1/1第二節(jié)傳染病及其預(yù)防【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過(guò)對(duì)常見(jiàn)傳染病的分析與討論，說(shuō)出傳染病的概念、特點(diǎn)及分類(lèi)。2、舉例說(shuō)出傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)以及預(yù)防的一般措施。3、說(shuō)出艾滋病的傳播方式和預(yù)防措施?！緦W(xué)習(xí)方法】通過(guò)自己收集和老師提供的材料進(jìn)行分析，探究傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，歸納傳染病的特點(diǎn)、病因、傳播途徑和預(yù)防措施，培養(yǎng)自己觀察、思考、分析問(wèn)題和歸納能力。通過(guò)收集分析資料，培養(yǎng)自己對(duì)信息分析整理能力和社會(huì)調(diào)查能力?！締?wèn)題導(dǎo)學(xué)】探究主題一：常見(jiàn)的傳染病『自主學(xué)習(xí)』閱讀課本P110—P111相關(guān)內(nèi)容，完成下列問(wèn)題。1.傳染病的概念：是由___________

引起的，能夠在人與人之間以及人與動(dòng)物之間傳播的疾病。

2.傳染病的特點(diǎn)：_____________、_____________、__________________。3.分類(lèi)病原體寄生部位傳播途徑舉例呼吸道傳染病消化道傳染病血液傳染病體表傳染病『交流釋疑』列舉一下你知道的各種疾病，小組交流，把他們分一下類(lèi)，看一下常見(jiàn)的傳染病有哪些。____________________________________________________________________

