/【同步備課】第三單元第9課時(shí)解決問(wèn)題課程名稱：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（人教版）課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.理解并掌握解決問(wèn)題的基本步驟和方法。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的表達(dá)和交流能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.解決問(wèn)題的基本步驟和方法。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：1.問(wèn)題分析的方法和技巧。2.解決問(wèn)題的策略和思路。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的解決問(wèn)題的方法，如畫圖、列表、猜想與嘗試等。2.提出問(wèn)題：教師提出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決。二、探究1.小組合作：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。2.解決問(wèn)題：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試解決問(wèn)題。3.分享交流：每組派代表分享解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。三、總結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解決問(wèn)題的基本步驟和方法。2.學(xué)生分享解決問(wèn)題的感受和收獲。四、練習(xí)1.教師布置一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立解決。2.學(xué)生完成后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。五、作業(yè)1.教師布置一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生課后解決。2.學(xué)生完成后，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生掌握了解決問(wèn)題的基本步驟和方法，提高了學(xué)生的問(wèn)題解決能力。在教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的表達(dá)和交流能力。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。教案編寫日期：2021年XX月XX日教案編寫人：XXX重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的解決問(wèn)題的方法，如畫圖、列表、猜想與嘗試等。這一環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生鞏固舊知，為新知的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.提出問(wèn)題：教師提出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決。例如：“小明有30元，他想買一本15元的書和一支8元的筆，他還剩下多少錢？”這個(gè)問(wèn)題既復(fù)習(xí)了加減法，又為接下來(lái)的解決問(wèn)題做好了鋪墊。二、探究1.小組合作：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。教師可以提供一些問(wèn)題供學(xué)生選擇，也可以讓學(xué)生自己提出問(wèn)題。問(wèn)題要具有趣味性、挑戰(zhàn)性和生活性，以激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望。2.解決問(wèn)題：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試解決問(wèn)題。在這一環(huán)節(jié)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的解決問(wèn)題的方法，如畫圖、列表、猜想與嘗試等。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。3.分享交流：每組派代表分享解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。在這一環(huán)節(jié)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽、積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和交流能力。三、總結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解決問(wèn)題的基本步驟和方法。這一環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生梳理思路，形成解決問(wèn)題的策略。2.學(xué)生分享解決問(wèn)題的感受和收獲。在這一環(huán)節(jié)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的心得體會(huì)。四、練習(xí)1.教師布置一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立解決。問(wèn)題要具有一定的難度，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.學(xué)生完成后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。在這一環(huán)節(jié)中，教師要關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤和困惑，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。五、作業(yè)1.教師布置一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生課后解決。問(wèn)題要具有一定的趣味性和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望。2.學(xué)生完成后，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。這一環(huán)節(jié)旨在加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師要注意以下幾點(diǎn)：1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師要給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的表達(dá)和交流能力。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，學(xué)會(huì)傾聽、思考、表達(dá)和評(píng)價(jià)。3.注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹立信心。5.加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)以上教學(xué)過(guò)程的實(shí)施，相信學(xué)生能夠掌握解決問(wèn)題的基本步驟和方法，提高解決問(wèn)題能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)過(guò)程時(shí)，我們需要將重點(diǎn)放在如何有效地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究學(xué)習(xí)來(lái)解決問(wèn)題，以及如何在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和交流能力。以下是對(duì)教學(xué)過(guò)程的進(jìn)一步細(xì)化：二、探究1.小組合作：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。教師可以提供一些問(wèn)題供學(xué)生選擇，也可以讓學(xué)生自己提出問(wèn)題。問(wèn)題要具有趣味性、挑戰(zhàn)性和生活性，以激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望。例如，可以提出一個(gè)需要測(cè)量和計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，如“計(jì)算教室的面積，然后估算需要多少塊地磚來(lái)鋪設(shè)整個(gè)教室”。2.解決問(wèn)題：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試解決問(wèn)題。在這一環(huán)節(jié)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的解決問(wèn)題的方法，如畫圖、列表、猜想與嘗試等。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。例如，學(xué)生可能需要先畫出教室的平面圖，然后測(cè)量并計(jì)算面積，最后根據(jù)地磚的尺寸來(lái)估算所需的地磚數(shù)量。3.分享交流：每組派代表分享解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。在這一環(huán)節(jié)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽、積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和交流能力。教師可以提問(wèn)：“你們小組是如何解決這個(gè)問(wèn)題？”“你們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)遇到了哪些困難？是如何克服的？”“其他小組的方法和你們有什么不同？哪種方法更有效？”等問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。三、總結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解決問(wèn)題的基本步驟和方法。這一環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生梳理思路，形成解決問(wèn)題的策略。教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧解決問(wèn)題的過(guò)程，總結(jié)出關(guān)鍵的步驟，如“理解問(wèn)題”、“設(shè)計(jì)解決方案”、“執(zhí)行方案”和“反思與調(diào)整”。2.學(xué)生分享解決問(wèn)題的感受和收獲。在這一環(huán)節(jié)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的心得體會(huì)。學(xué)生可能會(huì)提到在解決問(wèn)題過(guò)程中的困難、解決問(wèn)題的策略、與小組成員的合作經(jīng)歷等。四、練習(xí)1.教師布置一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立解決。問(wèn)題要具有一定的難度，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，可以讓學(xué)生計(jì)算學(xué)校操場(chǎng)的體積，或者設(shè)計(jì)一個(gè)花園的布局圖。2.學(xué)生完成后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。在這一環(huán)節(jié)中，教師要關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤和困惑，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。教師可以通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或集體講解的方式，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，提高解題能力。五、作業(yè)1.教師布置一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生課后解決。問(wèn)題要具有一定的趣味性和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望。例如，可以讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的喜好，然后制作一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表。2.學(xué)生完成后，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。這一環(huán)節(jié)旨在加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以通過(guò)簽字確認(rèn)來(lái)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并與孩