2023-2024學年四年級下冊第1-4單元期中模擬測試數(shù)學試卷（人教版）一．選擇題（共8小題）1．小數(shù)減法算式中，如果被減數(shù)增加21，減數(shù)不變，則所得的差與原來相比，（）A．減少21 B．不變 C．增加212．650+315＝965，錯誤的驗算方法是（）A．965﹣650 B．965﹣315 C．315+650 D．965+3153．在□÷7＝70中，□里應填（）A．140 B．490 C．7004．小明看見的是（）A． B． C． D．5．下列算式中運用了乘法交換律和結合律的是（）A．68×42＝42×68 B．68×10×2＝68×（10×2） C．5×64×12＝64×（5×12） D．（72+24）×5＝72×5+4×56．與199×99結果相等的是（）A．200×99﹣1 B．100×99+99 C．200×99﹣997．中國選手蘇炳添在奧運會田徑男子100米半決賽中獲得小組第一，晉級決賽。你認為（）是蘇炳添的成績。A．10.11秒 B．9.84秒 C．9.83秒 D．9.96秒8．一個除法算式，如果被除數(shù)擴大到原來的10倍，要使商不變，除數(shù)應該（）A．擴大到原來的10倍B．縮小到原來的110 C二．填空題（共6小題）9．用2、4、6、8這四個數(shù)，經過怎樣的運算可以得到24？請寫出綜合算式：。10．是號看到的；是號看到的；是號看到的；是號看到的。11．圖中，看到的是，看到的是看到的是。12．一筐梨連筐共重11千克，賣掉一半梨后，連筐重6千克，筐重千克。13．義勇軍進行曲有2分零7秒時長，也就是秒；4km+4m＝m。14．0.534是由個0.1、個0.01和個0.001組成的，也可以是由個0.001組成的。三．判斷題（共6小題）15．在沒有余數(shù)的除法中，被除數(shù)÷除數(shù)÷商＝1．．16．一道減法算式中，如果被減數(shù)和減數(shù)分別增加3，那么差就增加6。17．從某一個方向觀察一個立體物體，能確定這個物體的整體形狀。18．站在不同的位置觀察同一個物體，看到的形狀都是一樣的19．在1.776、1.778和1.7中，最小的數(shù)是1.7。20．6米和60厘米一樣長。四．計算題（共2小題）21．用小數(shù)計算下面各題。3m18cm+65cm4m280dm2﹣260dm21t﹣80kg2元6角+9元2角8分22．脫式計算。496﹣36×1296÷6﹣16180﹣175÷7240+30÷590×3﹣13596﹣2×46五．操作題（共1小題）23．一個立體圖形，從正面和上面看到的形狀如圖。（1）這個立體圖形是下面的。（填序號）（2）分別畫出（1）中三個圖形從左面看到的形狀。六．應用題（共8小題）24．小白兔和小灰兔一起拔蘿卜，小白兔拔了多少根蘿卜？25．有一堆重54噸的沙石，已經運走了18噸，剩下的用載重量為4噸的卡車來運，需要幾輛這樣的卡車才能一次運完？26．王老師到書店買了8本同樣的故事書，付了40元，找回8元。每本故事書多少元？27．用5個搭一搭．（1）你能搭出哪些立體圖形？（2）一個立體圖形從正面、上面、右面看到的形狀如下，你能搭出這立體圖形？28．在右圖中添上一個同樣大小的正方體，使其從左面，上面兩個不同的位置觀察時，所看到的圖形都不變，應該怎樣擺？29．明明要搭一個立體圖形，從正面、上面、左面看都是，至少要用幾個？30．請你結合算式3×8+7×8用自己喜歡的方式說明乘法分配律是成立的。31．在100米賽跑中，麗麗用了12.1秒，花花比麗麗少用0.2秒，小偉比花花多用0.18秒，他們三人中誰是第一名？

