/人教版小學五年級數(shù)學上冊教學方案格式教科書、教學大綱和教學方案三者互相聯(lián)系,共同反映著教學內(nèi)容,而教學方案又決定著教學內(nèi)容總的方向。為此查字典數(shù)學網(wǎng)為大家提供了小學五年級數(shù)學上冊教學方案格式,希望可以作為大家的參考！人教版小學五年級數(shù)學上冊教學方案格式一、教材編排特點及重點訓練工程本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理,是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原那么等為指導,力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和學生的年特征,繼續(xù)表達前幾冊實驗教材中的風格與特點。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、表達知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式,表達開放性的教學方法等特點。同時,由于教學內(nèi)容的不同,本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。1、改良小數(shù)乘、除法計算的編排,表達計算教學改革的理念,培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。2、改良簡易方程的教學安排,加強了探索性和開放性,開展學生的數(shù)學思維能力。3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,注重動手實踐與自主探索,促進學生空間觀念的開展。4、加強統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學,開展學生的統(tǒng)計觀念,逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣。5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于教學中,用數(shù)學的魅力的和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。重點訓練工程：1.小數(shù)乘、除法;2.簡易方程;3.多邊形的面積。二、學生學情本班學生思維較活潑,課堂學習較主動積極,初步養(yǎng)成了良好的學習習慣。本期重點是進一步培養(yǎng)和提高學生的合作能力;提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。同時繼續(xù)培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。三、教學要求1、比擬熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。2、在具體情境中會用字母表示數(shù),理解等式的性質(zhì),會用等式的性質(zhì)解簡易的方程,用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。4、能識別從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。5、理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)那么的公平性,會求一些事件引起的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性性作出預測,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、創(chuàng)新教學設計1、轉(zhuǎn)變觀念,采用"鼓勵性、自主性、創(chuàng)造性"教學策略,以問題為線索,恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點,變多講多練,為精講精練,真正實現(xiàn)師生互動、生生互動,從而調(diào)動學生積極主動學習,提高教與學的效益。2.不增減課程和課時,不提高要求,不購置其他復習資料,不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,3.通過教學,對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫,科學而嚴格的要求。4.轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中,教師必須將"重視結論"的教學轉(zhuǎn)變?yōu)?重視過程"的教學,注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。5.在課堂上開展小組合作學習,讓學生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學生暢所欲言,互相交流,減少學生的心理壓力,充分發(fā)揮學生的主題性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。6.在教學中注意采用開放式教學,培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學生的