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校內(nèi)平安學問講座稿

同學們：

在我們學校這個可愛的“大家庭”里，我們快歡樂樂地學習、生活，有說有笑，就像一只只活潑的小鳥，在天空中自由拘束地飛行，真盼望我們的歡樂是長期的。但我們這個家庭并不是十全十美的，一不當心可能就會發(fā)生一些意外，這些意外狀況普遍嗎？它畢竟是由何緣由引起的呢？

每一學期，都有個別同學們在校內(nèi)內(nèi)因各種緣由受傷。為了了解校內(nèi)平安意外的有關狀況，我們對同學進行了一次調(diào)查，部分同學在校內(nèi)磕碰受傷的經(jīng)受：有的同學由于不當心或其他緣由受傷，其中有由于打鬧造成受傷的，有由于課間奔跑而相撞受傷的，有不當心自己跌倒受傷的??其中，我們發(fā)覺大多數(shù)是自己不當心摔跤或技術打鬧撞到的。

我們總結出以下同學們在校內(nèi)意外受傷的緣由：

1)在走廊、樓道里追趕打鬧；

2)集體上下樓時，不講秩序、相互擁擠；

3)拿小石子或其他小物件相互丟著玩，或者打來打去；

4)打掃衛(wèi)生時用勞動工具打鬧；

5)攀高并從高處往下跳；

6)爬墻、玩鐵門、教室門；

下面，我們一條一條地來對比一下，想想你平常是怎么做的。

1）在走廊、樓道里追趕打鬧。校內(nèi)是我們學習的地方，我們需要一個相對比較“靜”的學習環(huán)境。走廊又比較狹窄，在走廊、樓道里追趕打鬧簡單撞倒，比如兩位同學因為在教室里追趕打鬧，而將另一位同學撞倒，那位同學跌倒的時候，假如額頭正好撞在尖尖的課桌角上，就會頭破血流。當然，不是說我們不能在學校里玩耍了，在學習之余我們應當放松，只是嬉戲、玩耍的時候肯定要記?。浩桨驳谝?。

2)集體上下樓時，不講秩序、相互擁擠。我們始終在強調(diào)：上下樓梯的時候要靠右行走，那么你做到了嗎？我們有些同學可能會想：不就走樓梯嘛，我任憑那邊走會怎樣。別小看走樓梯，這可是發(fā)生過許多的悲劇。

3)拿小石子或其他小物件相互丟著玩，或者打來打去。這樣的場面你肯定不生疏吧，尤其是幾個低班級的孩子，一開頭都趴在操場上玩，到后來不知怎么的就扔起石頭來了，沒扔到人還好，扔到了呢？砸到頭上，就會血流滿面，上醫(yī)院縫針、打針、吃藥，還要耽擱學習。再比如，有些同學在教室里把書本扔來扔去，把文具盒扔來扔去，你覺得這樣做會產(chǎn)生什么樣的后果嗎？我們思索一下。

4)打掃衛(wèi)生時用勞動工具打鬧。勞動工具指哪些？掃把、拖把、灰斗。這些都是勞動工具，但是我們同學卻把它們當成了武器打來打去，這樣的場面你肯定也不生疏吧。你覺得這樣做會產(chǎn)生什么樣的后果嗎？我們也可以思索一下。盼望大家做這些事之前都能想一想。

5)攀高并從高處往下跳。我們學校大家都喜愛去爬的地方就是單杠、雙杠等，尤其是低班級的孩子，一下課就爬到上面，等到上課了，不是順著往下滑，就是往下跳。那樣其實也很危急，因為一不當心跌斷了腳，那可不好受。還有的隱患：我們有些同學喜愛從樓梯上跳下來；還有的同學喜愛從樓梯上滑下來??這些行為都是特別危急的。

6)爬墻、玩鐵門、教室門。我們的同學都是很好玩的，有些人又特殊喜愛開同學的玩笑。比如關上教室門，不讓其他同學進來；人多一擁擠，可能會發(fā)生樓梯踩踏大事，后果就嚴峻了。鐵門是用來防小偷的，可不是我們的玩具。

