...wd......wd......wd...六盤水市鐘山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)2018--2019學(xué)年度第一學(xué)期教案學(xué)科：道德與法治年級：三年級執(zhí)教人：蘇漢良第一單元快樂學(xué)習(xí)主備人：蘇漢良第一課?學(xué)習(xí)伴我成長?教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。2、了解學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，善于利用各種時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)。3、認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自己。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)分辨生活中哪些是學(xué)習(xí)，認(rèn)識到學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：教師：課件、視頻等。學(xué)生：課前小調(diào)查“大人是否還需要學(xué)習(xí)〞的結(jié)果。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入播放視頻?小兒郎?導(dǎo)入新課，學(xué)生看完談感受。二、新知講授活動(dòng)一：成長離不開學(xué)習(xí)教師：從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們是若何在學(xué)習(xí)中成長起來的。學(xué)生交流：〔學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)寫字、學(xué)整理等等〕。教師：活動(dòng)小調(diào)查：請同學(xué)們問問爸爸媽媽一下問題：教師：從出生到現(xiàn)在我們已經(jīng)有了很多本領(lǐng)，這些本領(lǐng)都是天生就有的嗎你在學(xué)習(xí)中或得了哪些本領(lǐng)學(xué)生交流：小組討論，答復(fù)以下問題。教師：我們小孩子需要學(xué)習(xí)，那么大人是否還需要學(xué)習(xí)呢請同學(xué)們拿出課前做的小調(diào)查，我們一起看一看吧！學(xué)生交流：介紹自己的調(diào)查結(jié)果。教師：大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，為什么還要不斷地學(xué)習(xí)學(xué)生交流：學(xué)生思考答復(fù)以下問題。活動(dòng)二：處處可學(xué)習(xí)教師：你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎看看下面這些同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的學(xué)生交流：學(xué)生觀察教材，答復(fù)以下問題。①從報(bào)紙和兒童雜志上學(xué)到很多知識；②在與同學(xué)的交往中，我懂得了人與人之間應(yīng)友好相待；③跟叔叔學(xué)吹笛子，使我更喜歡音樂了；④在野外玩耍時(shí)，我認(rèn)識了許多植物和昆蟲。教師：玩耍對我們來說是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說說自己在玩耍中學(xué)到了什么還可以通過哪些途徑來學(xué)習(xí)呢學(xué)生交流：小組討論，小組代表匯總答復(fù)。教師：做事也能長本領(lǐng)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做〞中學(xué)來的。說說你的哪些本領(lǐng)是從“做〞中學(xué)來的。教師小結(jié)：我們的成長過程中無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)，隨處隨地不在學(xué)習(xí)，我們小學(xué)生是國家的希望，我們更應(yīng)該爭取時(shí)間好好學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，快樂的學(xué)習(xí)，過好我們美妙的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。第二課?我學(xué)習(xí)，我快樂?教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。2、學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂。3、正確面對學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，抑制畏難情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。教學(xué)難點(diǎn)：明白遇到困難要解決困難，抑制畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂。課前準(zhǔn)備：教師：課件，學(xué)生活動(dòng)用的雞蛋10個(gè)，碗筷兩副，學(xué)生活動(dòng)所需計(jì)時(shí)器。學(xué)生：衣服外套。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入問題導(dǎo)入：你覺得學(xué)習(xí)快樂嗎為什么學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手答復(fù)以下問題，并說明原因。二、新知講授活動(dòng)一：學(xué)習(xí)的快樂教師：你玩過“詞語接龍〞的游戲嗎讓我們一起體驗(yàn)一下吧！師生互動(dòng)：師生共同玩游戲。教師：我們在學(xué)校里讀書識字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面我們來比一比，看誰是家務(wù)小能手。