第第頁提高學(xué)習(xí)效率900字(8篇)

關(guān)于提高學(xué)習(xí)效率，精選4篇范文，字數(shù)為900字。四是把學(xué)習(xí)與思索結(jié)合起來。人們有很多時間用來學(xué)習(xí)，用來討論。假如你不想讓同學(xué)把學(xué)習(xí)看成一種負擔(dān)，那么就應(yīng)當(dāng)讓他們把學(xué)習(xí)看成是負擔(dān)來學(xué)，應(yīng)當(dāng)成為自己的一種自覺。在學(xué)習(xí)過程中，你要讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的意義，學(xué)習(xí)的重要和學(xué)習(xí)成果。這些都有利于培育和提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

提高學(xué)習(xí)效率(范文)：1

學(xué)習(xí)效率的提高是一個人不可或缺和重要因素，只有不斷地提高自己，才能使自己的學(xué)習(xí)效率提高。提高學(xué)習(xí)效率，首先要做好“三個結(jié)合”。一是把學(xué)習(xí)與思索聯(lián)系起來。學(xué)習(xí)是一種聰慧，思索是一種情感，是一種聰慧。因此，我們要著重同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的性與制造性，要讓他們體會學(xué)習(xí)的過程，感受勝利的喜悅。要讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，并引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中不斷地提高自己，使自己由學(xué)習(xí)型向?qū)W習(xí)型轉(zhuǎn)變。二是把學(xué)習(xí)與思索結(jié)合起來。思索的過程是同學(xué)認識世界、分析社會、解決問題的過程，因此，我們不能僅停留在認識上的模糊認識上，而應(yīng)當(dāng)站在全局的角度去認識世界。在我們的教學(xué)過程中，同學(xué)只要認識了世界的大小，就不要把世界看成是一個“小”字，而應(yīng)當(dāng)認識世界是一個“大”字。我們要讓同學(xué)在思索的廣度上有所突破，在對自己世界觀、人生觀的形成過程中，有所進步，有所成長，從而形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。三是把學(xué)習(xí)與解決問題結(jié)合起來。學(xué)習(xí)不單單是知識的學(xué)習(xí)，更需要學(xué)習(xí)方法與技巧的學(xué)習(xí)，要讓同學(xué)在自學(xué)和探究的學(xué)習(xí)過程中掌控科學(xué)的討論方法，掌控科學(xué)的思維方法，提高學(xué)習(xí)效率。

四是把學(xué)習(xí)與思索結(jié)合起來。人們有很多時間用來學(xué)習(xí)，用來討論。假如你不想讓同學(xué)把學(xué)習(xí)看成一種負擔(dān)，那么就應(yīng)當(dāng)讓他們把學(xué)習(xí)看成是負擔(dān)來學(xué)，應(yīng)當(dāng)成為自己的一種自覺。在學(xué)習(xí)過程中，你要讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的意義，學(xué)習(xí)的重要和學(xué)習(xí)成果。這些都有利于培育和提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

五是把學(xué)習(xí)與思索結(jié)合起來。學(xué)習(xí)是一種制造性學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)只是參加者、引導(dǎo)者，而不是觀測者和參加者。一個人只有通過不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，不斷制造，才能真正實現(xiàn)自身的價值。

提高學(xué)習(xí)效率(范文)：2

提高學(xué)習(xí)效率是同學(xué)的重要任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率關(guān)系到同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。在提高學(xué)習(xí)效率的同時，我們要加強對同學(xué)的心理輔導(dǎo)，使他們能以較好的狀態(tài)適應(yīng)學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)方法上，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率是提高學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵。我認為有一句話叫做“授之以魚不如授之以漁”。這句話的意思是：要想學(xué)好知識，還需要多讀書，不斷的充盈自己，才能提高我們的學(xué)習(xí)效率。為此，我在班級中開展了一系列的學(xué)習(xí)活動來援助同學(xué)提高學(xué)習(xí)成果。

1、每次的學(xué)習(xí)活動，我都仔細做好記錄，實時總結(jié)。

2、積極參加學(xué)?；顒?，加強自身的社會實踐技能。

3、每次活動的開展，我都盡全力協(xié)作班主任開展工作。

4、我還留意同學(xué)思想動態(tài)的改變，適時引導(dǎo)，防患于未然。

5、我常常利用班會、晨會對同學(xué)進行各種思想教育，教育同學(xué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，提高自己的思想覺悟。

在工作方面，我也有不足的地方，主要表達在：

6、缺乏工作閱歷，對于一些事情有時還缺乏謹慎的立場。

7、在工作中主動性不夠，與同事溝通少。

在今后的工作中，我會努力的改正自己的缺點并積極的做好我的工作。盼望我能成為一名更優(yōu)秀的人民老師！

提高學(xué)習(xí)效率(范文)：3

提高學(xué)習(xí)效率，我們提倡“不要一貫沉迷于電腦，一個電腦就能完成”，但這并不能說這是一句空話。由于我們的學(xué)習(xí)是同學(xué)的專業(yè)知識的，我想同學(xué)在學(xué)習(xí)時也應(yīng)當(dāng)將這一知識點學(xué)透，并且能夠嫻熟的運用。由于這些知識不是我們想學(xué)的，是沒有用的.。而是同學(xué)自己在學(xué)的時候所學(xué)不到的。這就是為什么同學(xué)不想學(xué)習(xí)呢？同學(xué)不想學(xué)習(xí)的緣由有兩個。其一是我們不知道學(xué)習(xí)的重要性，其二是我們不知道學(xué)習(xí)的方法。我想這兩者之間的關(guān)系是最主要的，我們學(xué)習(xí)知識的時候不是為了應(yīng)付考試，而是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)從這兩方面去努力提高自己。

一個人只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有更好的學(xué)習(xí)方法；一種是同學(xué)的主動性，而不是同學(xué)的自我要求。我們在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)知識是同學(xué)學(xué)習(xí)的主體。這就要求我們自覺的學(xué)習(xí)，我們自己的主動性就應(yīng)當(dāng)被調(diào)動起來，這不但能夠使學(xué)習(xí)成果得到充分利用，更重要的同學(xué)還可以促進其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

我們要做的是，在學(xué)習(xí)中學(xué)會自主學(xué)習(xí)，從自己的知識和技能兩方面提高學(xué)習(xí)效率和成果。這也是我們教學(xué)的重點。這就要求我們在學(xué)好課本知識的基礎(chǔ)上進行課堂教學(xué)。要求我們在課堂上，不但要學(xué)會去學(xué)習(xí)我們所學(xué)到的知識，還要學(xué)會去借鑒別人的閱歷。

我們要提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率。這是教學(xué)的重點。同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性是我們教學(xué)的主要目的。我們的老師就是我們的引路人。所以老師要做