說了那么多，那么如何排解我們身邊的平安隱患，使我們在學校的生活真正地歡樂、無憂無

慮呢？盼望大家做到以下幾點：

1）、增加平安意識，避開消失任何危害自己或他人生命平安的行為；

2）、自覺維護校內(nèi)秩序，不在課余追趕打鬧；

3）、不爬高（含爬墻、窗、樹、欄桿、陽臺、籃球架等）；不在校內(nèi)內(nèi)騎車；不登上窗臺擦抹課室無走廊一側的玻璃窗戶；

4）、不扔石頭、木塊、玻璃球等硬物件；不從高處往下拋扔東西；

5）、進出校門留意平安：讓一讓，等一等；

6）、上下樓梯不要擁擠。

校內(nèi)，是我們成長的搖籃，是我們學習的樂土。可危急的陷阱也可能就隱伏在其中某一角落。請同學們從自身做起，遵守紀律，規(guī)范行為，提高警惕，讓平安隱患從我們身邊消逝，讓我們的校內(nèi)生活只有歡樂！

只有一生平安，才有美妙將來

各位老師、各位同學：

大家好！

今日，我給同學們講課的題目是《只有一生平安，才有美妙將來》，盼望對同學們的生活和學習有所關心!

同學們,當你走出家門踏上道路時，你是否留意到你已經(jīng)與交通打交道了，交通已成為你們生活中不行缺少的組成部分。不斷進展的現(xiàn)代交通既為我們供應了便利、舒適和享受，也給我們帶了苦惱和憂愁，并隨時可能給我們制造不幸的苦痛?；蛟S，你曾聽人講過駭人聽聞的交通事故，或者親眼目睹過那一幕幕血淋淋的車輪制造的悲劇，感到非?？膳掳桑　败嚨溍陀诨ⅰ?，已越來越成為現(xiàn)實。

“車禍猛于虎”，交通事故非?？膳?，當然，這也不是不行預防的，同學們也不要由此而產(chǎn)生緊急心情。我們每個人都是交通參加者，只要我們仔細學習交通平安常識，做到“平安第一、預防為主”，很多交通事故是可以避開的。而避開交通事故，就要仔細學習交通平安常識和預防交通事故學問，今日，我來給同學們講課，就預備聯(lián)系我們大家身邊的一些詳細狀況，分三個問題談一談這方面的看法。

我要講的第一個問題是：為什么要常常開展交通平安宣揚？

同學們，你們還小，還很年輕，但你們要懂得：人的一生是學習的一生。俗話說“活到老，學到老”，就是說大千世界，要學的學問許多，沒有哪個人敢講“我什么都懂”。我們學校對同學們的交通平安宣揚訓練非常重視，幾乎每年、每學期都要來給同學們上交通平安課。我們的目的是什么呢？為的是不斷增加同學們的交通平安意識，提高自我愛護力量。我要請同學們記?。骸爸挥幸簧桨玻庞忻烂顚怼边@句話。為什么我要突出講這一句話呢？我認為當今世界上能再造的東西太多了，但人一旦丟失生命，是不行以再造的，沒有比人的生命更重要的東西。人，會制造勞動價值；人，有思維力量，有親情、感情；人，能講話溝通，表達意愿；這些都是其它任何動物不能具備和辦到的。但是，人也有薄弱環(huán)節(jié)，就是經(jīng)不起碰撞，人不是鋼鐵，也不是石頭，只要被機動車或其它硬件的東西一撞一碰，就會致傷致殘或丟失性命。這一點，我想請同學們記清晰，用不著我做過多的論證和解釋。

為什么要常常對同學們進行交通平安宣揚呢？還有另外一個緣由，就是同學們年齡都很小，正值長身體，學學問的低年齡階段，活潑好動，自我愛護意識差，同時還有很多同學在交通平安方面的思維和思索力量尚未成熟，與當前嚴峻的交通平安形勢不相適應。同學們應當清晰地看到，隨著改革開放的不斷深化，道路交通狀況不斷變化，這些變化主要體現(xiàn)在：過去的砂石路變成了現(xiàn)在的柏油公路、水泥路，道路寬暢了，道路條件轉變了。而另一方面，各種機動車也與日俱增，機動車的行駛速度明顯地快多了?，F(xiàn)在的汽車，在一般大路上行駛的時速在50、60公里左右，高的時速達到90、100公里以上，高速大路上的速度就更別提了。假如我們按每小時速度60公里計算，一分鐘就是一公里，一公里等于1000米，也就是說每秒鐘行駛速度為16米。同學們想一想，滴答一下，汽車就會從遠處駛到你跟前。假如你在騎自行車或步行時，與機動車爭搶這一秒鐘，后果將很難想象！