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂嗎學(xué)生活動(dòng)：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。教師：仔細(xì)閱讀教材P9圖文，答復(fù)以下問題：你曾經(jīng)體驗(yàn)過這些同學(xué)的快樂嗎說說自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂。學(xué)生交流：答復(fù)以下問題。教師：讀書是一項(xiàng)快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學(xué)推薦幾本有趣的書籍。學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報(bào)。師生互動(dòng)：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學(xué)們一起分享?；顒?dòng)二：戰(zhàn)勝困難更快樂教師：每個(gè)人都會(huì)遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎〞，看看下面同學(xué)遇到的困難〔教材P11〕，想一想，你遇到過類似的困難嗎我們應(yīng)該若何做呢學(xué)生交流：小組合作討論。教師總結(jié)：“世上無難事，只怕有心人。〞遇到困難我們要靜下心來思考，找到解決問題的方法，可以求助教師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。教師：一起看看“王棟學(xué)騎車的故事〞。說一說這個(gè)故事帶給我們什么啟示你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎與大家分享一下。學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。教師：你遇到的“攔路虎〞時(shí)的心情是若何的哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說說理由。教師：遇到“攔路虎〞時(shí)，可以采用哪些方法解決呢學(xué)生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請教別人；遇到不會(huì)做的事，多看看別人是若何做的，堅(jiān)持到底就可以學(xué)會(huì)。教師小結(jié)：同學(xué)們，我們在學(xué)習(xí)的過程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，當(dāng)然也會(huì)遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對困難，找到方法抑制困難，最終體會(huì)戰(zhàn)勝困難的快樂。第三課?做學(xué)習(xí)的主人?教學(xué)目標(biāo)：1、找到自己的長處，相信自己能學(xué)好，愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，愛思考，敢于提問。2、能夠與教師同學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和抑制困難的建議。3、知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能正確地認(rèn)識自己的長處，多提問，抑制畏難情緒敢于提問，感受每一分鐘的珍貴，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生初步具有抑制困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：教師：課件、課上所需視頻素材、生觀察活動(dòng)記錄卡〔觀察秋天的植物變化；觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況〕。學(xué)生：課前的調(diào)查結(jié)果小卡片〔請家長、同學(xué)幫你找找自己的學(xué)習(xí)潛力〕。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入播放“龜兔賽跑〞視頻，學(xué)生觀看并思考問題。教師：你覺得龜為什么能跑贏兔呢作為小學(xué)生，我們應(yīng)該若何抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢二、新知講授活動(dòng)一：人人都能學(xué)得好教師：我們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的長處，我們都能學(xué)的好，請同學(xué)們看教材P14頁，圖中的小朋友有哪些長處你在哪些方面做得對比好呢學(xué)生交流：看圖說一說。教師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時(shí)候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想呢學(xué)生交流：小組討論答復(fù)以下問題?！矝]有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法……〕教師：每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時(shí)候我們自己卻不知道。請同學(xué)、教師、家長幫我們找找。學(xué)生交流：學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片?；顒?dòng)二：多在心中畫問號教師：“問題〞是最好的教師。要想學(xué)的好，就要多在心中畫問號。你心中有哪些小問號呢學(xué)生交流：結(jié)合教材想一想?！矠槭裁匆箍罩袝?huì)有那么多的星星呢城市里為什么經(jīng)常堵車〕教師：有些同學(xué)不愿意提問或者害怕提問問題。你若何對待這樣的想法你有這樣的想法嗎學(xué)生交流：思考并答復(fù)。