2023-2024學年四年級下冊第1-4單元期中模擬測試數(shù)學試卷（人教版）參考答案與試題解析一．選擇題（共8小題）1．【答案】C【分析】根據(jù)減法的性質，減數(shù)不變，被減數(shù)增加或減少一個數(shù)，差也隨著增加或減少相同的數(shù)。【解答】解：小數(shù)減法算式中，如果被減數(shù)增加21，減數(shù)不變，則所得的差與原來相比，差增加2.1。故選：C。【點評】本題解題關鍵是根據(jù)減法的性質，理解減數(shù)不變，被減數(shù)增加或減少一個數(shù)，差也隨著增加或減少相同的數(shù)。2．【答案】D【分析】加法的驗算可以用和﹣其中的一個加數(shù)，或者交換加數(shù)的位置再算一遍?！窘獯稹拷猓?65+315的驗算方法錯誤，其余驗算正確。故選：D。【點評】本題考查千以內加、減法的計算。注意計算的準確性。3．【答案】B【分析】根據(jù)被除數(shù)＝除數(shù)×商，解答此題即可?！窘獯稹拷猓?×70＝490答：□里應填490。故選：B?！军c評】熟練掌握被除數(shù)、除數(shù)和商的關系，是解答此題的關鍵。4．【答案】A【分析】小明看見的是犀牛的頭面對著他，據(jù)此求解即可。【解答】解：小明看見的是犀牛的頭面對著他，即。答：小明看見的是。故選：A?！军c評】本題主要考查學生從不同方向觀察物體的能力，關鍵是能站在圖中人物的位置去觀察物體。5．【答案】C【分析】乘法交換律：交換兩個因數(shù)的位置，積不變；乘法結合律為：在乘法算式中，先將前兩個因數(shù)相乘，或先將后兩個因數(shù)相乘，積不變，由此進行判斷即可?！窘獯稹拷猓?8×42＝42×68，是交換位置，運用了乘法交換律；68×10×2＝68×（10×2），是把10和2相結合，運用了乘法結合律；5×64×12＝64×（5×12），是把5和64交換位置，然后再把5和12相結合，所以運用了乘法交換律和結合律；（72+24）×5＝72×5+4×5，運用了乘法分配律。故選：C。【點評】考查了乘法交換律和結合律的靈活運用，然后再根據(jù)題目給出的數(shù)據(jù)，進行解答。6．【答案】C【分析】把99看成100﹣1，或者把199看成200﹣1，然后再按照乘法分配律進行計算。【解答】解：199×99＝（200﹣1）×99＝200×99﹣99199×99＝199×（100﹣1）＝199×100﹣199所以與199×99結果相等的是：200×99﹣99。故選：C?！军c評】本題考查了四則混合運算，注意運算順序和運算法則，靈活運用所學的運算定律進行簡便計算。7．【答案】C【分析】根據(jù)題意可知，在路程相等的情況下，誰用時最少，誰的速度最快，反之，誰用時最多，誰的速度最慢，據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓阂驗?0.11＞9.96＞9.84＞9.83，所以9.83秒是蘇炳添的成績。故選：C。【點評】此題主要考查了小數(shù)比較大小的方法的應用，要熟練掌握。8．【答案】A【分析】商不變的性質：被除數(shù)和除數(shù)同時擴大或縮小相同的倍數(shù)（零除外），商不變；據(jù)此解答即可．【解答】解：一個除法算式，如果被除數(shù)擴大到原來的10倍，要使商不變，除數(shù)應該擴大到原來的10倍；故選：A．【點評】本題考查了學生對于商不變性質的理解與應用．二．填空題（共6小題）9．【答案】6÷（4﹣2）×8＝24。（答案不唯一）【分析】把2、4、6、8這四個數(shù)加上合適的運算符號和小括號，計算出得數(shù)是24的算式?！窘獯稹拷猓河?、4、6、8這四個數(shù)，經過怎樣的運算可以得到24？請寫出綜合算式：6÷（4﹣2）×8＝24。故答案為：6÷（4﹣2）×8＝24。（答案不唯一）【點評】本題解題關鍵是熟練掌握整數(shù)四則混合運算的計算方法。10．【答案】見試題解答內容【分析】①從正面看到的臉朝前；②從側面看到臉朝右；③從后面看到尾巴；④從側面看到臉朝左?！窘獯稹拷猓菏洽芴柨吹降?；是②號看到的；是③號看到的；是①號看到的。故答案為：④，②，③，①?！军c評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，是培養(yǎng)學生的觀察能力。11．【答案】豆豆，芳芳，小鳥?！痉治觥扛鶕?jù)圖示，豆豆從前面看到的是，芳芳從右面看到的是，小鳥在上面看到的是。據(jù)此解答即可?！窘獯稹拷猓憾苟箍吹降氖牵挤伎吹降氖?，小鳥看到的是。故答案為：豆豆，芳芳，小鳥?！军c評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，是培養(yǎng)學生的觀察能力。