所以，我們要常常地反復地向同學們宣揚要“寧停三分，不爭一秒”，很多交通事故，也就發(fā)生在這一二秒鐘的之間，這絕不是恐嚇你們的。再請同學們想一想，我們又為什么要爭搶這幾秒鐘的時間呢？但有的人竟敢冒這個風險，去爭道搶行。舉個實際例子吧，今年4月，一個老爺爺騎了一輛自行車送孫子上學時，車后座坐著個七歲的孫子，當騎車預備橫穿大路時，一輛大貨車迎面開了過來，貨車前部與自行車接觸，崩的一聲，老爺爺?shù)乖诘?，而孫子的腦袋卻被大貨車碾過，一場重大交通事故就這樣發(fā)生了。事故發(fā)生后，老爺爺抱著頭已壓扁的孫子，哀思地喊叫著孫子的名字，讓人感到多么痛心。車禍是無情的。盡管后來死者親屬得到了合理的賠償，但這位老人卻永久地失去了心愛的孫子。多慘呀，多悲呀，也就是為了這幾秒鐘，這個家庭留下了永久的哀思。

同學們，假如這位騎自行車的老爺爺能夠遵守交規(guī)，下車過公路，這起交通事故就會

避開；假如他能看一看過往的車輛，慢那么幾秒鐘，這起事故也就不會發(fā)生；當然，假如大貨車駕駛員車速慢一點，那這起事故也有可能不會發(fā)生。但我們說的只是假如，而在現(xiàn)實生活中，我們有的同學不也經(jīng)受過一些風險嗎？有的同學不也有過事故的教訓嗎？

這起事故，這位大貨車駕駛員也要負肯定的事故責任，但還是那句話，賠錢不賠命。哪怕就是判駕駛員幾年刑，讓他坐幾年牢，那被撞死的小伴侶卻永久地離開了人間。

講到這里，我要把第一個段落歸納一下，好讓同學們能記?。鹤袷亟煌ㄒ?guī)章，才能保證平安；寧停三分，絕不能爭幾秒時間搶道爭行；人不能與機動車相碰，一碰就不得了！我要講的第二個問題是：在同學們中存在哪些事故苗頭。

盡管我們老師每年都來給大家上交通平安課，盡管你們的家長們千吩咐，萬叮囑，叫你們“慢點兒，過公路要當心”；盡管學校的老師常常提示你們留意平安，但有的同學嘴上答應好的，行動上卻不一樣。

下面，我舉一些常?？吹降慕煌ㄟ`法事例（以前叫交通違章，現(xiàn)在叫的是交通違法），請同學們對比一下，看我講得象不象。

鏡頭之一，占道行駛。放學了，一城區(qū)某中學的同學們騎著自行車，蜂涌出校門。很多同學不是行駛在非機動車道上，而是三個一群，五個一幫，并排地在機動車道上行駛。有的同學還招手叫伙伴從后面追上來。追上來干什么，勾肩搭背，邊騎車子邊談笑。同學們啊，這種行為是很危急的。在分道行駛的公路上，自行車應當在非機動車道上行駛。機動車與非機動車道分道行駛的道路，往往交通流量比較大，車流量大，相互之間影響的幾率也就增大了。尤其是機動車與非機動車之間，駕駛人受訓練的程度和意識不同，車速相差懸殊，車輛的穩(wěn)定性不同，發(fā)生事故的概率就大了。假如騎自行車在機動車道上行駛，一旦發(fā)生交通事故，就要負相當大的責任的。我們的同學們?yōu)槭裁匆斑@個險？萬一發(fā)生交通事故就會懊悔不及了。

鏡頭之二，穿越大路不走斑馬線。同學們應當知道，為什么要設“斑馬線”？就是特地讓行人通行時有平安保障的。我們通常講的斑馬線是生命線，就是說機動車見到斑馬線上有行人通過時，都要主動進行避讓，不行以與行人爭道搶先。公安交通管理部門設置斑馬線，就是考慮行人平安穿越大路的。但我們有的同學，根本不把這條規(guī)章記在心上，而是我行我素。我要過公路，車頭一拐，有的甚至手勢都不打，旁若無人的橫沖直闖。這種做法的危害性是很大的，一旦被機動車撞上，后果也是不得了的；