教師小結(jié)：希望同學(xué)們都能勇于提問和發(fā)言，答復(fù)錯(cuò)了也沒關(guān)系，我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學(xué)們都能養(yǎng)成愛提問的好習(xí)慣。教師：開展一次觀察活動(dòng)，看看我們能提出什么樣的問題。學(xué)生交流：展示課前觀察的結(jié)果。教師：評一評活動(dòng)。教師：當(dāng)我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢學(xué)生交流：向他人請教；查閱資料；實(shí)地考察……教師：播放視頻“林林明白了〞。學(xué)生觀看視頻思考：林林為什么做事情很慢，奧秘在哪里教師：如果你在星期天要做下面幾件事，請根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)展合理的安排?；顒?dòng)三：好經(jīng)歷共分享教師：若何做學(xué)習(xí)的主人呢看看下面同學(xué)的經(jīng)歷〔教材P23〕，你從中受到了哪些啟發(fā)學(xué)生交流：觀察教材圖文，并答復(fù)。教師：把自己和別的好經(jīng)歷，放進(jìn)學(xué)習(xí)錦囊，并在學(xué)習(xí)中隨時(shí)運(yùn)用這些好方法。第一單元測評分析：第二單元我們的學(xué)校主備人：蘇漢良第四課?說說我們的學(xué)校?教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。2、知道遇到困難和問題若何辦，找那些部門，能夠說說自己的學(xué)校，介紹給別人聽。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難若何辦。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：“了解我們的學(xué)校〞小調(diào)查。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入聽歌曲?校園多美好?，邊聽邊看校園的圖片，請學(xué)生說一說自己的學(xué)校。二、新知講授活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩?！瓕W(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里為什么學(xué)生交流：可以同桌討論。教師：閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里為什么學(xué)生交流：舉手發(fā)言〔圖書室、文化墻、足球場等等〕?；顒?dòng)二：我們的學(xué)校不簡單教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的開展、變化，以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事。課前教師已經(jīng)請同學(xué)們做了一個(gè)了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！活動(dòng)三：有了事情找哪里教師：在學(xué)校生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題，你知道該找哪個(gè)部門嗎①小明當(dāng)上了年級小記者，寫完的播送稿應(yīng)該送到哪里呢②教室的門鎖壞了，找誰來修理呢③如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢④對學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢⑤我想借幾本書看，去哪里借⑥我在操場上撿到一件外套，該交給誰學(xué)生交流：小組討論，小組代表答復(fù)。教師：知道若何才能解決問題嗎請有經(jīng)歷的同學(xué)分享一下吧！學(xué)生交流：〔看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者教師幫助等〕?；顒?dòng)四：一起畫張平面示意圖教師：相信同學(xué)們對我們的學(xué)校非常熟悉，接下來請同學(xué)們來畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請同學(xué)們自愿來展示一下你的繪畫成果。教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們應(yīng)該好好保護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。第五課?走近我們的教師?教學(xué)目標(biāo)：1、了解教師的工作的辛苦，樹立正確對待教師表揚(yáng)與批評的態(tài)度2、培養(yǎng)熱愛教師、尊敬教師的情感，學(xué)會(huì)與教師交流，增進(jìn)師生情誼。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解教師工作的辛苦，正確對待教師表揚(yáng)與批評。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛教師、尊敬教師的情感，學(xué)會(huì)與教師交流，增進(jìn)師生情誼。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：完成“小小故事會(huì)〞中教師的采訪提綱。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入播放歌曲?我們愛教師?導(dǎo)入新課。二、新知講授活動(dòng)一：我和教師的故事教師：從幼兒園開場，教師就陪伴我們成長。我們和教師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事……看教材P32頁圖文，說說以下小朋友與教師有哪些難忘的故事分享一下，你和教師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的故事學(xué)生交流：和教師一起做游戲；教師給我講題……教師：有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或承受教師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)教師是有道理的。