/四年級上冊數(shù)學(xué)教案第五單元例1《解決問題的策略》蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握解決問題的基本策略，提高解決實際問題的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識，增強數(shù)學(xué)思維。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、分享的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高團隊協(xié)作能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)知識點：解決問題的策略。2.教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)、小組合作、討論交流。3.教學(xué)工具：教材、黑板、粉筆、教具。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）教師簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知。（2）提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.探究新知（1）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解解決問題的策略。（2）教師通過實例演示，講解解決問題的策略。（3）學(xué)生分組討論，分享自己的解題思路和策略。（4）教師點評學(xué)生的解題策略，總結(jié)解決問題的方法。3.實踐應(yīng)用（1）教師布置課堂練習(xí)，讓學(xué)生獨立完成。（2）學(xué)生互相交流解題過程，分享學(xué)習(xí)心得。（3）教師針對學(xué)生的練習(xí)情況，進行個別輔導(dǎo)。4.總結(jié)反饋（1）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。（2）學(xué)生反饋學(xué)習(xí)收獲，提出學(xué)習(xí)中遇到的問題。（3）教師解答學(xué)生問題，給出建議和指導(dǎo)。5.布置作業(yè)（1）教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。（2）學(xué)生按時完成作業(yè)，提高自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)評價1.過程評價：教師關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、合作交流情況，給予積極評價。2.成果評價：教師檢查學(xué)生的課堂練習(xí)和課后作業(yè)，評價學(xué)生的掌握程度。3.自我評價：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)反思1.教師反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整教學(xué)方法。2.學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，努力提高學(xué)習(xí)效果。3.教師與學(xué)生共同總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握解決問題的策略，提高解決實際問題的能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。需要重點關(guān)注的細節(jié)是“探究新知”環(huán)節(jié)中的“教師通過實例演示，講解解決問題的策略”。這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心，關(guān)系到學(xué)生能否理解和掌握解決問題的策略，因此，教師在這個環(huán)節(jié)中的教學(xué)方法和實例選擇至關(guān)重要。以下是對這個重點細節(jié)的詳細補充和說明：1.教學(xué)方法在講解解決問題的策略時，教師應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)方法。啟發(fā)式教學(xué)強調(diào)教師引導(dǎo)學(xué)生主動探究、發(fā)現(xiàn)和解決問題，而不是直接傳授答案。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力。具體來說，教師可以采用以下步驟進行啟發(fā)式教學(xué)：（1）提出問題：教師提出一個具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。（2）引導(dǎo)思考：教師引導(dǎo)學(xué)生運用已有知識和經(jīng)驗，嘗試解決問題。（3）討論交流：學(xué)生分組討論，分享自己的解題思路和方法。（4）總結(jié)歸納：教師點評學(xué)生的解題策略，總結(jié)解決問題的方法。2.實例選擇在講解解決問題的策略時，教師應(yīng)選擇具有代表性的實例。實例應(yīng)具有以下特點：（1）生活化：實例應(yīng)貼近學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。（2）挑戰(zhàn)性：實例應(yīng)具有一定的難度，能夠激發(fā)學(xué)生的探究欲望。（3）多樣性：實例應(yīng)涵蓋多種類型的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生能夠全面掌握解決問題的策略。（4）層次性：實例應(yīng)包括基礎(chǔ)題、提高題和拓展題，以滿足不同層次學(xué)生的需求。以下是一個具體的實例及其教學(xué)過程：實例：小明有10元錢，他想買一支鉛筆和一本練習(xí)本。鉛筆的價格是1元，練習(xí)本的價格是3元。請問小明有多少種購買方法？教學(xué)過程：（1）提出問題：教師呈現(xiàn)實例，引導(dǎo)學(xué)生思考小明有多少種購買方法。（2）引導(dǎo)思考：教師引導(dǎo)學(xué)生運用列舉法、畫圖法等方法，嘗試解決問題。（3）討論交流：學(xué)生分組討論，分享自己的解題思路和方法。（4）總結(jié)歸納：教師點評學(xué)生的解題策略，總結(jié)解決問題的方法。通過以上教學(xué)過程，學(xué)生能夠掌握列舉法、畫圖法等解決問題的策略，并能夠?qū)⑦@些策略應(yīng)用于其他數(shù)學(xué)問題。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與程度和合作交流情況，給予積極評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。總之，在講解解決問題的策略時，教師應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)方法，選擇具有代表性的實例，關(guān)注學(xué)生的參與程度和合作交流情況。這樣，學(xué)生才能更好地理解和掌握解決問題的策略，提高解決實際問題的能力。在此基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。在詳細補充和說明“探究新知”環(huán)節(jié)中的“教師通過實例演示，講解解決問題的策略”時，我們需要進一步細化教學(xué)方法的具體實施，以及如何通過實例來引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的策略。教學(xué)方法的具體實施：1.問題導(dǎo)入：教師可以通過一個簡單的問題引入新的概念，例如：“如果小明有10元錢，他可以怎么花？”這樣的問題能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的思考。2.學(xué)生嘗試：在提出問題后，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生獨立嘗試解決問題。這個階段，學(xué)生可能會使用不同的方法，如嘗試不同的物品組合，或者使用簡單的算術(shù)運算。3.策略引導(dǎo)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考是否有更系統(tǒng)的方法來解決這個問題。例如，教師可以提示學(xué)生使用表格或圖表來記錄不同的購買組合和剩余的錢。4.實例演示：教師選擇一個具體的實例，通過演示如何使用策略來解決問題。例如，教師可以使用一個簡單的表格來記錄鉛筆和練習(xí)本的不同購買組合，并計算剩余的錢。5.學(xué)生模仿：在教師演示后，學(xué)生應(yīng)有機會模仿這個過程，使用相同的策略來解決類似的問題。這有助于鞏固他們的理解和記憶。6.討論與分享：學(xué)生在小組內(nèi)討論他們的解題過程和結(jié)果，分享他們使用策略的經(jīng)驗。這不僅可以促進學(xué)生之間的交流，還可以幫助學(xué)生從不同的角度理解問題。7.總結(jié)與提煉：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解決問題的策略，提煉出關(guān)鍵步驟和要點。例如，教師可以強調(diào)在解決問題時，首先要理解問題的要求，然后選擇合適的策略，最后系統(tǒng)地執(zhí)行策略。實例的選擇與運用：1.實例的多樣性：教師應(yīng)選擇不同類型的實例來展示解決問題的策略。例如，除了金錢和物品的組合問題，還可以引入時間規(guī)劃、資源分配等其他類型的問題。2.實例的逐步復(fù)雜化：教師可以從簡單的實例開始，逐步增加問題的復(fù)雜度。例如，可以先讓學(xué)生解決只有兩種購買選擇的問題，然后逐步增加更多的選擇。3.實例的適應(yīng)性：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整實例的難度和類型。如果學(xué)生掌握得很好，可以引入更具挑戰(zhàn)性的問題；如果學(xué)生有困難，可以回到更簡單的問題，確保學(xué)生能夠逐步建立信心。4.實例的生活化：實例應(yīng)盡可能貼近學(xué)生的日常生活，這樣學(xué)生可以更容易地理解問題，并將策略應(yīng)用到實際生活中。通過這樣的