年度英語工作計劃匯編9篇年度英語工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期通過教研機制的改進，提高教研活動的實效，關(guān)注高效課堂教學(xué)的探討和實踐，強抓課堂教學(xué)的實效性，堅持以課堂教學(xué)為主陣地，以培育學(xué)生的綜合語言運用實力為根本，切實轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，促進英語老師專業(yè)化發(fā)展；加大教科研力度，以加強教研組建設(shè)為途徑主動開展新教材教法的探討，力爭有實質(zhì)性的突破，進一步提高我縣小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

從英語專業(yè)學(xué)問與教學(xué)實力以及教化教學(xué)理論方面入手，加大對英語老師的培訓(xùn)與考核力度；接著加強教材教法的探討，探討有效的教研機制，優(yōu)化教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作

（一）加強學(xué)習(xí)，促進老師英語專業(yè)化發(fā)展水平。

（二）加強英語老師教學(xué)基本功培訓(xùn)，應(yīng)對教化形勢發(fā)展的挑戰(zhàn)。

（三）創(chuàng)新教研方式，提高課堂教學(xué)的實效性。

（四）加強對教材教法的探討與培訓(xùn)，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（五）以教化科研為先導(dǎo)，以課題探討為抓手，推動學(xué)科發(fā)展。（六）加強質(zhì)量監(jiān)控，把好學(xué)問達標關(guān)，促進學(xué)生實力的提高。

四、月份工作支配

三月份：

1、參與市級教研例會，研制學(xué)科教研安排。

2、網(wǎng)掛《新標準英語》雙冊教材各年段的英語教學(xué)目標及側(cè)重點。3、下鄉(xiāng)調(diào)研（小小、大?。?、充溢網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)科專欄。

四月份：1、下校調(diào)研，深化基層，對學(xué)科“課題”進行實地探討。2、菜單服務(wù)，加大對骨干老師和青年新秀老師的培育力度

3、加強題庫建設(shè)，作好月質(zhì)量檢測工作。

4、充溢網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)科專欄。

五月份：1、實行縣小學(xué)英語老師基本功大賽（縣級初賽----上推市級，融

匯在縣小學(xué)英語學(xué)科“三杯賽”活動中）

2、小學(xué)英語課堂教學(xué)實效性探究區(qū)域性研討活動（融匯在調(diào)研過程中）

3、加強題庫建設(shè)，作好月質(zhì)量檢測工作。

4、充溢網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)科專欄。

六月份：

1、撰寫調(diào)研報告。

2、加強學(xué)科題庫建設(shè)，作好期末抽測打算工作。七月份：

1、工作總結(jié)與資料歸檔。

2、期末成果統(tǒng)計與試卷分析。

年度英語工作安排篇2

1、組織好教學(xué)考核人員，依據(jù)既定的支配，做好教學(xué)考核，并依據(jù)學(xué)校要求做好平常“教學(xué)五仔細”的檢查工作。

2、為每月一次的教研組活動做好理論學(xué)習(xí)資料的打算工作。

3、為課題探討做好申報工作，并在人員分開方面做好開題的打算工作。

4、定時檢查各備課組活動狀況，使備課組活動真正落到實處。

5、依據(jù)學(xué)校支配做好三月份校對外展示課活動的打算工作，經(jīng)過選拔落實好上課的人選。

6、通過“拜師結(jié)對”和教學(xué)反思，促進年青老師快速成長，師徒“教學(xué)相長”。

7、指定專人負責(zé)校內(nèi)網(wǎng)中英語組主頁建設(shè)和組報的編撰，幫助學(xué)校搞好校內(nèi)文化建設(shè)。

8、幫助初三搞好升學(xué)工作，重點是英語口語測試的模擬測試工作和預(yù)料工作。

9．加強集體備課是本學(xué)期教研組工作的重點，因此要做到有安排、有目標、有實效。各備課組集體備課時，要探討教學(xué)內(nèi)容，探討學(xué)生，探討進度，探討教學(xué)方法，細心設(shè)計作業(yè)紙。備課組要做到“五個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)及通過各種方式對學(xué)生做出統(tǒng)一的評價，并剛好了解反饋，剛好調(diào)整改進，以提高集體備課的質(zhì)量。通過集體備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、培優(yōu)補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的成果。

10．打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組要求每人按安排上一次公開課，要剛好評課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同促進，以學(xué)生的主體作用為重點，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點，從而來實現(xiàn)高效課堂。

11．規(guī)范教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。教研組要協(xié)作教務(wù)處做好常規(guī)落實的檢查、督促工作（每周查一次教案和作業(yè)紙）；

12．組織好各項英語競賽活動。

13.加強初三畢業(yè)班教學(xué)工作的探討，圍繞“四輪”復(fù)習(xí)安排，提高畢業(yè)班教學(xué)效率，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

總之，在學(xué)校引領(lǐng)和指導(dǎo)下我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學(xué)質(zhì)量放在首位，為學(xué)校的教化事業(yè)貢獻力氣。

年度英語工作安排篇3

白駒過隙，日月如梭。半年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在這半年的光陰里，英語俱樂部在發(fā)展中有辛酸，也有甘甜；有坎坷坎坷，也有大步向前。這半年，我們同社團共成長。我們舉辦了各種活動，給會員供應(yīng)了一個相互溝通學(xué)習(xí)的平臺，在活動過程中，我們不斷發(fā)覺問題，解決問題。

一、招新

在新生開學(xué)伊始，軍訓(xùn)接近尾聲時，我們英語俱樂部起先了新一年的招新活動。招新現(xiàn)場，涌動著對社團無限熱忱的大一新生，我們的招新活動也不緊不慢的進行著。整體而言，招新較順當，我們幸運的注入了80多名簇新血液。

