2016-2017學(xué)年湖北省潛江市積玉口中學(xué)七年級(jí)（上）月考?xì)v史試卷（11月份）一、選擇題（下面共有10小題，每小題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確的答題序號(hào)寫在題后的答題欄內(nèi)．每小題2分，共20分）1．下面是對(duì)北京人小毛一天生活的描述，其中正確的是（）A．早上，小毛獨(dú)自一人在原始森林中射死了一頭野獸B．中午回家后，小毛馬上鉆木取火燒烤捕到的野獸C．下午，小毛用陶罐蒸出香噴噴的小米飯D．晚上，小毛與大家共同住在洞穴中，洞口燃著一堆大火以驅(qū)趕野獸2．小明在網(wǎng)上搜索“黃河流域”“粟”“半地穴式房屋”。由此你能判斷小明搜索的最可能是（）A．元謀人遺址 B．河姆渡原始居民遺址C．北京人遺址 D．半坡原始居民遺址3．海外華人常自豪地稱自己為“炎黃子孫”是因?yàn)椋ǎ〢．華人是黃皮膚的黃色人B．從中國(guó)大陸出去的華人C．中華民族的主干部分是炎黃兩部結(jié)成的部落聯(lián)盟發(fā)展而來(lái)D．炎帝黃帝戰(zhàn)勝了蚩尤4．一名同學(xué)在新班級(jí)進(jìn)行自我介紹時(shí)說(shuō)，我的姓和中國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制王朝的名稱是一樣的，這名同學(xué)應(yīng)姓（）A．商 B．周 C．夏 D．秦5．歷史文物是后人了解歷史的第一手資料．通過(guò)如圖所示文物，我們可以了解哪一時(shí)期的歷史？（）A．夏朝 B．商朝 C．秦朝 D．西漢6．某同學(xué)利用如圖的地圖進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)．他研究的內(nèi)容應(yīng)是（）A．西周分封 B．春秋五霸 C．戰(zhàn)國(guó)七雄 D．秦滅六國(guó)7．2016年5月17日，習(xí)近平在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上談到：在漫漫歷史長(zhǎng)河中，中華民族產(chǎn)生了儒、道、墨、名、法、陰陽(yáng)、農(nóng)、雜、兵等各家學(xué)說(shuō)，涌現(xiàn)了孔子等一大批思想大家，留下了浩如煙海的文化遺產(chǎn)．下列思想家屬于儒家學(xué)派的是（）①孔子②老子③孟子④莊子⑤董仲舒．A．①③⑤ B．②③④ C．①③ D．②④⑤8．如圖所示為舉世聞名的都江堰水利工程．在“5?12”汶川大地震中，這一水利工程除魚嘴部分有輕微損壞外，其余基本完好．該工程建造于（）A．春秋時(shí)期 B．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 C．秦朝時(shí)期 D．西漢時(shí)期9．賈誼的《過(guò)秦論》中以“斬木為兵，揭竿為旗”記述了我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義．發(fā)動(dòng)這次起義的領(lǐng)導(dǎo)人是（）A．陳勝、項(xiàng)羽 B．吳廣、項(xiàng)羽 C．陳勝、吳廣 D．項(xiàng)羽、劉邦10．西漢建立后，社會(huì)十分貧困。漢高祖通過(guò)實(shí)行下列哪一政策來(lái)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)、發(fā)展生產(chǎn)（）A．統(tǒng)一度量衡 B．休養(yǎng)生息C．“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)” D．抵御匈奴，鞏固邊防二、材料解析題．11．歷史上的變法與改革不同程度上促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。閱讀下列圖文材料：材料一觀察下列春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兩幅圖：材料二及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累鉅萬(wàn)，而貧者食糟糠；有國(guó)強(qiáng)者兼州域，而弱者喪社稷。﹣﹣《漢書?食貨志》請(qǐng)回答：（1）從材料一的兩幅圖中，你能獲取哪些歷史信息？這些信息說(shuō)明的問(wèn)題是什么？（2）材料二反映了什么歷史事件？據(jù)材料二，概括指出其主要措施。（3）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)材料二中商君所為的歷史作用。12．君主專制和中央集權(quán)制度不斷發(fā)展和完善，是我國(guó)古代封建政治發(fā)展的最主要特征。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一周初形勢(shì)圖材料二秦朝政治結(jié)構(gòu)材料三“今諸侯或連城數(shù)十，地方千……今以法割削之，則逆節(jié)萌起……愿陛下令諸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實(shí)分其國(guó)，不削而稍弱矣。”于是上（指漢武帝）從其（指主父偃）計(jì)。﹣﹣《漢書》（1）材料一中齊、魯、晉、燕、宋等圖示圓點(diǎn)所反映的是周朝實(shí)行的什么制度？