本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)好習(xí)慣成就好人生

第3周廣播稿《好習(xí)慣成就好人生》9月17日

開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)：《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

A：尊敬的輔導(dǎo)員老師

B：友愛(ài)的少先隊(duì)員們

合：大家好！

A：當(dāng)絢爛的陽(yáng)光暖和整個(gè)校內(nèi)，胸前的紅領(lǐng)巾正迎風(fēng)飄揚(yáng)。

B：讓我為你采擷一縷陽(yáng)光，留住一絲清風(fēng)，讓金色和紅色印染。

合：今日是2022年9月17日，李松蓢學(xué)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”開(kāi)頭廣播了！

A：我是中隊(duì)的某某

B：我是中隊(duì)的某某

A:步入新學(xué)年的第二星期，首先，讓我們祝老師、隊(duì)員們?cè)谛碌膶W(xué)年里。

合：健康歡樂(lè)！

合：今日紅領(lǐng)巾廣播站的主題是：好習(xí)慣成就好人生。

B：人們常說(shuō)，“播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格;播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)?！币虼耍窈笪覀円厥饬粢饬己昧?xí)慣的養(yǎng)成。老師、家長(zhǎng)都很關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)成果，其實(shí)更關(guān)懷我們是否能從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在家里和學(xué)校是不是一個(gè)樣？課上與課后又是不是一個(gè)樣？我們要在紀(jì)律、衛(wèi)生、誠(chéng)懇守信、禮貌待人等方面完善自我，與人友好相處、誠(chéng)懇守信，我們?cè)谂W(xué)習(xí)過(guò)程中，肯定要培育良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣我們會(huì)終生受益無(wú)窮！

A:中高班級(jí)的同學(xué)們經(jīng)過(guò)一個(gè)開(kāi)心的暑假，有部分同學(xué)可能放松了對(duì)自己的要求，在假期間也可能養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣，如隨地亂扔紙屑果皮，不留意校內(nèi)文明禮儀等，這些不良的習(xí)慣既破壞我們美麗的校內(nèi)環(huán)境，也會(huì)影響了我們新入學(xué)的一班級(jí)小伴侶。所以，盼望同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期里，能樹(shù)立仆人翁意識(shí)和責(zé)任感，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，嚴(yán)格要求自己，克服不良習(xí)慣，爭(zhēng)做我們新入學(xué)一班級(jí)小伴侶的好榜樣。

B:假如說(shuō)生命是一座五彩繽紛的百花園，那么，好習(xí)慣就是這座花園中盛開(kāi)的一朵漂亮的小花，她的果實(shí)對(duì)生命的成長(zhǎng)往往影響深遠(yuǎn)，就像鳥(niǎo)兒間或銜落到一個(gè)荒島上的一粒樹(shù)種，這不起眼的種子往往就是掩蓋荒島的森林的孕育者，是轉(zhuǎn)變荒島的“荒之命運(yùn)”的制造者！A:假如說(shuō)生命是一片布滿生氣的原野，那么，好習(xí)慣就是這片原野上悄然踏出的一條心靈之路，有了這條路，就不會(huì)再因誤入荊棘之叢而被損害，就不會(huì)在漫漫的歲月里迷失自我；有了這條路，就能去漫游我們的抱負(fù)之國(guó)，就能一天比一天的更走近我們渴望中的新生活。

B:假如說(shuō)生命是一部激越高亢的樂(lè)章，那么，好習(xí)慣就是這部樂(lè)章中用不斷的拾取愿望的音符獨(dú)自創(chuàng)作的一首迷人的歌，唱著這首歌，就能享受到生活的節(jié)奏之美；唱著這首歌，內(nèi)心深處就會(huì)涌動(dòng)著一種督促著自己奮勉向上的力氣。

A：有一個(gè)旅行者，他每到一地，都有查找奇異的小石子作留念的習(xí)慣。有一次，他卻在一座山下的一條融雪匯聚成的冰一樣的溪流里，發(fā)覺(jué)了一顆碩大的鉆石。是的，好習(xí)慣就是讓我們不斷發(fā)覺(jué)勝利鉆石的尋寶圖，是一本在生命的銀行里不斷擴(kuò)展我們?nèi)松鷥r(jià)值的存折。B:每一個(gè)孩子都有不同的習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣使孩子終身受益。反之，一旦養(yǎng)成壞習(xí)慣，轉(zhuǎn)變起來(lái)就比較困難，不僅會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)、生活、性格、行為等，而且會(huì)影響孩子的將來(lái)，甚至?xí)R孩子一生的前程。

