《體驗(yàn)形態(tài)分析法和聯(lián)想法》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、概述本作業(yè)設(shè)計(jì)方案旨在援助同硯通過體驗(yàn)形態(tài)分析法和聯(lián)想法，提升他們的審美能力和創(chuàng)設(shè)力。通過這兩種方法的實(shí)踐，同硯可以更深度地了解事物之間的聯(lián)系和互相影響，從而在平時(shí)生活中更加敏銳地觀察到不同事物之間的聯(lián)系，并在創(chuàng)作中能夠更富有創(chuàng)意。二、作業(yè)目標(biāo)1.了解體驗(yàn)形態(tài)分析法和聯(lián)想法的基本原理和應(yīng)用方法；2.提高同硯的審美能力和創(chuàng)設(shè)力；3.培育同硯的觀察力和想象力；4.讓同硯通過實(shí)踐感受到這兩種方法的魅力。三、作業(yè)內(nèi)容1.第一部分：體驗(yàn)形態(tài)分析法-同硯將選擇一個(gè)平時(shí)生活中的物品（如水杯、手機(jī)等）進(jìn)行形態(tài)分析。他們需要觀察該物品的外貌、結(jié)構(gòu)、材料等特征，并分析這些特征之間的干系。然后，同硯需要繪制該物品的草圖，并總結(jié)他們的分析過程。-同硯可以選擇與同硯分享他們的分析結(jié)果，同時(shí)也可以從他人的分析中得到靈感和啟發(fā)。2.第二部分：聯(lián)想法-同硯將選擇兩個(gè)看似毫不相關(guān)的事物（如火箭和手表、蜂鳥和遙控車等），通過聯(lián)想的方式將它們聯(lián)系起來。他們需要想象這兩個(gè)事物是如何互相作用的，以及它們可能帶來的新的功能或特性。-同硯需要將他們的聯(lián)想結(jié)果以文字、圖像或視頻等形式呈現(xiàn)出來，展示他們的創(chuàng)意和想象力。四、作業(yè)要求1.每位同硯需要勤勉觀察、分析，并完備記錄他們的沉思過程；2.同硯需要展示他們的作業(yè)效果，并與同硯互相溝通和談?wù)摚?.作業(yè)效果可以以書面形式、電子文檔、海報(bào)、展板等多種形式呈現(xiàn)；4.同硯需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并準(zhǔn)時(shí)提交。五、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)1.對(duì)體驗(yàn)形態(tài)分析法和聯(lián)想法的理解和應(yīng)用；2.創(chuàng)意和想象力的表現(xiàn)；3.創(chuàng)作效果的質(zhì)量和完備性；4.參與談?wù)摵蜏贤ǖ臉酚^性。六、參考資料-管中閔，2016，《設(shè)計(jì)的方法與過程：體驗(yàn)設(shè)計(jì)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)的融合》，中國建筑出版社。-斯科特·豪茲，2008，《創(chuàng)意引爆術(shù)：思維挑戰(zhàn)與機(jī)遇》，機(jī)械工業(yè)出版社。七、總結(jié)通過本次作業(yè)，同硯將能夠通過體驗(yàn)形態(tài)分析法和聯(lián)想法，培育自己的創(chuàng)設(shè)力和審美能力，提升對(duì)事物之間干系的熟識(shí)和理解。同時(shí)，同硯將學(xué)會(huì)如何將自己的觀察和想象轉(zhuǎn)化為詳盡的創(chuàng)作效果，并在溝通和分享中不息吸取他人的靈感和啟發(fā)。期望本次作業(yè)能夠?yàn)橥幍乃囆g(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力的提升提供有效的援助。第二課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景：體驗(yàn)形態(tài)分析法和聯(lián)想法是心理學(xué)中常用的兩種分析方法，通過這兩種方法可以深度了解個(gè)體的心理狀態(tài)和思維活動(dòng)。本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在讓同硯通過實(shí)際操作，精通這兩種方法的原理和應(yīng)用，提高他們的思維能力和分析能力。二、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.進(jìn)修體驗(yàn)形態(tài)分析法和聯(lián)想法的基本原理和應(yīng)用；2.實(shí)際操作體驗(yàn)形態(tài)分析法和聯(lián)想法進(jìn)行案例分析；3.結(jié)合實(shí)際狀況進(jìn)行個(gè)人或小組作業(yè)設(shè)計(jì)，運(yùn)用體驗(yàn)形態(tài)分析法和聯(lián)想法進(jìn)行沉思和分析。三、設(shè)計(jì)步驟：1.同硯閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，了解體驗(yàn)形態(tài)分析法和聯(lián)想法的基本原理和應(yīng)用；2.老師通過講解和案例分析，引導(dǎo)同硯精通體驗(yàn)形態(tài)分析法和聯(lián)想法的詳盡操作方法；3.同硯分組進(jìn)行案例分析，運(yùn)用體驗(yàn)形態(tài)分析法和聯(lián)想法進(jìn)行談?wù)摵涂偨Y(jié)；4.同硯依據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于人物形態(tài)分析或聯(lián)想分析的個(gè)人或小組作業(yè)項(xiàng)目；5.同硯提交作業(yè)并進(jìn)行評(píng)分，老師對(duì)同硯的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。四、作業(yè)要求：1.作業(yè)內(nèi)容需符合體驗(yàn)形態(tài)分析法和聯(lián)想法的原理，思路明晰，邏輯緊密；2.作業(yè)設(shè)計(jì)需具有一定的創(chuàng)新性和實(shí)踐性，可以是對(duì)某一詳盡案例的分析，也可以是對(duì)某一主題的探討；3.作業(yè)完成后，同硯需提交書面報(bào)告和口頭展示，展示過程中要能夠明晰表達(dá)自己的想法和分析過程。五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.對(duì)體驗(yàn)形態(tài)分析法和聯(lián)想法的理解水平（30%）；2.作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和實(shí)踐性（30%）；3.邏輯性和思維深度（20%）；4.書面報(bào)告和口頭展示的表達(dá)能力（20%）。六、拓