用浮的材料造船》教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)概念目標(biāo)：用浮的材料可以造船，通過(guò)改變材料的結(jié)構(gòu)改變船的載重量和穩(wěn)定性。生產(chǎn)生活需求推動(dòng)了造船技術(shù)的進(jìn)步?？茖W(xué)探究目標(biāo)經(jīng)歷設(shè)計(jì)與制作竹筏（木排）模型的過(guò)程。根據(jù)設(shè)計(jì)目標(biāo)，對(duì)制作的竹筏（木排）的性能進(jìn)行測(cè)評(píng)，并不斷改進(jìn)結(jié)構(gòu)，提高船的載重量和穩(wěn)定性。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)能利用限定材料，完成設(shè)計(jì)和制作竹筏（木排）的任務(wù)，培養(yǎng)探究精神?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)感受船的技術(shù)革新對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響和變化。教學(xué)過(guò)程：暖場(chǎng)活動(dòng)：捆扎比賽一、導(dǎo)入人類(lèi)很早就用木材、竹子這類(lèi)浮的材料來(lái)造船了，例如獨(dú)木舟。（出示課題）但是獨(dú)木舟有不足之處。（不平穩(wěn)載重量差）我們可以怎樣改進(jìn)獨(dú)木舟的結(jié)構(gòu)使它更平穩(wěn)呢？可以把多個(gè)材料連在一起。把木頭連在一起就是木排，我們也可以用竹子來(lái)做。二、設(shè)計(jì)1.今天請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)能平穩(wěn)地浮在水面上，且能夠承載一定重量的竹筏。（出示設(shè)計(jì)要求）2.提供給大家的主材料是竹子，輔助材料有木片、橡皮筋、鉤碼。（出示材料）（出示評(píng)價(jià)表）這是此次任務(wù)的評(píng)價(jià)表項(xiàng)目評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容得星與設(shè)計(jì)圖統(tǒng)一得一星能穩(wěn)定浮在水面上、牢固得一星能承載4個(gè)螺母得一星，5個(gè)螺母得兩星，6個(gè)螺母得三星使用主材料數(shù)量6根得一星，5根得兩星，4根得三星小組合作，不打擾其他小組得一星對(duì)照評(píng)價(jià)表，到老師這里領(lǐng)取設(shè)計(jì)單，進(jìn)行竹筏的設(shè)計(jì)，時(shí)間3分鐘。對(duì)個(gè)別小組的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、制作并測(cè)試1.制作和測(cè)試注意事項(xiàng)：（1）同學(xué)們?cè)谥谱鬟^(guò)程中，可以通過(guò)橡皮筋、鐵絲將竹筏固定。（出示視頻）（2）測(cè)試載重量時(shí)，注意鉤碼放置要均勻，做三次，取最大值。（3）在制作和測(cè)試過(guò)程中請(qǐng)按照評(píng)價(jià)表為自己的竹筏打分。（4）時(shí)間15分鐘。2.學(xué)生制作和測(cè)試。四、交流與展示1.比較5根與6根竹子的承重能力。2.比較單層與雙層的承重能力。五、改進(jìn)設(shè)計(jì)1.同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了需要改進(jìn)的地方，你打算怎樣來(lái)改進(jìn)你的竹筏呢？2.學(xué)生思考再設(shè)計(jì)對(duì)個(gè)別組的改進(jìn)進(jìn)行展示。今天我們通過(guò)設(shè)計(jì)、制作竹筏改進(jìn)了獨(dú)木舟的不足，并評(píng)估改進(jìn)了自己的竹筏，聰明的勞動(dòng)人民也和同學(xué)們一樣，根據(jù)需求制作出了載重量更大、功能更多的船，下課請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)設(shè)計(jì)繼續(xù)修改制作自己的竹筏。用浮的材料造船不平穩(wěn)載重量差好竹筏主材：竹竿、木棒輔材：木塊、細(xì)繩、橡皮筋、包塑鐵絲、大膠帶工具：