不過，在招新的過程中，我們也發(fā)覺了很多不足，比如沒有做好宣揚，沒有

清晰明白的向大家說明協(xié)會的狀況等。在今后的招新中，我們須要打算得更充分，做一個既具體又清楚的宣揚單，讓大家可以最快速最全面的了解俱樂部。

二、副會長競選

招新不久后，我們同數(shù)學(xué)建模協(xié)會一起進行了副會長的選拔，比起招新，這次競選顯得匆忙了很多，首先，由于我們的通知沒有到位，時間也支配得不恰當，致使現(xiàn)場人數(shù)較少，其次，我們沒有維持好現(xiàn)場的秩序，致使現(xiàn)場人員流失。最終，評委提的個別問題也過于刁難，讓大家失去了競選的信念，導(dǎo)致冷場。

以后我們會考慮把副會長的競選放在會員見面會上。

三、新會員見面會

國慶長假，我們對見面會有了一個較足夠的打算，副會長們也都做出了許多努力。見面會的圓滿舉辦給大家了不少信念。

這次見面會，主持做得很好，節(jié)目流程也很合適，現(xiàn)場秩序也不錯。不足在于互動及嬉戲環(huán)節(jié)沒有做好，見面會的結(jié)束不清楚。

下次我們應(yīng)在嬉戲的設(shè)置上多做功夫，要更清楚地向大家表現(xiàn)見面會的各個環(huán)節(jié)，此外，教室的申請及實際能用時間要提前都保證好。

四、晨讀

晨讀是俱樂部耗時最長的一個活動，持續(xù)了一個半月之久。早晨的6:50~7:30，4117充溢了活力的聲音，我們口語部的吳奇帶領(lǐng)著一群想學(xué)好英語的會員們們堅持著晨讀。

晨讀活動中，我們的副會都做了自己最大的努力，并在其中得到了不少熬煉。

由于晨讀的難實施性，我們考慮在今后把晨讀作為階段性活動。

五、“理學(xué)院英語俱樂部第一屆英文電影賞析”

考慮到會員的需求，俱樂部策劃了并實施了一次英語電影欣賞活動。

這次活動最大的不足，在于沒有考慮到突發(fā)狀況，也沒有理智的實行最有效的解決方法。

今后的活動中，我們要考慮到教室硬件設(shè)施的可用性。在策劃時，就要打算至少一種方案解決可能出現(xiàn)的各種意外。

六、第七屆社團文化節(jié)之英語話劇競賽

社團文化節(jié)期間，我們聯(lián)手翻譯協(xié)會和外國語協(xié)會共同舉辦了話劇競賽。這次競賽，最大的優(yōu)點就是充分調(diào)動了協(xié)會的會員，讓大多數(shù)會員都有了一個熬煉的平臺，使大家開口大聲的說英語，同時也增進了大家的相互了解，使協(xié)會內(nèi)部關(guān)系更加和諧，有利于協(xié)會的發(fā)展。

這次活動，我們再一次相識到自己的不足之處，今后的活動我們要從一個觀眾的角度來分析，最大限度的讓參加者發(fā)揮到極致，讓觀眾更有激情。

七、英語演講競賽

高校聯(lián)盟英語演講競賽工大賽區(qū)由俱樂部與校英語協(xié)會、土建英語協(xié)會聯(lián)合舉辦，競賽旨在調(diào)動大家的英語主動性，提高自己的英語水平，同時熬煉發(fā)言實力。

此次競賽歷經(jīng)初賽、復(fù)賽、河工大賽區(qū)的決賽，主要問題還是組織不到位，導(dǎo)致競賽拖沓。其次，現(xiàn)場的提前布置也不是很順當，賽場的秩序也維持得不夠好。更重要的是評委的邀請也不到位，沒有達到預(yù)想的結(jié)果。

經(jīng)過一學(xué)期的歷練，社團的每一個人都有所成長，在今后的道路上我們會用在各個活動中積累的閱歷，努力辦出更好的活動，我們會盡我們所能為社團更好的發(fā)展做出最大的努力。20xx，社團的大家庭將會走向一個更高的臺階，我們要給社團鮮活的生命，讓它洋溢青春的激情與活力，讓它在時間的雕飾中愈加光芒耀眼。

20xx--20xx年度工作安排

下學(xué)期，首先，我們會做好迎新新生及款待工作。

其次，我們英語俱樂部會做好充分的打算，打算好新一屆干部競選工作，爭取為英語俱樂部注入新的血液，增加新的力氣。然后，就是與新生的見面會，我們也會做足打算，體現(xiàn)理學(xué)院英語俱樂部的風(fēng)采，為新生們留下深刻的印象。最終，我們會更多地舉辦一些面對理學(xué)院，面對英語俱樂部每個會員的活動，例如，英語話劇競賽，英語歌頌競賽，英語趣味活動等，多為大家供應(yīng)練習(xí)英語的平臺，真正的發(fā)揮英語俱樂部的功能，讓每個人都受益。

這學(xué)期，我們的工作多有不足之處，我們的活動大都是面對理學(xué)院之外的，下學(xué)期，我們會彌補這一不足，爭取舉辦更多的面對英語俱樂部每個會員的工作。我信任，在我們共同的努力之下，肯定能把英語俱樂部辦的越來越好。

年度英語工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合區(qū)校工作安排，通過扎實的教研和教學(xué)工作，提高英語組的教研、備課以及開展各種活動的實力。

二、備課組工作重點：

1.接著加強備課、反思、作業(yè)等常規(guī)工作。

2.結(jié)合項目組活動，開展“思維導(dǎo)圖在繪本中運用”的實踐探討。

3.組織本組老師參各級、各類觀摩和評比活動。

三、小課題探討

“思維導(dǎo)圖在英語繪本中的實踐運用”

