【教學(xué)重難點(diǎn)】(一)能的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化(1)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和機(jī)械能(2)風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能(3)重力勢能轉(zhuǎn)化為電能(4)電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能(5)電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能(6)太陽能轉(zhuǎn)化為電能(7)光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能(8)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能【練習(xí)】(1)人在跑步時(shí)，身體發(fā)熱()(2)風(fēng)吹動(dòng)帆船前進(jìn)()(3)放在火爐旁的冷水變熱()(4)電流通過燈泡，燈泡發(fā)光()(5)植物進(jìn)行光合作用()(二)能量守恒定律(1)能量轉(zhuǎn)移：能量的形式?jīng)]改變(2)能量轉(zhuǎn)化：能量的形式發(fā)生變化17～18世紀(jì)許多機(jī)械專家就已經(jīng)論證了永動(dòng)機(jī)是不可能的法國科學(xué)院在1775年就(1)能量守恒定律同生物進(jìn)化論、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)被恩格斯譽(yù)為19世紀(jì)的三個(gè)最偉大(2)能量守恒定律是在無數(shù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上建立起來的，是自然科學(xué)的普遍規(guī)(3)自然界一切已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的過程都遵守能量守恒定律。凡是違反能量守恒定律的(4)機(jī)械能守恒定律只是能量守恒定律的特例?！纠}1】下列對能的轉(zhuǎn)化和守恒定律的認(rèn)識正確的是()【例題2】一個(gè)物體沿粗糙斜面勻速滑下，則下列說法正確的是()(三)能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性師生活動(dòng)1:第1組：長木板彈簧小左第2組：干電池導(dǎo)線小電珠開關(guān)第3組：高功率紅外燈電動(dòng)機(jī)小型葉片(或者蜂鳴器)第4組：電吹風(fēng)電動(dòng)機(jī)小型葉片第5組：臉盆水水車教師提問：現(xiàn)在請各小組派一代表來說一下你們這能源?能量的轉(zhuǎn)化情況如何?(1)雖然我們的器材不同、使用的能源不同，但是能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中都教師提問：那是為什么?學(xué)生回答：(引導(dǎo)回答)那是因?yàn)榄h(huán)境太大，內(nèi)能分散到各個(gè)角落都有可能，無序教師提問：我們手拿著冰塊，內(nèi)能是誰轉(zhuǎn)移給誰?冰塊能夠?qū)?nèi)能轉(zhuǎn)移給手嗎?師生活動(dòng)2教師提問：同學(xué)們當(dāng)內(nèi)能向其他形式能量轉(zhuǎn)化(1)溫室效應(yīng)(2)酸雨酸雨是指pH小于5.6的雨、雪或其他形式的大氣降水。形成酸雨的主要原因是燃(3)化學(xué)煙霧(四)能源的分類與應(yīng)用(1)從人類開發(fā)能源的歷史劃分(2)從使用分類(3)從能否再生分類(4)從對環(huán)境的影響分類考慮)(1)太陽能：有直接加熱物體的太陽能熱水器、太陽灶，有利用半導(dǎo)體材料把太(2)水能：水能有巨大的開發(fā)潛力，可開發(fā)梯級電站。提問學(xué)生：在生活中你如何做到節(jié)能?強(qiáng)調(diào)節(jié)能從此時(shí)此刻此地自我做起?！纠?】下列對能量耗散的理解正確的有()【例4】關(guān)于“溫室效應(yīng)”,下列說法正確的是()B.石油和煤炭燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳增加了“溫室效應(yīng)”(五)能源與社會發(fā)展出現(xiàn)年代：2000年前出現(xiàn)年代：19世紀(jì)80年代內(nèi)燃機(jī)的發(fā)展推動(dòng)了19世紀(jì)末，20世紀(jì)初開始的機(jī)械化和電氣化進(jìn)程。A.煤、石油、天然氣B.太陽能、地?zé)崮?、風(fēng)能A.核能B.電能C.風(fēng)能D.太陽能A.煤氣B.太陽能C.電能D.核能A.盡量用天然氣代替煤作為城市居民生活用的燃料B.開發(fā)和使用新能源9.常州市城市生活垃圾焚燒發(fā)電廠將于2008年9月28日并網(wǎng)發(fā)電。該工程總投可制磚6萬塊。對于該工程的意義，下列說法錯(cuò)誤的是()A.解決城市生活垃圾的處理難題，變廢為寶1.2007年10月24日“嫦娥一號”已成功發(fā)射，現(xiàn)正在計(jì)劃運(yùn)行探測，月球是一個(gè) 2.在青島設(shè)立的2008年奧運(yùn)會帆