你遇到過這種情況嗎教師：有的同學(xué)認(rèn)為教師是在管閑事，你是若何想的教師為什么這樣做學(xué)生交流：小組討論后答復(fù)。教師：教師有時(shí)候也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候?？纯聪旅娴氖吕?，遇到這樣的情況該若何辦呢例1：剛把地面掃干凈，不知道誰又丟了紙屑，教師缺批評我掃地不認(rèn)真。真是冤枉……例2：教師好似總是喜歡讓一些成績好的學(xué)生答復(fù)以下問題。我也很想答復(fù)，但教師總是不點(diǎn)我名。我真不服氣……學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)教師的批評不夠恰當(dāng)，或者對我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí)，我們可以向教師說明情況，也可以向教師提出建議。提出建議的時(shí)候要注意方式方法，也要尊重教師。教師：請選擇一位教師，看一看他的任課表，觀察一下他的學(xué)校生活，把他和同學(xué)們在一起的時(shí)間涂在下表空白處。如果是同時(shí)教幾個(gè)班，別忘了把他和其他班同學(xué)在一起的時(shí)間也涂上?；顒?dòng)二：教師，您辛苦了教師：教師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進(jìn)步，又能減輕教師的負(fù)擔(dān)呢學(xué)生交流：我要認(rèn)真寫字。把作業(yè)寫得工整，教師批改作業(yè)會(huì)輕松些。學(xué)生交流：我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，教師就可以少操心。教師：教師工作這么辛苦，可是他們卻能堅(jiān)持下來。他們終究是若何想的組織活動(dòng)：分小組分別采訪一位教師，了解教師的故事?；氐桨嗌祥_個(gè)“小小故事會(huì)〞，交流一下。教師：了解教師后，我們和教師的心貼得更近了。請你制作一張感謝卡，送上對教師的感謝、贊揚(yáng)或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。第六課?讓我們的學(xué)校更美好?教學(xué)目標(biāo)：1、了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：完成“校園垃圾報(bào)告〞。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，教師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。二、新知講授活動(dòng)一：我們的成長天地教師：學(xué)校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識不同的教師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動(dòng)。請同學(xué)們說一說，你都在學(xué)校里參加了哪些活動(dòng)學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手答復(fù)。教師：同學(xué)們每天在學(xué)校的時(shí)間是最長的，我們是若何度過的請跟大家分享一下你的感受。學(xué)生交流：我每天都和同學(xué)們一起上課、玩耍。學(xué)生交流：我喜歡數(shù)學(xué)教師，每次上數(shù)學(xué)課我都很開心。學(xué)生交流：這是我在美術(shù)課上畫的美麗校園。學(xué)生交流：……教師：豐富多彩的學(xué)校生活對我們的成長很重要。但是，有些同學(xué)卻不這樣認(rèn)為。你同意小玲的觀點(diǎn)嗎為什么請同學(xué)們分組討論一下。學(xué)生交流：分組討論。教師：閱讀教材P42頁閱讀角中的內(nèi)容。想一想：你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎她們能用法律來保護(hù)自己受教育的權(quán)利嗎學(xué)生交流。教師：為學(xué)生普及相應(yīng)的法律知識?；顒?dòng)二：我為學(xué)校出點(diǎn)力教師：學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點(diǎn)力〞的活動(dòng)，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)校總有掃不完的垃圾，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報(bào)告補(bǔ)充完整。教師；我們的學(xué)校還存在哪些可以改良的地方請分組調(diào)查，可以通過拍攝照片或文字報(bào)告等方式記錄下來。學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)展調(diào)查，補(bǔ)充調(diào)查報(bào)告。教師：我們可以行動(dòng)起來，與同學(xué)、教師和校長一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。教師：學(xué)?？梢愿牧嫉牡胤?，很多與我們的行為相關(guān)，請同學(xué)們做一個(gè)行動(dòng)方案，趕快行動(dòng)起來吧。第二單元測評分析：第三單元安全護(hù)我成長主備人：蘇漢良第七課?生命最珍貴?教案教學(xué)目標(biāo)：1、知道我們的生命來之不易，體會(huì)生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。2、增強(qiáng)對生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰?，懂得我很重要，生命最可貴的道理。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：知道我們的生命來之不易，懂得我很重要，生命最可貴的道理。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師：傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來的，那我們的生命又是若何孕育開場的呢你們想知道嗎播放視頻“生命的孕育〞。教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。父母要承當(dāng)孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任。我們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下，學(xué)會(huì)珍惜生命、安康成長。二、新知講授活動(dòng)一：我們的生命來之不易教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長過程中的故事吧。我出生的過程是若何的爸爸媽媽當(dāng)時(shí)的吸奶器是若何的小時(shí)候我的身體好嗎經(jīng)常生病嗎小時(shí)候我淘氣嗎做過什么不安全的事情還有……學(xué)生交流：學(xué)生活動(dòng)。教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時(shí)的媽媽很辛苦。讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧?？赐陸言袐寢尩纳钪?，你有什么感受呢學(xué)生交流。師生活動(dòng)：體驗(yàn)五分鐘媽媽。問題1：平時(shí)完成這些動(dòng)作感覺困難嗎當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時(shí)，做這些動(dòng)作感覺若何問題2：如果讓你扮演媽媽的時(shí)間變成五十分鐘、五個(gè)小時(shí)、五天，甚至更長的時(shí)間，你的感覺會(huì)若何問題3：處理這些動(dòng)作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的安康，還會(huì)改變哪些習(xí)慣因?yàn)橛辛藢殞?，媽媽還會(huì)關(guān)注哪些問題教師：為了呵護(hù)我這個(gè)小生命，家人還做過哪些事情學(xué)生交流：小時(shí)候，每次給我洗澡，都是全家的一項(xiàng)“大工程〞！學(xué)生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著。學(xué)生交流：當(dāng)我生病時(shí)，爸爸媽媽都很著急。教師：了解和回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關(guān)愛與呵護(hù)?；顒?dòng)二：保護(hù)身體珍惜生命教師：閱讀教材P50頁“莫莫玩火的故事〞。思考：在保護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方學(xué)生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐；玩打火機(jī)太不安全了。教師：我們的安康成長，離不開家人的養(yǎng)育和保護(hù)。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。教師：在保護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方學(xué)生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會(huì)著涼了。學(xué)生交流：我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以防止意外受傷。學(xué)生交流：我對比挑食，這個(gè)習(xí)慣對身體不好，以后一定要改正。學(xué)生交流：我喜歡跳繩，踢毽子。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)有利于身體安康。教師：請?jiān)O(shè)想一下，如果你身體的一局部受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會(huì)遇到什么困難學(xué)生交流：小組討論。教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、安康的身體多么幸福！我們一定要好好愛惜自己。第八課能對我們造成身體傷害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅到我們的生命。找找下面圖中有哪些安全隱患你知道生活中還有哪些安全隱患學(xué)生交流：小組討論。教師：課堂小測驗(yàn)。出行安全以下答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是〔〕A、穿越隔離帶。B、在機(jī)動(dòng)車道上玩滑板。C、上車后系好安全帶。電器使用家用電器正在使用時(shí)，以下說法中正確的選項(xiàng)是〔〕A、用濕手插拔電源插頭B、用濕于更換燈泡C、家用電器正常工作時(shí)，不隨意搬動(dòng)燃?xì)鈸岆U(xiǎn)家庭中如果燃?xì)庑孤?，以下做法中正確的選項(xiàng)是〔〕A、聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門并開窗通風(fēng)。B、聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即打通知相關(guān)部門進(jìn)展檢修。C、用打火機(jī)照明或者翻開電燈，檢查漏氣位置。電梯求生被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動(dòng)是〔〕A、將門扒開脫險(xiǎn)。B、從電梯頂部爬出脫險(xiǎn)。