本學(xué)期小課題探討的重點放在四年級英語教學(xué)中，接著利用繪本擴高校生的閱讀量，補充教材中語言的局限性和不足。四年級共六個單元，梳理出與每個單元話題相匹配的繪本，并針對每個繪本的特征設(shè)計相應(yīng)的思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生在閱讀的過程中運用思維導(dǎo)圖來分析文本、人物、細微環(huán)節(jié)等內(nèi)容，培育學(xué)生思維的邏輯性和思維實力，從而培育學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。

英語備課組工作行事歷

活動時間

活動內(nèi)容

九月

1．確定本學(xué)期工作重點，制訂備課組安排。

2．梳理與EP四年級上冊的話題相匹配的繪本。

3.繪本教學(xué)課例觀摩會和新學(xué)期教研會；

4、三四年級集體備課與教材研討

十月

1.觀摩第九屆全國小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課研討會；

2.集體備課：制作Unit1、unit2、Unit3思維導(dǎo)圖

3.制定期中試卷

十一月

1.新老師展示課

2.期中測試質(zhì)量分析

3.集體備課：制作Unit4、unit5、Unit6思維導(dǎo)圖

十二月

1．參與區(qū)“繪聲繪色”作品評比活動。

2．制定期末測試卷

一月

1．期末測試質(zhì)量分析

3．老師進行個人教學(xué)工作總結(jié)，上交各項資料。

4．收集和整理本組優(yōu)秀課例、課件、論文等教學(xué)資源。

年度英語工作安排篇5

一、整體目標

堅持我校“十二字”教化模式，全面貫徹和落實學(xué)校工作報告精神；進一步創(chuàng)新教化教學(xué)，和諧幼小連接，重視習(xí)慣養(yǎng)成，夯實母語基礎(chǔ)，強化英語特色，突出教學(xué)中心，細心打造部門雙語文化品牌；團結(jié)驚慌，肅穆活潑，自醒自覺，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成果，向十周年校慶獻厚禮。

二、工作理念

1、堅持情商第一，寓學(xué)于樂。愛好是的老師。教化就是幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2、堅持閱讀第一，歡樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。

3、堅持英語第一，學(xué)用結(jié)合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然習(xí)得。

4、堅持潛能第一，注意后勁。敬重兒童天性；賞識每一個孩子；開發(fā)右腦資源；讓學(xué)生從小充溢靈性、悟性、特性、創(chuàng)建性。

5、堅持老師第一，敲打錘煉。自醒的老師最自覺，自覺的老師大。真心愛學(xué)生，真才教學(xué)生，真知感染學(xué)生。

三、常規(guī)工作

1、進一步完善課程改革：基礎(chǔ)課程、實力課程、特性課程、德育綜合主題活動課程。

一是抓好國家基礎(chǔ)課程，打穩(wěn)根基。學(xué)習(xí)課程標準，堅持探究“負擔(dān)輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式：探討“先”字教學(xué)法——讓學(xué)生先質(zhì)疑、先思索、先表達；探討“讓”字教學(xué)法——讓學(xué)生在嬉戲中學(xué)，在溝通中學(xué)，在發(fā)覺中學(xué)。

二是鞏固校本實力課程，強化技能。語文——上好每天非常鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創(chuàng)作（演說課）、語電課和中國傳統(tǒng)文化課。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學(xué)——上好電腦速算課，增加思維訓(xùn)練課。上好六門綜合實力課，指導(dǎo)老師要選好題，備好課，提高教學(xué)質(zhì)量；協(xié)作專業(yè)老師上好鋼琴課和游泳課，要求學(xué)生提前到達課堂，保證準時開課；老師不隨意扣留學(xué)生，保證學(xué)生受到良好教化。設(shè)計并組織好一年級晚自習(xí)下棋等益智活動。校本實力課全部納入課表管理。

三是堅持特性特長課程，開發(fā)潛能。上好科普課，于其次周進行。指導(dǎo)學(xué)生選切實際的特性課課題，充分利用課余時間，注意過程探討，做好過程記錄，做好答辯展示，第三周準時開課。建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入特性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參，有獎必得”，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內(nèi)容，吸引學(xué)生。

四是堅持德育綜合主題活動課程，學(xué)會做人。接著開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內(nèi)容要做細、做小、做實在，有些內(nèi)容不隨意更改，直到成習(xí)慣；二活動影響要做大、做強、做深遠，不讓一個學(xué)生掉隊，調(diào)動每一個家長的主動性為我們服務(wù)，直到學(xué)生“氣質(zhì)別出心裁”，“即使不穿校服，也很簡單被分辨出來的”。接著開展“孝心獻父母”閱歷溝通，邀請家長參加“孝心小標兵”評比，編輯《孝心獻父母專集》，實行“獻孝心”展示課，結(jié)合孝心活動實行家訪等。讓學(xué)生在“學(xué)孝、行孝、勸孝、獻愛心”活動中，學(xué)會孝敬父母，關(guān)愛他人，感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。

2、進一步探討上下連接：英語連接、漢語連接、生活連接

第一是初小與幼兒園的連接。

英語連接：初小部“不能?！?，還須要“助跑”，否則前功盡棄。我們多年的實踐，總結(jié)了一條閱歷教訓(xùn)：孩子從大班升上小學(xué)一年級，英語還須要強化，還須要入骨、入髓、入心。

漢語連接：初小部“不能緩”，更須要“強化”，否則得不償失。我校英語幼兒園為了突出英語特色，在漢語教學(xué)上作出了肯定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必需充分相識到自己所擔(dān)當?shù)臐h語啟蒙教學(xué)的重責(zé)，必需堅決“母語基礎(chǔ)”不動搖。目前，小學(xué)人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的學(xué)生實際發(fā)展須要，還不能滿意這些學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)的渴求。這使初小部的漢語教學(xué)的任務(wù)更加艱難。

