第第頁大班安全教育工作總結(jié)大班安全教育工作總結(jié)4

學(xué)前班的安全工作任重而道遠(yuǎn)，把安全工作擺在學(xué)前班的日常工作中，強化了師生的安全意識，幼兒由于年齡小，自我愛護(hù)意識較差，因此，依據(jù)班級幼兒的實際狀況，安全工作計劃，并開展一些相應(yīng)的安全教育活動。

一、開展一次生動、有趣、富有教育意義的“安全知識我知道”的競賽活動。

讓幼兒們知道了“不跟生疏人走，不隨意跟生疏人說話”、“不吃生疏人送的食物”、“不遠(yuǎn)離集體單獨行動”、“遇到危急如何逃命”“安全標(biāo)識知多少”以及“游戲活動安全考前須知”等。通過這樣的競賽活動，認(rèn)識一一些安全標(biāo)識，加強了幼兒的安全防范和自我愛護(hù)意識和技能，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。

二、組織一次“參觀消防隊”的活動。

為了援助幼兒樹立防火意識，我們?nèi)珗@的小伙伴認(rèn)識了消防車的結(jié)構(gòu)，通過老師的講解，了解遇到火災(zāi)時的基本自救常識。同時圍繞“著火了怎么辦”進(jìn)行了談話活動。隨后，幼兒又參加了消防演練活動，通過這樣徑直的學(xué)習(xí)，幼兒增加了愛護(hù)自己的意識。

三、進(jìn)行安全工作自查。

實時地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查，實時地進(jìn)行修理，防止一些擔(dān)心全隱患的存在;

班里兩位老師就一日生活中簡單涌現(xiàn)的擔(dān)心全因素進(jìn)行排查，如午睡時，多提示睡在床上的幼兒不站起來，提示幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，摒除幼兒自身擔(dān)心全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，書包里不放危急性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進(jìn)一步強化幼兒的安全意識。

四、安全教育滲透于一日活動中。

1、通過談話，觀看安全教育錄像等活動，利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒進(jìn)行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我愛護(hù)的案例，，提高幼兒的自我愛護(hù)技能。

2、在主題教學(xué)活動中，如人體的骨骼，讓幼兒在認(rèn)識骨骼的基礎(chǔ)上了解我們應(yīng)當(dāng)如何愛護(hù)好自己的骨骼，使骨骼不受到損害。幼兒能夠積極地參加爭論，如：不同高處往下跳，以免發(fā)生骨折，遵守交通安全，以免發(fā)生安全事故，傷到骨骼等等。

總之，安全工作是一項長抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到健康的進(jìn)展。

大山鎮(zhèn)自強學(xué)校

大班安全教育工作總結(jié)5

幼兒園的安全工作任重而道遠(yuǎn)，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強化了師生的安全意識，幼兒由于年齡小，自我愛護(hù)意識較差，因此，依據(jù)班級幼兒的實際狀況，制定了安全工作計劃，并開展一些相應(yīng)的安全教育活動。

大班的幼兒身體發(fā)育快速，跑的動作漸漸協(xié)調(diào)，隨著生理上的基礎(chǔ)打下之后，幼兒從心理上也很愛運動，尤其喜愛跑。其實愛跑并非一件壞事，但由于場地的限制，所以在教室內(nèi)外追趕就成為了一個很大的安全隱患。針對這一狀況，我們就常組織幼兒觀測教室內(nèi)外的環(huán)境因素，如：教室外，前后門小伙伴們會走進(jìn)走出，教室里，桌子的角都是尖尖的，還有小伙伴腳伸出坐著，這些都會對在跑的小伙伴造成危急。了解了這些擔(dān)心全因素之后，幼兒進(jìn)一步理解了老師為什么老是不讓我們跑的緣由，自己也對這些有了正確的認(rèn)識，現(xiàn)在幼兒基本上都能自覺遵守了，而且有些幼兒還能提示別的在跑的幼兒或告知老師某某在跑，這樣也減削了一部分發(fā)生危急的機率。

為了援助幼兒樹立防火意識，我們大班的小伙伴認(rèn)識了消防車的結(jié)構(gòu)，了解遇到火災(zāi)時的基本自救常識。救火員叔叔圍繞“著火了怎么辦”進(jìn)行了生動的解說。隨后，幼兒又參加了消防演戲活動，通過這樣徑直的學(xué)習(xí)，幼兒增加了愛護(hù)自己的方法，提高了安全意識。

班里兩位老師就一日生活中簡單涌現(xiàn)的擔(dān)心全因素進(jìn)行排查，如午睡時，多提示幼兒不伸手遇到燈，提示幼兒不帶小玩具午睡，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，摒除幼兒自身擔(dān)心全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，抽屜里不放危急性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進(jìn)一步強化幼兒的安全意識。

另外，我們通過談話，觀看安全教育錄像等活動，利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒進(jìn)行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我愛護(hù)的案例，提高幼兒的自我愛護(hù)技能。在主題教學(xué)活動中，也會教育