高一語(yǔ)文上冊(cè)《讓我們一起奔騰吧》說(shuō)課稿一、目的：1、了解朦朧詩(shī)的特點(diǎn);2、把握詩(shī)歌的意象，體會(huì)意境，理解詩(shī)人的思想感情;3、了解詩(shī)人的情感脈絡(luò)。二、說(shuō)課過(guò)程：第一部分：第一節(jié)：“我和春天”“和你”“和更多的人”點(diǎn)明作者和春天融合在一起，同時(shí)照應(yīng)題目“我們一起”;“海洋冰塊”船起先起航告知我們冬天漸逝;這時(shí)，我們“呼喊風(fēng)”“使大地上全部的小樹(shù)木都漲滿綠色的帆”作者盼望春天的到來(lái)。其次節(jié)：當(dāng)豐收的“果子”被“狂風(fēng)”“擊落”時(shí)，也是“種子”“撒遍大地”時(shí)，種子的“緘默”是為了“今日”的“歌頌”，“今日”意指上文的春天，也點(diǎn)明作者盼望春天的到來(lái)。春天究竟怎樣呢?第三節(jié)：此節(jié)作者寫(xiě)了那些意象?他們的特點(diǎn)是什么?玉蘭花(雪白的心向藍(lán)天打開(kāi))、迎春花(繁星似的到處閃耀)、陽(yáng)光(追逐著)、鳥(niǎo)兒(牽動(dòng)著)、紫丁香(像影子一樣在身后晃動(dòng))等他們總的特征是?生氣勃勃、歡快祥和、繁花似錦。體現(xiàn)作者的感情是?寵愛(ài)、贊美?！白隙∠阆裼白右粯釉谏砗蠡蝿?dòng)春天正迎著我們走來(lái)，獻(xiàn)上更多的花朵”用比方、擬人手法進(jìn)一步表達(dá)對(duì)春天的贊美和盼望。其次部分：這一部分?jǐn)⑹鲋黧w由第一部分的“我”變?yōu)椤澳恪?，其次人稱的運(yùn)用拉近了敘述主體與詩(shī)中“你”的距離。由第一部分我們知道作者極力贊美春天，渴盼春天的到來(lái)。所以這一部分的“你”應(yīng)當(dāng)指春天。從文中找出體現(xiàn)春天特點(diǎn)的詞語(yǔ)、句子。熱忱、開(kāi)朗;像四月的陽(yáng)光;和善;憎恨黑暗，甚至陰影;澄澈地對(duì)待別人(即真誠(chéng)的對(duì)待別人)?！皭?ài)情的震顫，莊稼的波濤，金屬的鳴響”從觸覺(jué)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)表明你對(duì)美妙事物的追求?！澳銓⒁荒暧忠荒臧堰@鮮紅的果子掛滿枝頭讓和善的人們摘去”這里的“你”緊承上文，應(yīng)當(dāng)指“一顆鮮紅的漿果”般的“澄澈地對(duì)待別人”的心，“讓和善的人們摘去”表達(dá)出“你”期盼更多的人像你一樣真誠(chéng)的對(duì)待別人。第三部分：這一部分在結(jié)構(gòu)形式上與前兩部分相比發(fā)生了改變，他的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是?金字塔式結(jié)構(gòu)或巖石狀結(jié)構(gòu)，把立體派繪畫(huà)技法引入詩(shī)歌創(chuàng)作，使詩(shī)歌從視覺(jué)上有建筑美，形成一種獨(dú)特的結(jié)構(gòu)。作者為什么用這樣的結(jié)構(gòu)?他表達(dá)什么內(nèi)容?“我們結(jié)識(shí)了”“我們相識(shí)了”點(diǎn)明談的是人與人之間的關(guān)系，或友情或愛(ài)情。詩(shī)中的意象特點(diǎn)，如：語(yǔ)言如大海翡翠、“坦白得像沙灘”，水鳥(niǎo)如“雪花”，江河“蔚藍(lán)”，太陽(yáng)和星星“睡在我們的懷里”，白帆像“純凈的姑娘”，一連串的比方、擬人修辭，勾畫(huà)出美妙的景象，表達(dá)出友情或愛(ài)情的和諧美妙。此部分之所以用這樣的結(jié)構(gòu)是為了示意友情或愛(ài)情堅(jiān)如磐石。第四部分：土地說(shuō)：我要接近天空于是，山脈聳起人說(shuō)：我要生活于是，洪水退去河流美麗地流著無(wú)論是土地還是人都說(shuō)“我要”表明“我”有既定的目標(biāo)和志向，這也告知我們應(yīng)對(duì)生活樹(shù)立志向或目標(biāo)，只要有志向，一切困難都會(huì)被克服。讓我們和更多的人一塊走吧祖先在風(fēng)中訴說(shuō)著青蔥的愿望號(hào)召我們?yōu)橹鞠驃^斗，我們的祖先期盼著我們這樣。緊接著作者提出了三個(gè)疑問(wèn)：我們又將給大地留下什么呢我們的手臂又將收獲什么歲月的皺紋又將閃出什么樣的光輝呢前文中：太陽(yáng)把七色的花朵投在枝條上，大海把嘹亮的浪花投進(jìn)巖石縫中，形成壯美的景觀。示意我們要做些有意義的事情，奉獻(xiàn)自己的力氣。所以下文說(shuō)到：我不能設(shè)想，漂亮的風(fēng)光不在人們臉上閃動(dòng)我們死去和誕生的地方還有什么意義我不能設(shè)想，崛起的建筑里不溢滿一般家庭的笑聲我們的勞動(dòng)、創(chuàng)建還有什么意義作者連用兩個(gè)“不能設(shè)想”點(diǎn)出我們生命的意義和志向：創(chuàng)建美妙華蜜的生活，擁有生活的漂亮。依據(jù)兩個(gè)“不能設(shè)想”句子的哲理，仿照句式，以“我不能設(shè)想——”為開(kāi)頭，另寫(xiě)兩個(gè)句子。例：我不能設(shè)想，青春的花環(huán)不能結(jié)出香甜的果實(shí)我們的生活?yuàn)^斗還有什么意義我不能設(shè)想，我們伸出的雙手不能讓貧困的人們感覺(jué)到家的溫馨我們的