生活連接：初小部“不能同”，須要“扶放結(jié)合”。英語幼兒園“?！弊滞怀?，到了小學(xué)，我們須要變“?！睘椤胺觥薄椤胺拧?，重視培育學(xué)生自我管理的實力。

本學(xué)期，我們成立以萬明珠老師為組長的幼小連接探討小組，開展研討會，制定幼小連接詳細安排：做到提前介入，定人定時定班，幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實現(xiàn)幼小連接順當過渡。

我們的詳細措施是：英語教材的連接，削減重復(fù)與難度；漢語教材的連接，強化愛好與語感；教學(xué)方法的連接，兼顧活動與嬉戲；師生情感的連接，實行“整班升讀”；習(xí)慣養(yǎng)成的連接，做到前后一樣；作息時間的連接，突出低年級年齡特點。

其次是初小與高小的連接。仔細探討、主動打算第6周的學(xué)校初小與高小連接研討會。

3、進一步探討校本生本：課標實現(xiàn)校本，教化走向生本。

所謂校本，就是要充分發(fā)揮我校教化特點，形成我校教化特色。所謂生本，就是學(xué)校的一切都要為了學(xué)生，教化好每一個學(xué)生。

英語課程：完善校本標準，堅持“玩中學(xué)、樂中學(xué)”。

多年的英語課堂教學(xué)，我們總結(jié)的閱歷是：學(xué)習(xí)英語的年齡是5至12歲；學(xué)習(xí)英語的教材是自編教材；學(xué)習(xí)英語的方法是活動教學(xué)；學(xué)習(xí)英語的環(huán)境是自然習(xí)得；學(xué)習(xí)英語的好處是促進全面發(fā)展。

我們要堅持“聽讀，說寫跟上；滲透文化，自然習(xí)得”教學(xué)方向；堅持“大量輸入，交際輸出；學(xué)以致用，分層施教”教學(xué)思路；堅持“歌曲熱身，故事引入，中操調(diào)整，嬉戲貫穿”課堂歡樂教學(xué)模式；細心校對初小部英語自編教材其次版，不留缺憾；完善英語視聽庫，完善《英語世界》特色網(wǎng)站。堅持“十項”常規(guī)活動和“三項”評比活動，不斷創(chuàng)新內(nèi)容，寓學(xué)于樂，在“多彩活動、精品活動”中全面提升初小部英語環(huán)境檔次——“雛鷹放送”要求精品，地點改在行政樓廣場；“每日英語廣播”要求趣味，讓學(xué)生喜愛聽英語廣播；“每日英語電視”要求有吸引力，老師要組織、引導(dǎo)學(xué)生觀看；“與幼兒園英語互訪”、“英語聽力口語競賽”、“英語語音語調(diào)仿照競賽”要求制度化，每學(xué)期都開展；“背英語韻文和故事”要求定好篇目和數(shù)量，人人考試過關(guān)；“大禮拜回家英語展示”要求每次都能訓(xùn)練和落實，讓家長成為我們營造英語環(huán)境的義務(wù)評估員和宣揚員；“《西游記》英語系列劇”要求精益求精，進一步擴大部門影響。做好“英語小明星”、“雙周課間英語優(yōu)秀班集體”和“英語班”的評比，激勵先進，鞭策后進。堅持開展“爭當小超人”競賽活動。堅持聽力、口語和背韻文、講故事、識單詞考試。

主動參與校內(nèi)校外各種競賽活動。主動參與劍橋少兒英語考級，周密安排，嚴格要求，定期召開輔導(dǎo)閱歷溝通會，溝通信息，探討考法，不打無打算之仗，力爭101%過關(guān)。

語文課程：修訂校本標準，堅持“盡早識字，大量識字；提前閱讀，大量閱讀”。

堅持三種理論：①“背誦”理論；②“煮湯圓”理論；③“養(yǎng)蠶”理論。發(fā)揮孩子記憶力好的特長，引導(dǎo)他們背誦一些有價值的經(jīng)典著作。激勵學(xué)生多讀書。

鞏固五塊陣地：①語文課——要打好基礎(chǔ)。堅持開展“讀練結(jié)合、語思結(jié)合、動靜結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合”教學(xué)專題研討活動。②特色課——要訓(xùn)練實力。堅持開展“誦千古美文，讀名家名篇，寫一手好字，練一口好口才”活動；用好《誦詩識字》《閱讀識字》《論語》補充教材。③語電課——要整合求效率。上好語電拼音課、語電練習(xí)課、語電寫作課；用好“電腦視頻點播庫”、“網(wǎng)絡(luò)故事小喇叭”；充溢“學(xué)生歡樂作文網(wǎng)站”。④多彩活動——要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展特長的舞臺。堅持開展“爭當大王”語文學(xué)科活動，如誦詩大王、故事大王、識字大王、聽寫大王、寫作大王、電腦大王等競賽；樹立大語文觀。⑤多元評價——要讓學(xué)生都有勝利歡樂的體驗。堅持一般話朗讀考試、漢字書寫考試、閱讀誦詩識字考試和期末綜合考試；堅持“自主選擇考試”；出好考試題。

數(shù)學(xué)課程：探討校本標準，堅持“生活數(shù)學(xué)”和“思維教化”相結(jié)合。

堅持“讓課堂生活化，讓生活數(shù)學(xué)化”教學(xué)試驗。上學(xué)期，數(shù)學(xué)課改取得了可喜改變：一是大膽帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，在生活背景中去學(xué)習(xí)和體驗數(shù)學(xué)；二是給學(xué)生充分探究的時間和空間，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)；三是動手操作、實踐活動、直觀演示、嬉戲、多媒體課件等多樣化手段的運用，豐富了課堂，增加了師生互動；四是思維訓(xùn)練意識強，師生思維開放，創(chuàng)新思維在課堂上迸發(fā)。本學(xué)期，接著開展“爭當小能手”活動。開展“電腦速算”基本功考試。