周天子推行這一制度的目的是什么？（2）周初實(shí)行的這種制度在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，出現(xiàn)了一系列弊端，為了克服弊端，秦始皇開創(chuàng)了新的制度。根據(jù)材料二所示，新的制度是什么制度？秦始皇在地方上推行的什么制度開創(chuàng)了此后我國(guó)歷代王朝地方行政的基本模式？為了鞏固統(tǒng)一，秦始皇還在經(jīng)濟(jì)和文化上有何舉措？（3）材料一和材料二中所示的制度，在西漢初年曾經(jīng)“并存”出現(xiàn)，結(jié)果導(dǎo)致出現(xiàn)了材料三中所描述的問(wèn)題。漢武帝采取哪一條具體措施來(lái)巧妙解決了這一問(wèn)題？此外，漢武帝在思想上、經(jīng)濟(jì)上采取了什么措施來(lái)鞏固“大一統(tǒng)”？

2016-2017學(xué)年湖北省潛江市積玉口中學(xué)七年級(jí)（上）月考?xì)v史試卷（11月份）參考答案與試題解析一、選擇題（下面共有10小題，每小題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確的答題序號(hào)寫在題后的答題欄內(nèi)．每小題2分，共20分）1．下面是對(duì)北京人小毛一天生活的描述，其中正確的是（）A．早上，小毛獨(dú)自一人在原始森林中射死了一頭野獸B．中午回家后，小毛馬上鉆木取火燒烤捕到的野獸C．下午，小毛用陶罐蒸出香噴噴的小米飯D．晚上，小毛與大家共同住在洞穴中，洞口燃著一堆大火以驅(qū)趕野獸【考點(diǎn)】北京人．【分析】本題考查北京人．【解答】A、早上，小毛獨(dú)自一人在原始森林中射死了一頭野獸，不正確，當(dāng)時(shí)沒(méi)有弓箭．B、中午回家后，小毛馬上鉆木取火燒烤捕到的野獸，不正確，北京人不會(huì)人工取火．C、下午，小毛用陶罐蒸出香噴噴的小米飯，不正確，北京人不會(huì)種植小米．D、晚上，小毛與大家共同住在洞穴中，洞口燃著一堆大火以驅(qū)趕野獸，正確．故選D．2．小明在網(wǎng)上搜索“黃河流域”“粟”“半地穴式房屋”。由此你能判斷小明搜索的最可能是（）A．元謀人遺址 B．河姆渡原始居民遺址C．北京人遺址 D．半坡原始居民遺址【考點(diǎn)】半坡原始居民的生活．【分析】本題考查了半坡原始居民．【解答】根據(jù)題干給出的“黃河流域”“粟”“半地穴式房屋”可知小明搜索的最可能是半坡原始居民遺址．生活在距今約五六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，種植粟．他們居住在半地穴式房屋里，過(guò)著定居生活，還飼養(yǎng)豬狗等動(dòng)物，打獵、捕魚，會(huì)制造彩陶和紡線、織布、制衣．故選D．3．海外華人常自豪地稱自己為“炎黃子孫”是因?yàn)椋ǎ〢．華人是黃皮膚的黃色人B．從中國(guó)大陸出去的華人C．中華民族的主干部分是炎黃兩部結(jié)成的部落聯(lián)盟發(fā)展而來(lái)D．炎帝黃帝戰(zhàn)勝了蚩尤【考點(diǎn)】華夏族的人文初祖—炎帝和黃帝．【分析】本題考查中華文明的起源．【解答】距今約四五千年，我國(guó)黃河流域和長(zhǎng)江流域，活動(dòng)著許多部落．炎帝和黃帝是我國(guó)古老傳說(shuō)中黃河流域著名的部落首領(lǐng)．炎、黃大敗蚩尤后，炎帝和黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展，形成日后的華夏族．華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分．他們被尊奉為中華民族的“人文始祖”．至今，海外華人常稱自己為“炎黃子孫”．故選C．4．一名同學(xué)在新班級(jí)進(jìn)行自我介紹時(shí)說(shuō)，我的姓和中國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制王朝的名稱是一樣的，這名同學(xué)應(yīng)姓（）A．商 B．周 C．夏 D．秦【考點(diǎn)】夏朝的建立—中國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制王朝的建立．【分析】本題考查夏朝建立．【解答】約公元前2070年，禹建立中國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制王朝﹣﹣夏朝，定都陽(yáng)城．因而這名同學(xué)應(yīng)姓夏．故選C．5．歷史文物是后人了解歷史的第一手資料．通過(guò)如圖所示文物，我們可以了解哪一時(shí)期的歷史？（）A．夏朝 B．商朝 C．秦朝 D．西漢【考點(diǎn)】青銅器．【分析】由圖中甲骨文和司母戊鼎可知考查的知識(shí)點(diǎn)是商朝的相關(guān)知識(shí)．【解答】右圖文物是甲骨文，它是商朝人刻在龜甲或獸骨上的文字；左圖文物是司母戊鼎，它是商朝青銅器的代表作，所以通過(guò)圖中文物我們可以了解商朝的歷史．故選B．6．某同學(xué)利用如圖的地圖進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)．他研究的內(nèi)容應(yīng)是（）A．西周分封 B．春秋五霸 C．戰(zhàn)國(guó)七雄 D．秦滅六國(guó)【考點(diǎn)】春秋五霸．