—統(tǒng)編版語(yǔ)文課件二年級(jí)下冊(cè)—找春天找春天小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？春天在哪里呢？解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？春天來(lái)了！春天來(lái)了！我們看到她，我們聽(tīng)到她，我們聞到她，我們觸到她。春天在哪里呢？她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……春天在哪里呢？春天在哪里呢？春姑娘已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們身邊，她像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。她藏在哪里呢？讓我們一塊兒去找春天吧！春天在哪里呢？經(jīng)紹珍兒童文學(xué)作家，中學(xué)高級(jí)教師，江蘇省作協(xié)會(huì)員。《種子娃娃》《找春天》《畫(huà)月亮》《狐貍追公雞》等。主要作品我會(huì)認(rèn)脫襖尋羞姑遮掩探嫩符解觸杜鵑tuōǎo

xúnxiūɡūzhēyǎntànnèn

fújiěchùdùjuān脫掉棉襖害羞小姑娘遮遮掩掩

探出嫩芽符

解凍觸到風(fēng)箏

杜鵑tuō

ǎo

xiū

gū

zhēyǎntànnènfújiě

chùzhēngdù

juān我會(huì)認(rèn)沖chōng（沖洗）chòng（沖床）藏cáng（捉迷藏）zàng（寶藏）沖尋姑娘吐柳蕩桃杏我會(huì)認(rèn)結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右冫沖出沖破柳樹(shù)沖破了束縛發(fā)出嫩芽。左小右大，最后一筆豎是懸針豎。chōng

沖沖結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下寸尋找尋聲小明在田野里尋找春天。上小下大，“寸”的橫長(zhǎng)，托上蓋下。02字詞揭秘xún尋尋結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右女姑姑姑娘這個(gè)小姑娘真漂亮。左右同寬，“女”第三筆橫不出頭。gū

姑姑結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右女大娘姑娘小姑娘的臉蛋像紅蘋(píng)果。

“女”作為偏旁，第三筆橫不出頭。niáng

娘娘結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右口吐痰吐出小魚(yú)叢嘴里吐出一個(gè)又一個(gè)泡泡。左半邊的“口”要上下居中、

“土”最后一筆稍微長(zhǎng)一點(diǎn)。tǔ

吐吐結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右木柳樹(shù)柳條柳絮大街上柳絮滿(mǎn)天飛。左窄右寬，

“木”作為部首最后一筆變?yōu)辄c(diǎn)。liǔ

柳柳本文介紹了我們就像那幾個(gè)脫掉棉襖、沖出家門(mén)、奔向田野的孩子，在急切地尋找春天，以及發(fā)現(xiàn)春天的欣喜心情。

再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？第一部分(第1自然段)總起全文，寫(xiě)春天來(lái)了。第二部分(第2－7自然段)我們?nèi)ヌ镆袄飳ふ掖禾斓慕?jīng)過(guò)，描寫(xiě)了春天來(lái)了后的勃勃生機(jī)。第三部分(第8自然段)我們找到了春天，感受春天。說(shuō)說(shuō)文章開(kāi)頭的作用？春天來(lái)了！春天來(lái)了！“脫掉”“沖出”“奔向”，連用三個(gè)動(dòng)詞表達(dá)了什么？表達(dá)了孩子們要去尋找春天的急切、激動(dòng)的心情。

我們幾個(gè)孩子脫掉棉襖，沖出家門(mén)，奔向田野，去尋找春天。文章的開(kāi)頭連用兩個(gè)“春天來(lái)了”，強(qiáng)烈表達(dá)了作者看到春天來(lái)后的興奮、喜悅之情。這句話(huà)總起全文，告訴讀者春天來(lái)啦！奠定了一種歡快的基調(diào)。形象地說(shuō)明了春天到來(lái)的時(shí)候，萬(wàn)物是悄悄地在發(fā)生變化。春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。感到不好意思，難為情?！罢谡谘谘凇焙汀岸愣悴夭亍倍际谴禾臁昂π摺钡谋憩F(xiàn)。這句話(huà)運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，形象地寫(xiě)出了春天剛來(lái)時(shí)變化細(xì)微的特點(diǎn)。這里用了什么修辭手法？你從中體會(huì)出了什么？從哪里發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了？

小草：野花：樹(shù)木：小溪：解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍叮叮咚咚從地下探出頭來(lái)早開(kāi)一朵兩朵吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽比喻小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？把探出頭的小草比作春天的眉毛，外形相似短細(xì)小

仿照4—7自然段，說(shuō)一說(shuō)：

你找到的春天是什么樣子的？小燕子從南方飛來(lái)，那是春天的

吧？隨風(fēng)擺動(dòng)的柳枝，那是春天的

吧？滿(mǎn)天五顏六色的風(fēng)箏，那是春天的

吧？

使者頭發(fā)發(fā)卡春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，柳綠花紅，草長(zhǎng)鶯飛，那么明媚，那么美好！五顏六色、彩色的春天同學(xué)們，你們覺(jué)得他們找到了一個(gè)什么樣的春天呢？春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。這個(gè)句子把春天比作害羞的小姑娘好形象哦！害羞的小姑娘遮遮掩掩，躲躲藏藏春天小草剛探出頭，樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。春天還像什么？你能寫(xiě)一寫(xiě)嗎？春天像個(gè)

?；ㄏ勺?，把大地裝扮得五顏六色春天像個(gè)