其它課程：修改科學(xué)、思品、實力課、特性課等校本標準，親密學(xué)生實際，突出初小特色。用好《科學(xué)》全英語朗文教材。

4、進一步規(guī)范管理制度：讓干部、老師把主要精力用在教化教學(xué)上。

加強層級干部的培訓(xùn)，制定《初小部優(yōu)秀層級干部標準》。建立層級干部“一年一考核、一年一聘任、老師考核干部”制度，進一步提高層級干部素養(yǎng)和實力，發(fā)揮層級干部及骨干老師的帶頭作用。加強干部、老師值日制度。加強外教管理。

堅持年級組、教研組實體化改革。年級組主管理，教研組主教研。前者以班為管理單位，管理對象是班主任；后者以學(xué)科組為管理單位，對象是學(xué)科老師。所謂實體化是指：給組長“責(zé)、權(quán)、利”，做到三者相統(tǒng)一，給予組長肯定的老師選聘權(quán)、質(zhì)量嘉獎安排權(quán)、日常管理工作決策權(quán)與處置權(quán)等。堅持“多勞多得，少勞少得；優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，次質(zhì)低酬或不酬；層級管理，層級考核”。

堅持班主任班級負責(zé)制。變“責(zé)任管理”為“目標管理（標準管理）”。修改完善《初小部優(yōu)秀班集體標準》和《初小部優(yōu)秀班主任標準》。加強班主任考評。

接著執(zhí)行學(xué)校雙周80小時在班工作制。進一步關(guān)切干部和老師，減輕負擔(dān)，活躍身心，嚴守紀律，苦干巧干，當天事當天完

成，不讓自己開除自己，促使“團結(jié)驚慌、肅穆活潑、自醒自覺、高質(zhì)高效”的部風(fēng)進一步形成。

加強物的管理，從安排入手，加強遠矚性，做好統(tǒng)籌，用好經(jīng)費，杜絕奢侈。

四、重點工作

1、從訓(xùn)練好習(xí)慣入手，強化德育訓(xùn)練，突出“近、小、實”。

習(xí)慣，是無形的畢業(yè)證。教化就是幫助人養(yǎng)成好的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成須要訓(xùn)練。本學(xué)期，德育工作要貼“近”學(xué)生生活，從“細”節(jié)入手，通過各種訓(xùn)練活動，“實”實在在養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期主要做好五件事

第一，加強德育理論學(xué)習(xí)。有組織學(xué)習(xí)德育名家名著，如蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學(xué)》《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》，以及葉瀾、魯潔、朱小蔓、詹萬生、朱永新、檀傳寶等德育專家的德育思想和外地名校德育閱歷。德育理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和對德育的理性思索，能讓德育實踐削減盲目性，增加德育實效。接著辦好《教化園地》。

其次，從學(xué)生身邊小事抓起。組織學(xué)生每天自己打掃教室門前走廊衛(wèi)生；教化、督導(dǎo)學(xué)生見到紙屑彎腰撿起，并以身作則；教化學(xué)生大小便后沖水、洗手；列隊做到分腿、背手、挺胸、雙眼平視等等。本學(xué)期要重點抓好“對人落落大方，能大膽、熱忱、微笑、用英語打招呼”、“學(xué)會感恩”、“不亂丟果皮、糖紙、牛奶盒”和“寫字三個一”、“言行舉止三個輕輕”——即說話輕輕（學(xué)習(xí)探討不擾人，與人交談不喧嘩，師長問話恭且親，迎客送友都有禮）；走路輕輕（上下樓梯腳放輕，不追不跑靠右行，列隊做操快靜齊，坐立行走體有形）；舉止輕輕（用物還原無碰撞，整理文具靜靜靜，打掃衛(wèi)生輕且穩(wěn)，嬉戲活動不吵鬧）。這些內(nèi)容“近、小、實”，小學(xué)生在日常生活中都不難做到，只要反復(fù)強化，積久成習(xí)慣。做好開學(xué)第一大周的習(xí)慣周教化。開展學(xué)生心理健康教化，開設(shè)心理健康教化課，本學(xué)期各班開課次數(shù)不少于四節(jié)課，詳細時間部門統(tǒng)一支配在第5、9、13、16周的思品課，主題內(nèi)容是“培育非智力因素，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量”。請德育處負責(zé)組織。要有備課、有研討、有總結(jié)。

第三，管理重點突出跟蹤評價。開學(xué)第一周，各班要組織學(xué)生仔細學(xué)習(xí)《學(xué)生紀律十條》和《學(xué)生文明禮貌十條》。對小學(xué)生的德育，不光是講道理，更重要的是教他們?nèi)ァ白觥保谧鲋叙B(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)生年齡小，自制力不強，往往“知、做”脫節(jié)。為此，我們各班、各年級組要建立學(xué)生“示范督導(dǎo)小標兵”隊伍，對每一項要求要進行高密度的跟蹤評價。發(fā)動學(xué)生爭當“紀律衛(wèi)生、文明禮儀、英語溝通、寫字姿態(tài)”等各種“示范督導(dǎo)小標兵”，佩卡上崗，提示、示范、監(jiān)督、評估學(xué)生按要求行事，使學(xué)生在肯定的外來壓力約束下反復(fù)訓(xùn)練、強化，逐步從他律走向自律，把學(xué)校、部門的要求固定為自然的行為習(xí)慣。事實證明，建立跟蹤評價機制是整合學(xué)生習(xí)慣教化全過程的重要手段。英語教學(xué)處要加強“英語busybee”示范監(jiān)督評估作用，請石新民老師負責(zé)。德育處要發(fā)揮少先隊組織作用，重點加強對學(xué)生“衛(wèi)生、禮儀、寫字”的示范、監(jiān)督和評估作用，建立班級評估檢查記錄檔案。與少先隊干部要定期研討，剛好總結(jié)；對班級評估檢查要剛好反饋，剛好指導(dǎo)。請鄧雪飛老師負責(zé)。