【分析】本題考查的是春秋爭(zhēng)霸的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)把握春秋爭(zhēng)霸的內(nèi)容．【解答】依據(jù)題干信息“齊桓公”“晉文公”“楚莊王”等，結(jié)合所學(xué)知識(shí)：春秋時(shí)期，伴隨著周天子實(shí)力的衰弱，各諸侯國(guó)展開了爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，著名的霸主有：齊桓公、晉文公、楚莊王等．故選B．7．2016年5月17日，習(xí)近平在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上談到：在漫漫歷史長(zhǎng)河中，中華民族產(chǎn)生了儒、道、墨、名、法、陰陽(yáng)、農(nóng)、雜、兵等各家學(xué)說(shuō)，涌現(xiàn)了孔子等一大批思想大家，留下了浩如煙海的文化遺產(chǎn)．下列思想家屬于儒家學(xué)派的是（）①孔子②老子③孟子④莊子⑤董仲舒．A．①③⑤ B．②③④ C．①③ D．②④⑤【考點(diǎn)】百家爭(zhēng)鳴．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)儒家學(xué)派的認(rèn)識(shí)．【解答】根據(jù)所學(xué)可知，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是孔子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家的代表人物是孟子，漢武帝時(shí)期董仲舒提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，使儒家學(xué)說(shuō)成為封建正統(tǒng)思想．老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，莊子是道家在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的主要代表人物．故選A．8．如圖所示為舉世聞名的都江堰水利工程．在“5?12”汶川大地震中，這一水利工程除魚嘴部分有輕微損壞外，其余基本完好．該工程建造于（）A．春秋時(shí)期 B．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 C．秦朝時(shí)期 D．西漢時(shí)期【考點(diǎn)】都江堰工程和鄭國(guó)渠．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)都江堰的掌握情況．【解答】注意抓住題干中的關(guān)鍵信息“都江堰”．根據(jù)所學(xué)可知，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)蜀郡太守李冰在四川岷江中游修筑都江堰，消除了岷江水患，使成都平原變成“天府之國(guó)”．故選B．9．賈誼的《過(guò)秦論》中以“斬木為兵，揭竿為旗”記述了我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義．發(fā)動(dòng)這次起義的領(lǐng)導(dǎo)人是（）A．陳勝、項(xiàng)羽 B．吳廣、項(xiàng)羽 C．陳勝、吳廣 D．項(xiàng)羽、劉邦【考點(diǎn)】秦的暴政和陳勝吳廣起義．【分析】本題考查陳勝吳廣起義．【解答】題干中的關(guān)鍵信息“斬木為兵，揭竿為旗”．公元前209年陳勝吳廣揭竿而起，在大澤鄉(xiāng)起義，秦末農(nóng)民起義爆發(fā)，陳勝吳廣起義是中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義．他們的革命首創(chuàng)精神鼓舞了后世千百萬(wàn)勞動(dòng)人民起來(lái)反抗殘暴的統(tǒng)治．故選C．10．西漢建立后，社會(huì)十分貧困。漢高祖通過(guò)實(shí)行下列哪一政策來(lái)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)、發(fā)展生產(chǎn)（）A．統(tǒng)一度量衡 B．休養(yǎng)生息C．“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)” D．抵御匈奴，鞏固邊防【考點(diǎn)】西漢的建立．【分析】本題考查了漢初休養(yǎng)生息．【解答】公元前202年劉邦建立漢朝，定都長(zhǎng)安，史稱西漢，劉邦就是漢高祖．西漢建立后，社會(huì)十分貧困，漢高祖通過(guò)實(shí)行休養(yǎng)生息政策來(lái)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)、發(fā)展生產(chǎn)．西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的賦稅徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展．故選B．二、材料解析題．11．歷史上的變法與改革不同程度上促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。