12．【答案】1千克。【分析】用原來一筐梨連筐重量減去賣掉一半梨后連筐重量，求出一半梨的重量，再乘2，求出梨的總重量。用原來一筐梨連筐重量減去梨的總重量，求出筐的重量?！窘獯稹拷猓海?1﹣6）×2＝5×2＝10（千克）11﹣10＝1（千克）答：筐重1千克?！军c評】此題解答的關鍵是求出梨的重量，進而解決問題。13．【答案】127；4004?！痉治觥?分＝60秒，1千米＝1000米，把高級單位換算成低級單位要乘進率?！窘獯稹拷猓?×60+7＝120+7＝127（秒）4千米+4米＝4000米+4米＝4004米故答案為：127；4004?！军c評】本題考查的主要內容是長度單位換算，時間單位換算問題。14．【答案】5，3，4，534。【分析】首先要搞清小數(shù)的位數(shù)，有一位小數(shù)，計數(shù)單位就是0.1；有兩位小數(shù)計數(shù)單位就是0.01，有三位小數(shù)計數(shù)單位就是0.001......?！窘獯稹拷猓?.534是由5個0.1、3個0.01和4個0.001組成的，也可以是由534個0.001組成的。故答案為：5，3，4，534?！军c評】本題考查了小數(shù)的意義及計數(shù)單位。三．判斷題（共6小題）15．【答案】見試題解答內容【分析】因為被除數(shù)÷除數(shù)＝商，依據(jù)此算式代入即可解決問題．【解答】解：因為被除數(shù)÷除數(shù)＝商，所以被除數(shù)÷除數(shù)÷商＝商÷商＝1是正確的；故答案為：√．【點評】此題主要利用除法算式中被除數(shù)、除數(shù)、商三者之間的關系解決問題．16．【答案】×【分析】減法算式中，被減數(shù)和減數(shù)增加或減少一個相同的數(shù)，則差不變?！窘獯稹拷猓阂坏罍p法算式中，如果被減數(shù)和減數(shù)分別增加3，那么差不變，所以原題干說法錯誤。故答案為：×。【點評】本題主要考查了差不變的規(guī)律。17．【答案】×【分析】只有從三個方向觀察一個立體物體，才能確定這個物體的整體形狀，可以舉例說明：例如從某一個方向觀察一個立體物體看到的形狀是圓形，這個物體可能是球體，也可能是圓柱體，也可能是圓錐體，所以不能確定這個物體的整體形狀，據(jù)此即可判斷．【解答】解：根據(jù)題干分析可舉例說明：如從某一個方向觀察一個立體物體看到的形狀是圓形，這個物體可能是球體，也可能是圓柱體，也可能是圓錐體，所以不能確定這個物體的整體形狀，所以原題“從某一個方向觀察一個立體物體，能確定這個物體的整體形狀”說法錯誤．故答案為：×．【點評】此題考查從不同方向觀察物體和幾何體，意在訓練學生的空間想象能力、觀察、分析判斷能力．18．【答案】見試題解答內容【分析】從不同的方向看物體和幾何體，所處的位置不同，看到的形狀也就可能不同；由此解答即可．【解答】解：站在不同的位置觀察同一個物體，看到的形狀不一定一樣的．所以原題說法錯誤；故答案為：×．【點評】此題考查從不同方向觀察物體，意在培養(yǎng)學生觀察物體和空間思維的能力．19．【答案】√【分析】小數(shù)大小的比較方法，先比較小數(shù)的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的這個小數(shù)就大，如果整數(shù)部分相同，就比較十分位，十分位大的這個小數(shù)就大，如果十分位相同，就比較百分位，百分位大的這個小數(shù)就大，如果百分位相同，就比較千分位......據(jù)此可解答。【解答】解：1.7＜1.776＜1.778，所以最小的數(shù)是1.7。原題干表述正確。故答案為：√?！军c評】此題要求掌握小數(shù)大小的比較方法。20．【答案】×【分析】根據(jù)對常用長度單位的認識，1＝100厘米，6米就是6個100厘米，即600厘米，600厘米＞60厘米。【解答】解：6米＝600厘米600厘米＞60厘米即6米＞60厘米6米和60厘米不一樣長。原題說法錯誤。故答案為：×?！军c評】不同單位的名數(shù)的大小比較通常是先化成相同的單位名數(shù)，再根據(jù)數(shù)值的大小進行比較。