第四，做好升旗儀式講話人、主持人、升旗手競選、培訓(xùn)工作。圍繞“培育學(xué)生健康的心理素養(yǎng)和非智力因素”主題，輔導(dǎo)學(xué)生寫好升旗講話稿。做好學(xué)生檔案材料的填寫工作，新生入校，教學(xué)處、班主任實行第一時間具體建檔制。

第五，開展“從小記住10個民族偉人”活動。如孔子、孟子、屈原、司馬遷、諸葛亮、李白、文天祥、李時珍、徐霞客、孫中山等等。實行多種方法，讓孩子熟知民族杰出人物的生平，喜好其名言，仿效其志向。當孩子心中裝下10個以上民族偉人時，他才會切實感受到什么是民族精神；當孩子與這些民族英杰的心靈相通時，他才會成為一個真正的中國人。

2、從探討歡樂學(xué)習(xí)入手，深化探討復(fù)習(xí)、考試和評價的形式、內(nèi)容和意義。

上學(xué)期，聽復(fù)習(xí)課、看備課組復(fù)習(xí)安排，有三點感受：一是大家教學(xué)特別仔細，但過多依靠閱歷和傳統(tǒng)，新的東西少；二是時間少、復(fù)習(xí)量大，老師辛苦、學(xué)生辛苦，“負擔(dān)輕、質(zhì)量高”的課不多；三是復(fù)習(xí)課中有許多閃光點，但缺少探討和沉淀，更談不上系統(tǒng)。

年度英語工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我接著擔(dān)當小學(xué)六年級的教學(xué)工作，本學(xué)期六年級是畢業(yè)班級，要緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作安排，結(jié)合本學(xué)期工作要點，全面落實仔細實行老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在本學(xué)期的小升初考試中，創(chuàng)出優(yōu)異的成果，因此特制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排。

二、主要工作任務(wù)

1、仔細學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教化教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，上網(wǎng)多查閱以往小升初學(xué)問題型，因材施教，學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理論學(xué)問和我所教的英語學(xué)科課程標準，寫好自學(xué)筆記，并有肯定的質(zhì)量，在本學(xué)期仔細上交高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

2、端正看法、提高相識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的須要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，相互促進共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有肯定質(zhì)量的評語。主動參與本學(xué)期學(xué)校組織的各項培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。

3、仔細理解駕馭“備、教、批、輔、考”的基本要求。

三、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)當六年級的英語教學(xué)。壓力很大，面對小升初考試的六年級英語，面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：

(一)教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培育學(xué)生拼讀音標的實力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

5、依據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高學(xué)生的英語成果。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進行，在新課結(jié)束后做好具體的復(fù)習(xí)安排，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

四、加強學(xué)習(xí)提高素養(yǎng)

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進的教化教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實提高自身素養(yǎng)。

五、教學(xué)進度支配

2月17號——2月21號unit1PartA

2月24號——2月28號unit1ParB

3月3號——3月7號unit2ParA

3月10號——3月14號unit2ParB

3月17號——3月21號unit3ParA

3月24號——3月28號unit3PartB

3月31號——4月4號unit4ParA

4月7號——4月11號unit4ParB

4月14號——4月18號Recycle1

4月21號——4月25號Recycle1

4月28號——5月1號Recycle2

5月5號——5月9號Recycle2

5月12號——5月16號REVISION

5月19號——5月23號REVISION

5月26號——5月30號REVISION

6月2號——6月6號REVISION

6月9號——6月13號REVISION

6月16號——6月20號REVISION

6月23號——6月27號REVISION

6月30號——7月4號REVISION

年度英語工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

以提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量為中心，以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，強化學(xué)習(xí)意識，創(chuàng)新意識，質(zhì)量意識和服務(wù)意識，主動圍繞教學(xué)、教研開展工作，接著深化課堂教學(xué)探討，解決教化教學(xué)中遇到的實際問題，打造高效課堂，打造我區(qū)特色老師和教學(xué)探討特色學(xué)科，加強課題探討，創(chuàng)新教研形式，努力提高全區(qū)初中英語教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

1．以教研室機構(gòu)重設(shè)為契機，轉(zhuǎn)變自身職能，轉(zhuǎn)變教研方式，把提高學(xué)校校本教研的實效、強化老師的教研意識作為本學(xué)期的工作重點，實現(xiàn)教研活動指向由指導(dǎo)個體轉(zhuǎn)向群體和全體的轉(zhuǎn)變，通過個體間互動促進共同成長。本著自愿和優(yōu)勢互補的原則，成立區(qū)域內(nèi)教研合作共同體，加強校際間（共同體）和校內(nèi)教研組織建設(shè)及聯(lián)系，通過共同體的教學(xué)探討活動，促進學(xué)校校本教研的有效提升，使學(xué)校教研組發(fā)展成為探討型、學(xué)術(shù)型的學(xué)習(xí)型組織。

本學(xué)期教研室將擬定下發(fā)《學(xué)校教研組織或者教研合作共同體教研指導(dǎo)看法》，學(xué)校要制定教研組織或教研共同體教研制度，實行項目制、明確規(guī)劃、制定規(guī)劃、探討常態(tài)化；校要制定發(fā)展規(guī)劃，兼顧群體與個體，有明確的方向，行動路徑明晰，責(zé)任分工到位，敏捷組合、利用好網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校自由結(jié)合，制定中心學(xué)校，舉薦出各學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)人。通過共同體的教學(xué)探討活動，促進學(xué)校校本教研的有效提升，探討員幫助教研組織制定發(fā)展規(guī)劃，以此引領(lǐng)老師共同成長。