。小畫(huà)家，把大地涂滿(mǎn)了各種色彩小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？疑問(wèn)句語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，把春天靈動(dòng)的氣息讀了出來(lái)。春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)方面描述春天來(lái)臨的景象。重讀加點(diǎn)字，讀出對(duì)春天的喜愛(ài)之情。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……讀一讀，你能用這種“她在……在……；她在……在……”的形式仿寫(xiě)句子嗎？體會(huì)完這些字詞句后，我們?cè)賮?lái)讀一讀課文，說(shuō)一說(shuō)孩子們找到的春天是什么樣的。（課后第一題）整體感知春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美麗，有嫩綠的眉毛和色彩斑斕的眼睛；她活潑、熟練地彈奏著動(dòng)人的音樂(lè)，快樂(lè)地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著?？吹搅诵〔菀盎?shù)木聽(tīng)到了小溪喜鵲杜鵑聞到了花香

觸到了春風(fēng)對(duì)春天的喜愛(ài)找春天課文賞析孩子們懷著怎樣的心情尋找春天？我們幾個(gè)孩子脫掉棉襖，沖出家門(mén)，奔向田野，去尋找春天。急切欣喜課文賞析文中是怎樣描寫(xiě)春天害羞的？春天像個(gè)害羞的小姑娘。遮遮掩掩躲躲藏藏課文賞析我們找到的春天是什么樣的？小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？小草眉毛野花眼睛嫩芽音符課文賞析小溪琴聲小姑娘美麗害羞課文賞析通過(guò)朗讀，我們了解了春天的一些特點(diǎn)：冰雪融化，草木發(fā)芽，一派生機(jī)勃勃的景象。還知道了只要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)春天里更多更美的景象。課后擴(kuò)展描繪春天的詩(shī)句竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

——

蘇軾《惠崇春江晚景》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

——

王安石《泊船瓜洲》好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

——

杜甫《春夜喜雨》課后擴(kuò)展描繪春天的詩(shī)句春暖花開(kāi)春風(fēng)送暖春風(fēng)拂面春光無(wú)限滿(mǎn)面春風(fēng)綠草如蔭春風(fēng)和氣春光明媚課后擴(kuò)展描繪春天的詩(shī)句遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高興興里里外外干干凈凈課后擴(kuò)展家庭作業(yè)1.完成課后練習(xí)“找找說(shuō)說(shuō)”。2.布置作業(yè)“讀讀背背”，并摘抄文中的好詞好句，課后積累描寫(xiě)春天的好詞好句。3.完成《課堂作業(yè)》4-5題課后擴(kuò)展春風(fēng)輕拂過(guò)大地，喚醒了沉睡的生命。嫩綠的芽?jī)簭耐寥乐刑匠鲱^來(lái)，向世界展示著新生的力量。溫暖的陽(yáng)光灑在身上，讓人感受到春天的溫暖和希望。課后擴(kuò)展春雨滋潤(rùn)著大地，讓萬(wàn)物煥發(fā)出勃勃生機(jī)。春雨如絲如縷，輕輕地落在花瓣上，使花兒更加?jì)善G欲滴。春雨還帶來(lái)了清新的空氣，讓人們感受到大自然的清新和美好。課后擴(kuò)展春天的天空湛藍(lán)如洗，飄著朵朵白云。鳥(niǎo)兒在天空中自由翱翔，歡快地唱著春天的歌謠。春風(fēng)拂過(guò)水面，蕩起層層漣漪，仿佛在訴說(shuō)著春天的故事。課后擴(kuò)展春風(fēng)吹綠了原野，一片片嫩綠的草地如波浪般起伏。各種野花競(jìng)相開(kāi)放，散發(fā)著淡淡的香氣。蜜蜂和蝴蝶在花叢中忙碌著，為春天增添了無(wú)限的生機(jī)和活力。課后擴(kuò)展春日的陽(yáng)光明媚燦爛，映照著萬(wàn)物生輝。人們紛紛走出家門(mén)，踏青賞花，感受春天的美好。春游的人們?cè)诨êＶ袝秤危粝铝藲g聲笑語(yǔ)和美麗的瞬間。春天是一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)和希望的季節(jié)，它讓人們感受到生命的力量和大自然的美好。課后擴(kuò)展：春天的童話(huà)春天是一首優(yōu)美的交響曲，它以大地為舞臺(tái)，展現(xiàn)出四季中最美妙的旋律。在這個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的季節(jié)里，大自然為我們編織了一個(gè)美麗的童話(huà)。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。當(dāng)嚴(yán)冬漸漸退去，沉睡的生命開(kāi)始蘇醒。小草從土里探出頭來(lái)，好奇地打量著這個(gè)世界。樹(shù)木披上了新的綠裝，與藍(lán)天白云相映成趣。一朵朵嬌嫩的花兒在微風(fēng)中輕輕搖曳，散發(fā)出淡淡的香氣。春天的童話(huà)是生命力的贊歌，它告訴我們生命的美好和堅(jiān)韌。課后擴(kuò)展：春天的童話(huà)春天也是大自然的樂(lè)章。小溪在石頭上起伏，發(fā)出歡快的歌聲。小鳥(niǎo)在枝頭唱著歌，與清風(fēng)流水相互呼應(yīng)。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，與蜜蜂共舞，共同編織出一幅美麗的畫(huà)卷。春天的童話(huà)是一首動(dòng)人的樂(lè)章，它讓我們感受到大自然的和諧與美好。春天還是希望的季節(jié)。在春天的童話(huà)里，每一個(gè)生命都有自己的夢(mèng)想和追求。小草想要茁壯成長(zhǎng)，成為草原上的一片綠洲?；ǘ湎胍`放最美的笑容，為世界增添色彩。小動(dòng)物們想要找到自己的家，繁衍生息。春天的童話(huà)是希望的種子，它激發(fā)出我們內(nèi)心深處的勇氣和