A：壞習(xí)慣就像是行駛在歲月之海上的抱負(fù)之輪里的老鼠，早晚有一天會(huì)把船底啃穿，使其在不知不覺(jué)中沉沒(méi)，而好習(xí)慣則是高掛在這抱負(fù)之輪上的風(fēng)帆，有了這風(fēng)帆，不管是哪個(gè)方向的來(lái)風(fēng)都能讓它成為推動(dòng)我們前進(jìn)的動(dòng)力，從而把我們送到自己渴望到達(dá)的港灣。

B：一個(gè)人的反復(fù)的行為便形成了習(xí)慣，而習(xí)慣又反過(guò)來(lái)塑造了你獨(dú)特的自我。因此，好讀書(shū)和思考的人，收獲學(xué)問(wèn)和才智；到處總是習(xí)慣為他人準(zhǔn)備的人，收獲的是歡樂(lè)和幸福；遇事總是抱著樂(lè)觀的心態(tài)、習(xí)慣往好處想的人，收獲的肯定是勝利和人生的輝煌。

A:有位訓(xùn)練家說(shuō)：“習(xí)慣就仿佛是一條纜繩，我們每日為它纏上一股新索，不要多久就會(huì)變得牢不行破?！逼鋵?shí)，習(xí)慣既可以養(yǎng)成，也可以打破，只是絕非一蹴而就，而是需要長(zhǎng)期的養(yǎng)成。習(xí)慣左右了成敗，習(xí)慣轉(zhuǎn)變?nèi)说囊簧?。一句話，成也?xí)慣，敗也習(xí)慣。

B：優(yōu)秀是一種習(xí)慣--這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)的。培育良好的習(xí)慣對(duì)同學(xué)的成人、成才是不行或缺的基礎(chǔ)。正如培根所說(shuō)：習(xí)慣真是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣，它可以主宰人生。有人問(wèn)過(guò)一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主：您在哪所高校，哪個(gè)試驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西？這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：是在幼兒園?？梢?jiàn)，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣多么重要。

A：我曾經(jīng)讀過(guò)一首名為《釘子》的小詩(shī)，內(nèi)容是：丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)國(guó)家。

B：剛剛讀到這首小詩(shī)，感覺(jué)一個(gè)釘子能與一個(gè)國(guó)家有什么關(guān)系，這不是危言聳聽(tīng)么？細(xì)細(xì)品嘗，才發(fā)覺(jué)詩(shī)里寓意著一個(gè)宏大的哲理，那就是：防微杜漸至關(guān)重要。要想勝利必需從小事做起，從良好習(xí)慣的養(yǎng)成做起。

A：怎樣培育自己的好習(xí)慣？首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習(xí)慣。曾子說(shuō)：吾日三省吾身,我們雖然達(dá)不到圣人的境界，但我們可以追求這種境界。我們今日可否一省吾身呢？

B：你是否留意到我們的校內(nèi)里、樓梯上、教室里地面上的垃圾？這種景象與四周的樹(shù)木花草是多么的不和諧，這里面有你的責(zé)任嗎？你留意過(guò)四周同學(xué)的語(yǔ)言嗎？那脫口而出的臟字是不是很刺耳？這里面有你的聲音嗎？你對(duì)老師、長(zhǎng)輩禮貌嗎？你對(duì)同學(xué)友善嗎？你今日

起床后整理床鋪了嗎？你上學(xué)的路上遵守交通規(guī)章了嗎？你今日讀書(shū)了嗎？功課提前預(yù)習(xí)了沒(méi)有？今日的作業(yè)你仔細(xì)完成了嗎？