2．抓好常規(guī)管理，深化課堂改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，各校教研組要進一步落實《關(guān)于加強教研組建設(shè)的看法》、《老師教學(xué)規(guī)范》和《學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》。落實教學(xué)過程中的“三講”和“三不講”原則。做到“講重點、講難點、

講易錯易漏易混點”、“學(xué)生自己能學(xué)會的不講，講了學(xué)生也不會的不講，學(xué)生已經(jīng)會了的不講”，最大限度提高教學(xué)效益。落實課堂之外的“三布置三不布置”原則。做到布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高實力的作業(yè)；不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置懲處性作業(yè)，不布置超過學(xué)生合理學(xué)習(xí)限度的作業(yè)，真正做到輕負擔(dān)、高質(zhì)量。要重視訓(xùn)練與考試，訓(xùn)練與考試是鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，提升學(xué)科實力和考試實力的有效手段。要建立和完善“當堂達標——單元過關(guān)——模塊達標——終結(jié)提高”的訓(xùn)練流程，實行錯題重考、滿分卷、每日一題、小短卷測試、個別性作業(yè)等形式彌補考試中暴露的問題，以使訓(xùn)練與考試效益最大化。

本學(xué)期要接著加強集體備課、導(dǎo)學(xué)案編寫、公開課、觀摩課、示范課、青年老師匯報課、作業(yè)布置與批改、訓(xùn)練與考試、優(yōu)秀生培育與后進生補償?shù)汝P(guān)鍵環(huán)節(jié)的探討，建立健全教研活動制度，提高校本教研的實效性，確保教學(xué)常規(guī)的`落實，最終實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3．接著以特性化老師培育項目為切入點，創(chuàng)新開展“特性化教學(xué)法”與“特色學(xué)科”建設(shè)。

隨著基礎(chǔ)教化課程改革的深化，我們的課堂教學(xué)課堂取得了顯著地成果，但是作為課程改革的核心環(huán)節(jié)課堂教學(xué)方式還不夠志向，部分老師的特性化教學(xué)法和特性特色課堂還有待于挖掘和完善，我們將接著秉持“讓課堂發(fā)誕生命的活力，將課堂作為師生生命有意義的構(gòu)成部分”為基本理念，以面上推動，點上突破為基本工作措施，將特性化教學(xué)法和特性特色課堂建設(shè)深化開展下去。

通過打造團隊、開發(fā)資源、創(chuàng)新載體、建設(shè)課程、加強教研、聚焦課堂、優(yōu)化管理等措施引導(dǎo)學(xué)校開展特色學(xué)科建設(shè)，使英語成為學(xué)校的特色學(xué)科。

4．實施“科學(xué)調(diào)研”，落實專題調(diào)研和督評式調(diào)研，提升調(diào)研實效。

（1）調(diào)研重心下移，從教研室組織相關(guān)的探討員到學(xué)校進行一般意義的狀況了解、課堂診斷為主的調(diào)研，轉(zhuǎn)向基于學(xué)校申報和教研室基于整體工作組織的有安排、有目的、有主題的主動調(diào)研。

各學(xué)校備課組長對試題進行把關(guān)，假如質(zhì)量太差會干脆找到備課組長。網(wǎng)絡(luò)教研的詳細分工：

2。留意問題：（發(fā)在相應(yīng)的欄目下）提高質(zhì)量，注意規(guī)范建設(shè)，增加發(fā)布信息的好用性，主要是指跟帖。粘貼、頂?shù)鹊葻o用的語言不要發(fā)。反動言論不要發(fā)，發(fā)布信息的標題要完整規(guī)范，前綴要留意，是原創(chuàng)，還是轉(zhuǎn)載。根據(jù)“專題—文章題目”的格式。同步教學(xué)資源的發(fā)布，標題根據(jù)“學(xué)段年級—課題目”的格式，正文為教學(xué)設(shè)計，試題、教學(xué)課件等以附件形式發(fā)布，在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)注明主備人、學(xué)校、舉薦人。）例如：精品課件：七年級上冊+模塊+單元（課題）+作者。各教研組長、備課組長對各校發(fā)帖進行把關(guān)。假如質(zhì)量太差會干脆找到備課組長或者教研組長。對于質(zhì)量不好的帖子，主題，官話、套話、牢騷話以及反動、不健康言論，不但要進行刪除，同時還要對相關(guān)老師進行指責(zé)，嚴峻的要追究責(zé)任。

3、網(wǎng)絡(luò)管理與評價（以月為單位，月底前必需完成）

（1）增加網(wǎng)絡(luò)管理隊伍的陣容（教研組長或備課組長參加），增加剛好性。

（2）由學(xué)校學(xué)科教研組長統(tǒng)計本校相關(guān)內(nèi)容，以月為單位發(fā)布到教化網(wǎng)——初中英語——教研動態(tài)———教研通知，每月25日前完成，學(xué)校完成狀況將納入教學(xué)督導(dǎo)中。

（3）由xx負責(zé)檢查以上兩項工作的落實，每月月底前將各校教研組長的匯總狀況剛好反饋給教研員。

年度英語工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們英語教研小組將接著以課程標準為依據(jù)，在按時按量完成教學(xué)內(nèi)容，同步作業(yè)批改，教案撰寫和學(xué)生檢測的基礎(chǔ)上科組內(nèi)相互聽課溝通，互幫互助，開展“歡樂”英語課堂教學(xué)，培育學(xué)生英語綜合語言運用實力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，提高老師學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、合作意識和科教研實力，開展實效、和諧的教研活動，提高使我校英語教學(xué)工作，科學(xué)規(guī)范我校的英語教研工作。

