《葡萄和爬墻虎》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、作業(yè)目標(biāo)：通過(guò)閱讀《葡萄和爬墻虎》，讓同硯了解人與自然的干系，培育同硯的環(huán)保認(rèn)識(shí)和保衛(wèi)動(dòng)植物的責(zé)任感，同時(shí)通過(guò)文學(xué)作品感悟生活中的價(jià)值觀和人生哲理。二、作業(yè)內(nèi)容：1.閱讀《葡萄和爬墻虎》，了解故事背景和主要人物；2.分組談?wù)撊伺c自然的干系，探討人類(lèi)應(yīng)該如何保衛(wèi)環(huán)境和生物多樣性；3.設(shè)計(jì)一場(chǎng)小型表演或演講，表達(dá)對(duì)環(huán)保的看法和提出相關(guān)建議；4.創(chuàng)作一篇讀后感，談?wù)剬?duì)《葡萄和爬墻虎》的理解和感受。三、作業(yè)步驟：1.給同硯分發(fā)《葡萄和爬墻虎》的文本，讓他們閱讀并理解故事內(nèi)容；2.小組談?wù)撊伺c自然的干系，引導(dǎo)同硯沉思如何保衛(wèi)環(huán)境和生物多樣性；3.指導(dǎo)同硯設(shè)計(jì)小型表演或演講的內(nèi)容，包括角色扮演、道具籌辦等；4.讓同硯完成讀后感的寫(xiě)作，分享對(duì)故事的感悟和見(jiàn)解。四、作業(yè)評(píng)判：1.考察同硯對(duì)文本的理解能力，包括故事情節(jié)、人物性格等；2.評(píng)判同硯對(duì)環(huán)保問(wèn)題的熟識(shí)和看法，包括是否能提出切實(shí)可行的建議；3.評(píng)判同硯的表演或演講水平，看是否能夠生動(dòng)地表達(dá)觀點(diǎn)和思想；4.評(píng)判讀后感的寫(xiě)作質(zhì)量，包括結(jié)構(gòu)是否明晰、觀點(diǎn)是否明確等。五、作業(yè)總結(jié)：通過(guò)《葡萄和爬墻虎》的閱讀和談?wù)?，援助同硯深度理解人與自然的干系，培育環(huán)保認(rèn)識(shí)和責(zé)任感，同時(shí)感悟生活的真諦和人生的意義。期望同硯能夠通過(guò)這次作業(yè)，更加珍惜我們的地球，盡力保衛(wèi)我們共同的故里。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解并詮釋寓言故事《葡萄和爬墻虎》的含義及寓意；2.能夠分析寓言故事中的人物、情節(jié)和主題，并進(jìn)行思辨和談?wù)摚?.能夠通過(guò)閱讀和談?wù)摚岣咄幍拈喿x理解和思辨能力；4.能夠通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，培育同硯的想象力和表達(dá)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.理解和詮釋《葡萄和爬墻虎》的寓意；2.分析人物、情節(jié)和主題，并進(jìn)行思辨和談?wù)摚?.通過(guò)閱讀和談?wù)撎岣唛喿x理解和思辨能力；4.創(chuàng)作活動(dòng)，培育想象力和表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容：1.寓言故事《葡萄和爬墻虎》的背景介紹及故事內(nèi)容；2.分析故事中的人物、情節(jié)和主題；3.閱讀理解和思辨談?wù)摚?.創(chuàng)作活動(dòng)：續(xù)寫(xiě)故事、畫(huà)畫(huà)或表演等。四、教學(xué)方法：1.聽(tīng)課講解和故事閱讀；2.小組談?wù)摵突?dòng)溝通；3.創(chuàng)作活動(dòng)和展示；4.角色扮演和表演。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：1.引入活動(dòng)：通過(guò)簡(jiǎn)短的介紹和談?wù)?，引發(fā)同硯對(duì)《葡萄和爬墻虎》的愛(ài)好；2.寓言故事閱讀：讓同硯閱讀故事或老師朗讀，理解故事情節(jié)和主題；3.分組談?wù)摚鹤屚幏纸M談?wù)摴适轮械娜宋锖颓楣?jié)，總結(jié)故事的寓意；4.閱讀理解：通過(guò)問(wèn)題和談?wù)?，加深同硯?duì)故事的理解和沉思；5.創(chuàng)作活動(dòng)：讓同硯進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，續(xù)寫(xiě)故事或畫(huà)畫(huà)表演等；6.展示和表演：讓同硯展示創(chuàng)作效果，進(jìn)行互動(dòng)和評(píng)判。六、教學(xué)評(píng)估方式：1.教室表現(xiàn)：參與談?wù)?、教室?lè)觀性、表現(xiàn)等；2.閱讀理解：通過(guò)問(wèn)題和談?wù)?，考察同硯?duì)故事的理解和沉思；3.創(chuàng)作效果：創(chuàng)作活動(dòng)的完成狀況和展示表現(xiàn)。七、教學(xué)資源籌辦：1.寓言故事《葡萄和爬墻虎》的故事書(shū)籍或老師籌辦的故事材料；2.大班教室或活動(dòng)場(chǎng)地；3.創(chuàng)作活動(dòng)的相關(guān)材料，如紙筆、顏料等。八、教學(xué)延伸：1.角色扮演和表演：讓同硯進(jìn)行角色扮演和表演，加深對(duì)故事的理解和體驗(yàn)；2.比照分析：與其他寓言故事進(jìn)行比照分析，探討寓言故事的共同特點(diǎn)和不同的地方；3.創(chuàng)作作品展示：組織作品展示活動(dòng)，讓同硯展示自己的創(chuàng)作效果。九、教學(xué)總結(jié)：通過(guò)《葡萄和爬墻虎》寓言故事的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以援助同硯提高閱讀理解和思辨能力，培育同