A：千萬(wàn)不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個(gè)人素養(yǎng)。古人說(shuō)勿以善小而不為，勿以惡小而為之,這句話我們應(yīng)當(dāng)牢記在心。我們的校內(nèi)每天都有許多的老師同學(xué)在辛勤地整理，教學(xué)樓也有各班值日生在辛勤勞動(dòng)，當(dāng)你順手扔下一片紙、塑料袋的時(shí)候，想到過(guò)他們的辛苦嗎？你可能覺(jué)得一片廢紙而已，沒(méi)什么大不了的，設(shè)想假如全校同學(xué)人人都扔一片廢紙，校內(nèi)是什么樣？我們敬重別人的勞動(dòng)了嗎？把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其實(shí)并不需要花多長(zhǎng)時(shí)間，費(fèi)多大力氣，只是舉手之勞，說(shuō)究竟這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。假如人人都養(yǎng)成好習(xí)慣，校內(nèi)會(huì)是多么清潔、漂亮。在美麗的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，人人都會(huì)心情舒服。

B：同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)不懈地培育好習(xí)慣，用我們的優(yōu)秀行為感染四周的人，影響四周的人。比如，出入教室時(shí)，輕輕地帶上門；放學(xué)了，順手關(guān)上教室的燈；在公共場(chǎng)所，輕聲慢步；見(jiàn)到老師，禮貌問(wèn)候，上學(xué)路上右行、留意交通平安等等。這些都應(yīng)成為我們的習(xí)慣。A：作為新時(shí)代的同學(xué)，我們的一舉一動(dòng)，一言一行都是我們內(nèi)心情感的外露，都是我們品德情操的體現(xiàn)。俗話說(shuō)，沒(méi)有法規(guī)不成方圓。在學(xué)校，我們要成為合格的同學(xué)，最基本的就是要遵守校規(guī)。

在此，我們特殊提示大家要留意養(yǎng)成以下一些良好的行為準(zhǔn)則。

B：1．說(shuō)一般話，講文明話。

2．早晨到校后，仔細(xì)早讀。

3．輕輕說(shuō)話，漸漸走，上下樓梯靠右行。

4．排隊(duì)集會(huì)靜齊快，列隊(duì)整齊有精神。

5．課前做好預(yù)備，學(xué)習(xí)用品擺放整齊。

6．課上用心聽(tīng)講，樂(lè)觀舉手發(fā)言。

7．整齊而寧?kù)o地排隊(duì)前往食堂用餐。文明就餐，疼惜糧食，節(jié)省水電。

8．愛(ài)惜公物，愛(ài)惜環(huán)境，不亂刻亂畫，亂丟亂拋，不穿越綠化帶。

A：同學(xué)們，讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí)，去讀書(shū)、去思索，習(xí)慣性地去仔細(xì)做事情，習(xí)慣地對(duì)別人友好，習(xí)慣性地觀賞四周的美景。當(dāng)你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣，在人們的眼中，你就會(huì)顯得很優(yōu)秀。在這里，我們?cè)俳o同學(xué)們介紹十條受用一生的好習(xí)慣，作為大家今后努力的方向。B：①見(jiàn)人微笑、問(wèn)好，觀賞他人，重于合作。

②信守諾言，言出必行。

③愛(ài)惜環(huán)境，不隨便丟棄廢物，潔凈每一天。

④遵守交通規(guī)章，橫穿公路要當(dāng)心，上下樓梯要右行。

⑤服裝樸實(shí)，潔凈干凈。

⑥疼惜物品，勤儉節(jié)省，不鋪張一滴水、一分錢。

⑦按頓就餐，不吃零食，養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣。

⑧急躁聽(tīng)別人講話，公共場(chǎng)所不喧嘩。

⑨利人利己，別人的東西不要亂動(dòng)。

⑩學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)和爸媽談心，向爸媽、親人、伴侶問(wèn)好。

B:我想送給同學(xué)們幾句話：“積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)成好習(xí)慣”、“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”、“文明謙讓，讓出平安，讓出和-諧”、“每天熬煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”、“好習(xí)慣使你終身受其益，壞習(xí)慣使你終身受其害?！??同學(xué)們，盼望我們從小將“好習(xí)慣”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就我們生命的精彩!最終用聞名心理學(xué)家威廉·詹姆士的一句話作為結(jié)束語(yǔ)：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。祝福我們每個(gè)人都能