二、年級教學(xué)重點內(nèi)容和目標以及我校學(xué)生實情分析

三四年級：英語字母的規(guī)范書寫、能依據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片、實物；能依據(jù)指令做事情，如指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等是該年級的教學(xué)重點內(nèi)容。該年級段的教學(xué)的目標在于培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的深厚愛好和良好的書寫習(xí)慣。但依據(jù)上個學(xué)期教學(xué)工作的測評中發(fā)覺學(xué)生們對英語書寫存在格式不規(guī)范，很大一部分學(xué)生出現(xiàn)英語字母和拼音混淆的狀況。

五六年級：培育學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言運用實力，單詞和句型的規(guī)范書寫以及默寫；起先學(xué)習(xí)閱讀，能在老師的幫助下表演小故事或童話劇是該年級的教學(xué)重難點。五年級學(xué)生因為起先要求默寫出現(xiàn)了分化現(xiàn)象，一部分的學(xué)生會因犯難度的提高而削減英語學(xué)習(xí)的愛好；六年級很大一部分學(xué)生會因為升初中，語、數(shù)學(xué)科任務(wù)的加重和英語學(xué)科不考試的現(xiàn)狀或英語詞匯和句型難度的增加而出現(xiàn)忽視或排斥英語學(xué)科學(xué)習(xí)的狀況。依據(jù)上個學(xué)期教學(xué)工作的測評中發(fā)覺學(xué)生們聽說實力有了肯定程度的提高，但在“寫”的方面仍舊很弱，出現(xiàn)不識別單詞，四會單詞不會默寫，句型書寫詞距不規(guī)范，標點符號不規(guī)范等狀況，另外一個狀況是句型方面不能在相應(yīng)的語境中正確運用，導(dǎo)致考試時補全對話，連線相應(yīng)問答語時丟分嚴峻。

三、應(yīng)對以上各年級教學(xué)重難點和上個學(xué)期學(xué)生考測反應(yīng)出來的狀況，本學(xué)期科組詳細的措施安排

1、教研組建設(shè)：

英語組接著在微信群，閱歷溝通和工作體會、個人看法共享的機會，實現(xiàn)資源共享，同伴互助的基礎(chǔ)上，開展推門聽課、同課異構(gòu)，研討等教研組活動，賜予每一位老師教學(xué)困惑相互溝通，閱歷共享，業(yè)務(wù)水平共同提高的發(fā)展機會。

2、年級的教研工作重點：

三四年級：

A．英語學(xué)習(xí)愛好培育。

B.培育學(xué)生的聽說認讀實力

C.開展自我介紹的“說”方面的競賽。

五六年級：

A.開展句型、課文閱讀短文的抄寫競賽。

B.開展第三節(jié)課外活動英語閱讀課。

C.開展每月班級英語之星的評比活動，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)愛好。

3、詳細教研工作時間支配：（按月支配）

二月

1、群里對教材和年級教學(xué)目標的研討。

2、針對上個學(xué)期的問題，科組群里相互溝通上個學(xué)期學(xué)生狀況和應(yīng)對改進的方案。

3、推門聽課。

4、第一次集中教研活動，主要溝通第一天學(xué)校支配推門聽課的的心得體會和檢查第一節(jié)課的教案撰寫狀況。

三月

1、第一次教學(xué)常規(guī)檢查，包括作業(yè)、教案、同步的批改狀況。

2、進行第一、二單元的課堂檢測出題打算和批改工作。

四月

1、集中教研組活動，研討如何應(yīng)對期中考試的復(fù)習(xí)工作。

2、老師做好考前復(fù)習(xí)出題工作，群里共享題型。

3、批改和講解期中考試試卷

4、分析試卷問題，群里研討相應(yīng)的教學(xué)對策。

五月

1、三年級班級里進行“自我介紹”英語說話競賽活動。

2、四年級進行句型抄寫競賽，

3、五、六年級單詞進行四會單詞默寫競賽。

4、教研組集中研討學(xué)生出現(xiàn)競賽折射出的問題，研討如何克服問題。

六月

1、集中教研活動，研討教學(xué)進度支配，統(tǒng)一預(yù)留復(fù)習(xí)時間和期末考試前檢測時間。

2、檢查教學(xué)進度。

3、同年級老師做好檢測出題工作。

4、教研組檢查教案、反思、作業(yè)和同步的批改等教學(xué)常規(guī)檢查。

年度英語工作安排篇9

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《新中學(xué)英語課程標準》要求，針對學(xué)生實際，確定高三英語教學(xué)安排；親密關(guān)注20xx年英語高考的動向，剛好實行應(yīng)對策略，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；通過強化訓(xùn)練，使學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運用語言的實力得到明顯提高，并逐步與高考接軌，最終達到高考要求；通過周練、月考、階段性測試等訓(xùn)練形式培育學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試實力。

二、學(xué)生狀況分析

今年任教高三（2），（6）班英語，依據(jù)高二期末考試的狀況來看，我所認教的兩個班的英語學(xué)習(xí)狀況特別不容樂觀。其中高三（2）班是理科班，大部分學(xué)生英語成果差，有幾位可以說沒有什么基礎(chǔ)，可喜的是還有少量學(xué)生蠻喜愛英語，比較上進。高三（6）班是文科班，由于之前沒教他們，對他們狀況并不了解，因此這有待于以后多視察，剛好做好有效的方法適應(yīng)學(xué)生。主要存在的問題是，學(xué)生水平參差不齊，優(yōu)生少，中等生多，差生也多。基礎(chǔ)學(xué)問不扎實，學(xué)生的語言運用實力較差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。

三、教學(xué)復(fù)習(xí)策略