C、按響應(yīng)急警鈴或打求救，等待救援人員。第八課?安全記心上?教學(xué)目標(biāo)：1、了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)那么，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到不安全若何處理。2、能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)那么。教學(xué)難點(diǎn)：知道遇到不安全若何處理，能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)。教學(xué)過程：一、新知講授活動(dòng)一：安全出行教師：通常上學(xué)和放學(xué)時(shí)是一天中交通相對擁擠的時(shí)候，我們要遵守交通規(guī)那么，注意交通安全。高快樂興出門，安全回家。說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)那么或違反了什么交通規(guī)那么。小貼士：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，所以，要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識。教師：這些行為可能會(huì)產(chǎn)生什么后果，又該若何防止呢教師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來的危害嗎如果你在場，會(huì)若何勸說這位爸爸呢知識窗：?中華人民共和國道路交通安全法?第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的，處暫扣六個(gè)月機(jī)動(dòng)車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機(jī)動(dòng)車駕駛證。活動(dòng)二：不讓溺水悲劇發(fā)生教師：游泳是我們喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎學(xué)生交流：私自游泳，無家長或教師帶著。學(xué)生交流：到陌生的水域游泳。學(xué)生交流：擅自下水營救他人學(xué)生交流：……教師：閱讀下面的內(nèi)容，你看完后有什么感受教師小結(jié)：學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長帶著去標(biāo)準(zhǔn)的場所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)、同時(shí)還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的不安全。教師：你還知道哪些游泳的小技巧呢學(xué)生交流：游冰前做好熱身運(yùn)動(dòng)。學(xué)生交流：先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。學(xué)生交流：……活動(dòng)三：“119〞的警示教師：火災(zāi)是一種非?？膳碌臑?zāi)難，學(xué)會(huì)火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法非常重要。你都知道哪些火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法學(xué)生交流：煙霧較大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走。學(xué)生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號或打向外面的人求救。學(xué)生交流：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。學(xué)生交流：在戶外遇到火災(zāi)時(shí)，選擇逆風(fēng)路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避。身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。教師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或幸運(yùn)心理引起的。那么，若何防患于未然，防止火災(zāi)的發(fā)生呢學(xué)生交流：冬季取暖，易燃物應(yīng)與火源保持安全距離。學(xué)生交流：在房間內(nèi)，陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。學(xué)生交流：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等?；顒?dòng)四：安全通行證教師：不安全一旦發(fā)生，可能對我們造成身體傷害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅到我們的生命。找找下面圖中有哪些安全隱患你知道生活中還有哪些安全隱患學(xué)生交流：小組討論。教師：課堂小測驗(yàn)。出行安全以下答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是〔〕A、穿越隔離帶。B、在機(jī)動(dòng)車道上玩滑板。C、上車后系好安全帶。電器使用家用電器正在使用時(shí)，以下說法中正確的選項(xiàng)是〔〕A、用濕手插拔電源插頭B、用濕于更換燈泡C、家用電器正常工作時(shí)，不隨意搬動(dòng)燃?xì)鈸岆U(xiǎn)家庭中如果燃?xì)庑孤?，以下做法中正確的選項(xiàng)是〔〕A、聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門并開窗通風(fēng)。B、聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即打通知相關(guān)部門進(jìn)展檢修。C、用打火機(jī)照明或者翻開電燈，檢查漏氣位置。