四．計算題（共2小題）21．【答案】3.83m，2.2m2，0.92t，11.88元。【分析】1噸＝1000千克，1米＝100厘米，1平方米＝100平方分米，大單位換小單位乘以它們之間的進制，小單位換大單位除以它們之間的進制?！窘獯稹拷猓?m18cm+65cm＝3.18m+0.65m＝3.83m4m280dm2﹣260dm2＝4.8m2﹣2.6m2＝2.2m21t﹣80kg＝1t﹣0.08t＝0.92t2元6角+9元2角8分＝2.6元+9.28元＝11.88元【點評】此題考查名數(shù)的換算，把高級單位的名數(shù)換算成低級單位的名數(shù)，就乘單位間的進率，反之則除以進率。22．【答案】64；0；155；246；135；4?！痉治觥浚?）（5）（6）先算乘法，再算減法。（2）（3）先算除法，再算減法。（4）先算除法，再算加法?！窘獯稹拷猓海?）496﹣36×12＝496﹣432＝64（2）96÷6﹣16＝16﹣16＝0（3）180﹣175÷7＝180﹣25＝155（4）240+30÷5＝240+6＝246（5）90×3﹣135＝270﹣135＝135（6）96﹣2×46＝96﹣92＝4【點評】整數(shù)混合運算的關鍵是搞清運算順序，正確按運算順序計算即可。五．操作題（共1小題）23．【答案】（1）③；（2）。【分析】（1）①從正面能看到4個相同的正方形，分兩層，上層1個，下層3個，左齊；從上面能看到4個相同的正方形，分兩層，上層3個，下層1個，左齊；從左面能看到4個相同的正方形，呈“田”字形排列。②從正面能看到5個相同的正方形，分兩層，上層2個，下層3個，右齊；從上面能看到4個相同的正方形，分兩層，上層3個，下層1個，左齊；從左面能看到3個相同的正方形，分兩層，上層1個，下層2個，左齊。③從正面能看到5個相同的正方形，分兩層，上層2個，下層3個，右齊；從上面能看到4個相同的正方形，分兩層，上層3個，下層1個，右齊；從左面能看到3個相同的正方形，分兩層，上層1個，下層2個，左齊。由以上分析即可作出選擇。（2）根據(jù)（1）的分析即可畫圖。【解答】解：（1）這個立體圖形是下面的③。（2）根據(jù)題意畫圖如下：故答案為：③。【點評】本題是考查作簡單圖形的三視圖，能正確辨認從正面、上面、左面（或右面）觀察到的簡單幾何體的平面圖形。六．應用題（共8小題）24．【答案】20?！痉治觥坑?加2求出小灰兔得到2根后的數(shù)量，然后根據(jù)倍數(shù)關系，再乘2就是小白兔剩下的根數(shù)，然后再加上2就是小白兔拔了多少根蘿卜?！窘獯稹拷猓海?+2）×2+2＝18+2＝20（根）答：小白兔拔了20根蘿卜?！军c評】這種類型的應用題：1．讀懂圖的意思。2．將圖轉化成數(shù)學量，并且找出這些數(shù)學量之間的關系式。3．代入關系式，運算出結果。25．【答案】9輛。【分析】沙石的總噸數(shù)減去運走的噸數(shù)等于剩下的噸數(shù)，再除以卡車的載重量即可解答?！窘獯稹拷猓海?4﹣18）÷4＝36÷4＝9（輛）答：需要9輛這樣的卡車才能一次運完?！军c評】先計算出剩下沙石的噸數(shù)是解答本題的關鍵。26．【答案】4元。【分析】先用40元減去找回的8元，求出買8本故事書的總價，進而根據(jù)“總價÷數(shù)量＝單價”解答即可?！窘獯稹拷猓海?0﹣8）÷8＝32÷8＝4（元）答：每本故事書4元?！军c評】解答此題的關鍵是先求出買8本故事書的總價，進而根據(jù)總價、數(shù)量和單價之間的關系解答。27．【答案】見試題解答內容【分析】（1）用5個小正方體可以搭出多個立體圖形，如圖所示．（合理即可，無固定答案．）（2）根據(jù)這個立體圖形在各個方位看到的形狀判斷，這個立體圖形如圖所示：．【解答】解：（1）用5個小正方體搭出的立體圖形如圖所示：（合理即可，無固定答案．）（2）這個立體圖形的形狀如圖所示：【點評】本題主要考查從不同方向觀察立體圖形．關鍵是培養(yǎng)學生的觀察能力．28．【答案】見試題解答內容【分析】根據(jù)圖示，從上面看到的圖形應為：，而從左面看到的是：，所以，只需在③的前面再添一塊小正方體即