)需要開發(fā)一套可以滿足其管理需求的培訓(xùn)管理系統(tǒng)。二、研究目的本課題旨在設(shè)計一套完善的貴州大學(xué)培訓(xùn)管理系統(tǒng)，使之能夠滿足貴州大學(xué)培訓(xùn)中心的信息化管理需求，達(dá)到提高學(xué)習(xí)教育質(zhì)量、提升學(xué)生個人能力的目標(biāo)。三、研究內(nèi)容1、對現(xiàn)有培訓(xùn)管理系統(tǒng)進(jìn)行分析和研究，提取出其優(yōu)點和不足之處。2、采用面向?qū)ο蟮脑O(shè)計方法，對貴州大學(xué)培訓(xùn)管理系統(tǒng)進(jìn)行全面的分析，建立系統(tǒng)模型。3、基于系統(tǒng)模型，設(shè)計系統(tǒng)的具體功能模塊和數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，同時確立系統(tǒng)性能和效果評估方法。4、通過實際案例的運用，測試和驗證貴州大學(xué)培訓(xùn)管理系統(tǒng)的性能、穩(wěn)定性和可擴展性。四、預(yù)期成果1、設(shè)計一套基于Web的貴州大學(xué)培訓(xùn)管理系統(tǒng)軟件平臺，具備企業(yè)化的管理模式、線上線下教學(xué)模式和交互式的學(xué)習(xí)方式。2、完善培訓(xùn)信息管理功能，包括教師、學(xué)生、課程管理和學(xué)習(xí)成果的管理，并且可以與常規(guī)教學(xué)管理系統(tǒng)完美銜接。3、建立合理的交互機制和互動平臺，可以幫助學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、交流互動和成果展示等功能。4、實現(xiàn)模塊化的設(shè)計模式，方便系統(tǒng)功能的擴展和升級，同時具備高可靠性和安全性。五、研究方法本研究采用文獻(xiàn)資料法、實地調(diào)研法，以及軟件工程和面向?qū)ο蠹夹g(shù)為基礎(chǔ)的設(shè)計方法。在分析和設(shè)計培訓(xùn)管理系統(tǒng)的過程中，將采用結(jié)構(gòu)化分析和設(shè)計方法，同時借助統(tǒng)一建模語言(UML)、RationalRose等工具，進(jìn)行建模和設(shè)計。六、研究進(jìn)度安排本課題的研究工作主要分為四個階段：1、文獻(xiàn)調(diào)研和材料收集，專題研討和現(xiàn)場考察，制定研究方案和分工計劃，明確研究目標(biāo)和任務(wù)，并完成論文開題報告。2、在具體任務(wù)分工下,按照研究方案的要求進(jìn)行分析和設(shè)計，建立系統(tǒng)分析和設(shè)計模型，并進(jìn)行系統(tǒng)的總體規(guī)劃和功能模塊詳細(xì)設(shè)計。3、根據(jù)具體的設(shè)計要求，開發(fā)系統(tǒng)所需的應(yīng)用程序模塊、數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)、Web模版；測試、優(yōu)化并排除缺陷；同時評估系統(tǒng)性能和效果。4、論文的修改和完善，撰寫論文終稿，準(zhǔn)備答辯材料，并完成畢業(yè)設(shè)計論文的答辯工作。七、參考文獻(xiàn)[1]王浩,余正.面向?qū)ο筌浖_發(fā)實踐指南:RationalRose2000UML開發(fā)技術(shù)詳解[M].北京:清華大學(xué)出版社,2001.[2]虞銀奎.面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計[M].北京:機械工業(yè)出版社,2002.[3]唐信全,張洋,王曉蓉.面向?qū)ο笈c軟件工程[M].北京:清華大學(xué)出版社,