電梯求生被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動(dòng)是〔〕A、將門扒開脫險(xiǎn)。B、從電梯頂部爬出脫險(xiǎn)。C、按響應(yīng)急警鈴或打求救，等待救援人員。第九課?心中的“110〞?教學(xué)目標(biāo)：1、通過具體的情境知道“心中的110〞，認(rèn)識到心中沒有110的不安全。2、意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著不安全，提醒自己心中有個(gè)110，不上當(dāng)受騙，提高解決問題的能力，進(jìn)展簡單的自救自護(hù)。3、培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：識破生活中潛藏的不安全，撥打心中的110。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：學(xué)生課前了解身旁的人曾經(jīng)上當(dāng)受騙的經(jīng)歷。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師：生活中總會(huì)遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會(huì)像朋友一樣關(guān)心、保護(hù)、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會(huì)危及我們的安全。播放視頻“我絕對不跟陌生人走〞，學(xué)生看完談感受。二、新知講授活動(dòng)一：有點(diǎn)警覺性教師：如果你單獨(dú)一個(gè)人在家，發(fā)生以下情況，該若何辦學(xué)生交流：自由討論。教師：播放視頻動(dòng)畫“被騙的小學(xué)生〞，學(xué)生觀看，視頻中的故事給了你什么啟示學(xué)生交流：自主發(fā)言。教師：你也有過單獨(dú)在家的經(jīng)歷吧與大家分享經(jīng)歷哦！學(xué)生交流：千萬不要隨便給陌生人開門；學(xué)生交流：有人敲門，給爸爸媽媽打；學(xué)生交流：讓陌生人給爸爸媽媽打確認(rèn)；學(xué)生交流：……教師：翻開電子教材P63頁，閱讀“智捉小偷〞繪本故事。你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)如果你遇到類似的情況，會(huì)若何處理呢學(xué)生交流：小組討論。教師：播放視頻動(dòng)畫“小心陌生人〞，信陌生人，那么我們應(yīng)該若何防止被拐騙學(xué)生交流：學(xué)生觀看視頻，交流討論。活動(dòng)二：不要上當(dāng)受騙教師：翻開電子教材P64頁，閱讀“不要輕信陌生人〞繪本故事。吳華失去了哪些識破騙局、防止被騙的時(shí)機(jī)假設(shè)吳華上車后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時(shí)若何做才是安全、明智的學(xué)生交流：分組討論，小組代表發(fā)言。教師：我們要在生活中學(xué)會(huì)面對陌生人，既不能把陌生人當(dāng)成壞人，也要有一定的警覺性，有自我保護(hù)的意識。教師：當(dāng)陌生人來到我們身邊，若何的交往才更好，下面的同學(xué)做得適宜嗎說說你的理由。例1：公交車上，鄰座的叔叔說自己是推銷員。想免費(fèi)請紅紅喝飲料。紅紅沒吭聲，保持沉默。例2：夾著公文包的伯伯向東東問路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶路。例3：貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。例4：校門口一位陌生的權(quán)權(quán)奇贊文文長得漂亮，走上前想要親親始。文文覺得不能隨意讓陌生男性示密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了。學(xué)生交流：學(xué)生討論，教師小結(jié)。師生齊讀兒歌“心中要有110〞心中要有110，安全防范記在心。生人敲門莫亂開，給你東西不能要。有人問路指方向，莫跟他人后面走。假設(shè)遇壞人速報(bào)警，趕快撥打110。遇人遇事多動(dòng)腦，提高警覺保安全。第三單元測評分析：第四單元家是最溫暖的地方主備人：蘇漢良第十課?父母多愛我?教學(xué)目標(biāo)：1、了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚起學(xué)生對父母由衷的愛。2、通過自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對自己的疼愛及養(yǎng)育之恩，并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改?。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：感受父母對自己的疼愛，喚起學(xué)生對父母由衷的愛。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確理解和承受父母的愛，并能和自己的父母正確溝通。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡一樣，今天我們就談?wù)劯改傅膼邸＝處煟翰シ乓曨l歌曲“讓愛住我家〞，學(xué)生聆聽感受。二、新知講授活動(dòng)一：父母默默的愛教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么學(xué)生交流：每天上學(xué)前，媽媽已為我備好溫開水；每天放學(xué)后，爸爸總是陪我打一會(huì)羽毛球；媽媽每天晚上都會(huì)來給我蓋被子……教師：父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對我們的愛。你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛嗎學(xué)生交流：學(xué)生思考自由答復(fù)。教師：翻開教材P67頁，閱讀“媽媽喜歡吃魚頭〞小故事。媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎她們?yōu)槭裁催@么做呢學(xué)生交流：小組討論。教師：父母關(guān)愛你的感人的故事一定不少，講給大家聽聽吧！學(xué)生交流：互動(dòng)交流。教師：請同學(xué)帶著感情讀一讀“媽媽的愛〞。媽媽的愛媽媽的愛是香的，像鮮花；媽媽的愛是甜的，像蜜糖；媽媽的愛是清新的，像森林中的草地；媽媽的愛是寧靜的，像藍(lán)天上的白云；媽媽的愛是柔軟的，像輕風(fēng)和細(xì)雨；媽媽的愛是溫暖的，像陽光和爐火；媽媽的愛永遠(yuǎn)在我的心里。教師：在你眼中爸爸的愛像什么學(xué)生交流：自由發(fā)言?；顒?dòng)二：多一些理解教師：父母是愛我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎學(xué)生交流：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們心里只想著掙人民幣，一點(diǎn)也不關(guān)心我。學(xué)生交流：為了讓我減體重，爸爸每天和我一起步行到學(xué)校，我好累呀！學(xué)生交流：大人總愛嘮叨，同樣的話說了一遍又一遍，真讓人心煩。學(xué)生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活很累，我真不情愿！學(xué)生交流：……教師：有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對我們的愛。有的同學(xué)不同意這種說法你覺得呢學(xué)生交流：小組討論。教師：說說父母有哪些行為是你不能理解的說一說具體的內(nèi)容，你覺得應(yīng)該若何改良呢學(xué)生交流：學(xué)生討論自由發(fā)言。教師：對父母需要改良的地方，要學(xué)會(huì)多和他們溝通，因?yàn)樗麄兪悄敲磹畚覀儭＝處煟河袝r(shí)候我們會(huì)感到委屈、傷心，有沒有想過父母也有委屈和傷心的時(shí)候呢請聽聽他們的心聲吧！教師：翻開教材P71頁“爸爸給東東的信〞。如果你是東東，你會(huì)對爸爸說些什么呢你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎好好與他們談?wù)勑陌?。第十一課?爸爸媽媽在我心中?教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解父母之愛，體驗(yàn)親情的無私和偉大，讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。2、學(xué)生學(xué)會(huì)若何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)父母。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：孩子理解父母的愛，感恩父母。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)若何去感恩父母，并付諸行動(dòng)去體諒父母關(guān)心父母。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：完成課下小調(diào)查“我為父母寫檔案〞。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師：孩子們，在這個(gè)世上，我們最親的人是——〔爸爸媽媽〕，最疼愛我們的是——〔爸爸媽媽〕，最值得我們信任的是——〔爸爸媽媽〕。爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護(hù)我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田；這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。播放視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手〞。學(xué)生看完談感受。二、新知講授活動(dòng)一：我們都愛父母教師：父母是我們最愛的人，你和下面的小朋友有過同樣的感受嗎一起來交流一下吧！例：天都黑了、爸爸若何還沒回來呀例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔(dān)一點(diǎn)痛苦。例：奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來看我們嗎我想他們了。學(xué)生交流：小組討論?；顒?dòng)二：我們了解父母嗎教師：你了解父母什么通過哪些方法可以了解父母呢學(xué)生交流：我是問了外婆才知道媽媽的生日。學(xué)生交流：我爸爸是種瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜又大又多！學(xué)生交流：我媽媽喜歡吃蔬菜，這是我平時(shí)觀察到的。學(xué)生交流：我爸爸愛運(yùn)動(dòng)，只要一有空就帶我去踢足球。他常說：“運(yùn)動(dòng)使人安康。〞教師：我們了解父母嗎請同學(xué)們拿出課下調(diào)查結(jié)果“我為父母寫檔案〞，給大家展示一下吧。教師：從父母的小檔案中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受把你的發(fā)現(xiàn)和感受與大家分享一下吧。學(xué)生交流：媽媽做鐘點(diǎn)工，一天要做好幾家。爸爸開出租車，別人回家吃飯時(shí)卻是爸最忙的時(shí)候。遇上刮風(fēng)下雨就更不用說了。爸爸媽媽真辛苦。學(xué)生交流：……活動(dòng)三：愛父母，在行動(dòng)教師：我們都愛自己的父母，你為父母做過什么呢學(xué)生交流：幫媽媽做家務(wù)；陪爸爸聊聊天……教師：翻開電子教材P75頁，讀一讀“楊敏的日記〞。說一說楊敏是若何關(guān)心父母的，讀完你有什么感受學(xué)生交流：自主閱讀思考。教師：我們既要有關(guān)愛父母的心，也要有關(guān)愛父母的行動(dòng)。教師：閱讀電子教材P74頁“愛的味道〞。奇奇關(guān)愛父母有哪些表現(xiàn)想想