閱讀下列圖文材料：材料一觀察下列春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兩幅圖：材料二及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累鉅萬(wàn)，而貧者食糟糠；有國(guó)強(qiáng)者兼州域，而弱者喪社稷。﹣﹣《漢書?食貨志》請(qǐng)回答：（1）從材料一的兩幅圖中，你能獲取哪些歷史信息？這些信息說(shuō)明的問(wèn)題是什么？（2）材料二反映了什么歷史事件？據(jù)材料二，概括指出其主要措施。（3）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)材料二中商君所為的歷史作用?！究键c(diǎn)】商鞅變法；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵器的使用和牛耕的推廣．【分析】（1）本題考查的是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)．（2）本題考查的是商鞅變法的知識(shí)點(diǎn)．（3）本題考查的是商鞅變法影響的知識(shí)點(diǎn)．【解答】（1）圖一是《鐵制農(nóng)具》，圖二是《穿有鼻環(huán)的牛尊》，讀圖可知：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)鐵制工具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣．說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力水平不斷提高．（2）由材料二“及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞．雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯．然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累鉅萬(wàn)，而貧者食糟糠；有國(guó)強(qiáng)者兼州域，而弱者喪社稷．”可知材料二反映的是商鞅變法中廢除井田制；獎(jiǎng)勵(lì)耕織；獎(jiǎng)勵(lì)軍功的措施．（3）通過(guò)商鞅變法，秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)，秦國(guó)發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家，為后來(lái)秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)．故答案為：（1）信息：鐵制工具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣．說(shuō)明：當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力水平不斷提高．（2）事件：商鞅變法．措施：廢除井田制；獎(jiǎng)勵(lì)耕織；獎(jiǎng)勵(lì)軍功．（3）作用：使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)．12．君主專制和中央集權(quán)制度不斷發(fā)展和完善，是我國(guó)古代封建政治發(fā)展的最主要特征。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一周初形勢(shì)圖材料二秦朝政治結(jié)構(gòu)材料三“今諸侯或連城數(shù)十，地方千……今以法割削之，則逆節(jié)萌起……愿陛下令諸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實(shí)分其國(guó)，不削而稍弱矣?！庇谑巧希ㄖ笣h武帝）從其（指主父偃）計(jì)。﹣﹣《漢書》（1）材料一中齊、魯、晉、燕、宋等圖示圓點(diǎn)所反映的是周朝實(shí)行的什么制度？周天子推行這一制度的目的是什么？（2）周初實(shí)行的這種制度在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，出現(xiàn)了一系列弊端，為了克服弊端，秦始皇開創(chuàng)了新的制度。根據(jù)材料二所示，新的制度是什么制度？秦始皇在地方上推行的什么制度開創(chuàng)了此后我國(guó)歷代王朝地方行政的基本模式？為了鞏固統(tǒng)一，秦始皇還在經(jīng)濟(jì)和文化上有何舉措？（3）材料一和材料二中所示的制度，在西漢初年曾經(jīng)“并存”出現(xiàn)，結(jié)果導(dǎo)致出現(xiàn)了材料三中所描述的問(wèn)題。漢武帝采取哪一條具體措施來(lái)巧妙解決了這一問(wèn)題？此外，漢武帝在思想上、經(jīng)濟(jì)上采取了什么措施來(lái)鞏固“大一統(tǒng)”？【考點(diǎn)】秦朝鞏固統(tǒng)一的措施；西周的分封制；漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施．【分析】（1）本題主要考查分封制．（2）本題主要考查秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施．（3）本題主要考查漢武帝的大一統(tǒng)措施．【解答】（1）據(jù)所學(xué)知識(shí)