探究主題二：傳染病的預(yù)防『自主學(xué)習(xí)』閱讀課本P111—P113內(nèi)容，明確傳染病預(yù)防的要點(diǎn)。完成下列問(wèn)題。病原體一般是引起傳染病的病原微生物，只有那些能引起人或動(dòng)植物等生病的細(xì)菌、真菌、寄生蟲(chóng)才是病原體。蒼蠅、蚊子是病原體傳播的媒介，不是病原體。小病原體一般是引起傳染病的病原微生物，只有那些能引起人或動(dòng)植物等生病的細(xì)菌、真菌、寄生蟲(chóng)才是病原體。蒼蠅、蚊子是病原體傳播的媒介，不是病原體。小貼小士小2.能夠散播病原體的人或動(dòng)物叫______________，病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑叫____________，對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫__________。3.傳染病的預(yù)防措施可分為_(kāi)_____________、______________、_____________，______________是預(yù)防傳染病的一項(xiàng)重要措施，有些傳染病在發(fā)病前就有傳染性，一般在_____________期傳染性最強(qiáng)，所以對(duì)傳染病要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早隔離、早治療，以防止傳染病蔓延。『合作探究』冬季是傳染病的流行季節(jié)，如果我校某班同學(xué)得了流感(急性呼道傳染病，通過(guò)飛沫及病人接觸傳染)，為了防止其傳播流行，我們應(yīng)該采取哪些預(yù)防措施?我們采取的這些措施都針對(duì)哪一個(gè)基本環(huán)節(jié)呢？『交流釋疑』小組派代表說(shuō)出自己的質(zhì)疑，全班交流，師生相互釋疑。____________________________________________________________________◆◆相關(guān)鏈接傳染病的流行與周?chē)瞽h(huán)境有很大關(guān)系。比如春、冬季節(jié)空氣干燥易患流感等呼吸道傳染病，夏秋季節(jié)易患甲肝等消化道傳染病，改善生活環(huán)境，講究衛(wèi)生，可以減少傳染病的發(fā)生。傳染病的流行與周?chē)瞽h(huán)境有很大關(guān)系。比如春、冬季節(jié)空氣干燥易患流感等呼吸道傳染病，夏秋季節(jié)易患甲肝等消化道傳染病，改善生活環(huán)境，講究衛(wèi)生，可以減少傳染病的發(fā)生。探究主題三：艾滋病『自主學(xué)習(xí)』閱讀課本P113內(nèi)容，完成下列問(wèn)題。1.艾滋病(AIDS)全稱(chēng)為_(kāi)_________，是由__________引起的一種嚴(yán)重威脅人類(lèi)健康的傳染病。艾滋病病毒侵入人體后，主要侵犯并破壞人體的_______系統(tǒng)致使人體免疫功能缺損。2.艾滋病傳播的途徑有三條____________、____________、___________。『合作探究』艾滋病都是不良性行為引起的嗎？和他們正常交往會(huì)染上艾滋病嗎？假如你的朋友不幸染上艾滋病，我們應(yīng)該怎樣和他們相處，為什么?【知識(shí)梳理】傳染病及其預(yù)防傳染病及其預(yù)防常見(jiàn)傳染病類(lèi)型傳染病的預(yù)防艾滋病全稱(chēng)、傳播途徑控制切斷保護(hù)【達(dá)標(biāo)提升】1.H7N9禽流感病毒是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒，還沒(méi)有特別針對(duì)此病毒的疫苗，進(jìn)入2013年以來(lái)，已有數(shù)10例感染死亡者，但還沒(méi)有人感染人的病例報(bào)告。根據(jù)所了解的知識(shí)進(jìn)行推斷哪一個(gè)選項(xiàng)是正確的()A.患H7N9禽流感的患者是病原體B.H7N9與H1N1具有大致相同的結(jié)構(gòu)C.禽流感屬于血液傳染病D.禽流感與狂犬病的傳播途徑相同2.夏季是細(xì)菌性痢疾的多發(fā)季節(jié)，為預(yù)防該傳染病的發(fā)生與流行，防疫部門(mén)嚴(yán)禁學(xué)校食堂二次銷(xiāo)售部分剩余飯菜。該傳染病的類(lèi)型和防疫部門(mén)要求的防護(hù)措施分別屬于（ ）A.消化道傳染病切斷傳播途徑B.呼吸道傳染病控制傳染源C.消化道傳染病保護(hù)易感人群D.消化道傳染病控制傳染源3.當(dāng)有人不小心被生銹的鐵釘扎傷后，醫(yī)生會(huì)給傷者注射破傷風(fēng)抗毒血清，使可能侵入體內(nèi)的病原體直接失去致病性。注射的物質(zhì)和采取的措施分別是()A.抗原、控制傳染源B.抗原、保護(hù)易感者C.抗體、控制傳染源D.抗體、保護(hù)易感者4.2012年初，廣東某鎮(zhèn)發(fā)生了由丙型肝炎病毒引起的“丙肝”感染事件。據(jù)調(diào)查，感染丙肝的居民都曾到未采用一次性注射器的鎮(zhèn)衛(wèi)生所打過(guò)針。由此推斷()A.帶毒針頭是丙肝的傳染源B.丙肝和肺結(jié)核的病原體具有相同的結(jié)構(gòu)組成C.丙肝屬于血液傳染病D.丙肝與甲型肝炎的傳播途徑相同5.艾滋病是由“人類(lèi)免疫缺陷病毒”引起的，每年導(dǎo)致死亡人數(shù)約80萬(wàn)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.“人類(lèi)免疫缺陷病毒”只能營(yíng)寄生生活B.“人類(lèi)免疫缺陷病毒”屬于傳染源C.艾滋病主要通過(guò)性接觸、血液傳播和母嬰傳播D.艾滋病目前還沒(méi)有特效的治療手段，只能以預(yù)防為主6.近來(lái)，一種被稱(chēng)為EHEC(腸出血性大腸桿菌)耐抗生素細(xì)菌導(dǎo)致的急性腸道疾病在德國(guó)爆發(fā)，使整個(gè)歐洲陷入恐慌。截止6月12日，德國(guó)腸出血性大腸桿茵感染者人數(shù)已達(dá)到4000人，死亡病例34例，800多名患者出現(xiàn)嚴(yán)重并發(fā)癥——溶血性尿毒綜合征。目前疫情蔓延至歐盟所有的國(guó)家，世界各地已加大了對(duì)來(lái)自于疫區(qū)國(guó)家芽苗菜等蔬果產(chǎn)品的檢驗(yàn)力度。圖3.6-2-1大腸桿菌示意圖圖3.6-2-1大腸桿菌示意圖⑴“急性腸道疾病”屬于一種傳染病，它具有__________________等傳染病的特點(diǎn)。世界各地加大對(duì)來(lái)自于疫區(qū)國(guó)家芽苗菜等蔬果產(chǎn)品的檢驗(yàn)力度，從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看，這種做法屬于_______________。⑵右示EHEC在顯微鏡下的圖片，它的結(jié)構(gòu)與人的小腸絨毛上皮細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是___________________________。從免疫學(xué)角度看，EHEC屬于_____________。⑶假如EHEC侵入人體后，引起人體免疫系統(tǒng)的第三道防線即__________________參與反應(yīng)產(chǎn)生抗體，這種免疫類(lèi)型屬于_________________；若口服細(xì)菌性痢疾疫苗，能否預(yù)防該病，為什么?_______________________。7.(2014·婁底)手足口病是由多種腸道病毒引起的常見(jiàn)傳染病，今年入夏以來(lái)，婁底市手足口病疫情嚴(yán)峻，有關(guān)部門(mén)要求學(xué)校(幼兒園)加強(qiáng)安全保衛(wèi)力量，盡量減少家長(zhǎng)和外來(lái)人員出入學(xué)校(幼兒園)次數(shù)，定期對(duì)教室和生活區(qū)域進(jìn)行消毒。據(jù)此回答如下問(wèn)題：⑴手足口病是傳染病，病原體是__________________，該病原體和細(xì)菌在結(jié)構(gòu)方面的主要區(qū)別是___________________________。⑵有關(guān)部門(mén)要求學(xué)校(幼兒園)加強(qiáng)安全保衛(wèi)力量，盡量減少家長(zhǎng)和外來(lái)人員出入學(xué)校(幼兒園)次數(shù)，定期對(duì)教室和生活區(qū)域進(jìn)行消毒。從預(yù)防傳染病的措施來(lái)講是屬于__________________。⑶某人與手足口病患者接觸過(guò)，但沒(méi)有患上手足口病，可能的原因是____________________________________________________。(答一點(diǎn)即可)⑷所有的傳染病可以接種疫苗來(lái)預(yù)防，對(duì)嗎?__________________(答“對(duì)”或“不對(duì)”)。參考答案：探究主題一『自主學(xué)習(xí)』1.病原體2.傳染性和流行性3.略『自主學(xué)習(xí)』1.傳染源,傳播途徑,易感人群2.傳染源,傳播途徑,易感人群3.控制傳染源,切斷傳播途徑,保護(hù)易感人群控制傳染源發(fā)病初期『合作探究』可以分別從控制傳染源,切斷傳播途徑,保護(hù)易感人群三方面來(lái)闡述一些具體的做法即可探究主題二『自主學(xué)習(xí)』1.獲得性免疫缺陷綜合癥艾滋病病毒免疫2.性傳播、血液傳播、母嬰傳播『合作探究』結(jié)合課本113