鏡頭之三，騎自行車時手攀機動三輪車的尾部。這種現(xiàn)象，在農(nóng)村道路上常?？吹?，其中不少是中學里的同學。這些同學可謂膽大驚人，萬一機動三輪車突然剎車，萬一機動三輪車與其它機動車交會，只要一失手，就會失去平衡，發(fā)生交通事故，是典型的事故苗頭；鏡頭之四，雙手脫把，相互追趕。有的同學自恃騎車子有“本領”，雙手脫把，在大路上騎得很快，顯示自己有水平。萬一有個特別狀況，你反應再靈敏也來不及，不是自己跌跟頭就是撞別人。還有的同學在大路上開展速度競賽，自行車騎得很快，你追我趕，過多的留意力集中到競賽中去，對周邊的狀況就會有所忽視，這種危急嬉戲，千萬玩不得；

鏡頭之五，坐在別人的車子上突然跳下車來橫沖大路。不少的同學是由大人接送的，有的坐的是自行車，有的坐的是三輪車。到了學校門口，有的同學不看道路上有無車輛通行，從車子上跳下來就奔學校，這也是相當危急的。這里還有一起事故，我再講出來讓大家聽聽。一名男孩，去某鄉(xiāng)的學校上學，這天，他爺爺騎著小三輪車送他去。到了學校門口不遠處，這名學校生從三輪車后面跳下了車，沒有觀看道路上有沒有過往車輛，埋著頭就橫穿大路往學校沖。這時，正好有一輛汽車開來，由于太突然了，汽車雖然踩了剎車避讓，但還是將學校生當場撞死。同學們：你們聽說過嗎？這可是真人真事??！

鏡頭之六，小小年紀騎自行車帶人上路。我們有時也看到，一些小同學騎著小自行車上路，不僅在機動車道上行駛，而且后面還帶上個小伙伴。交通平安法有規(guī)定：未滿12歲的兒童不準騎車上路。有的小伴侶就是不執(zhí)行這一規(guī)定，認為自己已經(jīng)會騎車了，而且后面還帶人。不知道這些同學的家長知不知道這個狀況，為什么不制止這一現(xiàn)象，一旦有了事故，

后面帶來的問題可麻煩了；

鏡頭之七，一面騎車一面吃東西。有的同學一手扶著把手，一手拿著食品往嘴時送，有天早上下著毛毛雨，有個戴眼鏡的女同學，騎著自行車，一只手拿面包往嘴里送時，正好遇到另一名趕路的中年人，倆人遇到了一起，女同學手里的面包掉在地上，人也跌倒了，眼鏡也掉在了地上。幸好，女同學傷勢不重，自己爬起來找到眼鏡再騎車走了。這些事情看似小事，但我們也要引起重視。萬一撞的是機動車，后果就嚴峻了；

鏡頭之八，步行時不靠邊。行人靠邊走，車輛靠右行，這是一條法規(guī)。我們有的同學把這條法規(guī)不當一回事，有的同學一面走路一面看書，旁若無人；有的同學還在路上打鬧嘻玩，你追我趕。刺耳的剎車聲、罵人的話語等電視、電影中常見的危急鏡頭時時發(fā)生。要知道，現(xiàn)在的機動車可多了，道路顯得狹窄了，萬一不當心被碰著了，懊悔就晚了？

還有一些擔心全的現(xiàn)象，我不一一列舉了。總之，我們認為同學們要從小就要培育起良好的交通平安意識，不能直到發(fā)生交通事故再懊悔。請同學們克服這些事故的苗頭，做一個遵守章守紀的好同學。

那么怎樣才能保障外出和乘車的平安，預防和避開交通事故的發(fā)生呢？這也是我要講的第三個問題。下面我就交通信號燈，以及乘車、行走、騎車時應留意的問題跟同學們談談。

一、違反交通管理行為是違法嗎？

在一些人眼里，《中華人民共和國刑法》特別神圣，那才是法，不行違反，違反了要受法律制裁。其它的法，像《道路交通平安法》等這些法律，算不上是法，認為“違反了，也算不上違法”。因此“超速行駛”“不按規(guī)定讓行”、“闖紅燈”等時有發(fā)生。“騎自行車靠右通行”、“紅燈停、綠燈行”這都是最基本的交通法律法規(guī)，早已是家喻戶曉，人人皆知了，然而，有的人偏偏不根據(jù)交通法律法規(guī)里的這些規(guī)定去做。自以為警察沒觀察占了廉價，一旦事故發(fā)生，懊悔晚矣。

法律意識，是在日常點滴處耳濡目染中形成的，要從點滴做起?！兜缆方煌ㄆ桨卜ā芬彩欠?，違反了，不僅僅是受行政懲罰，嚴峻的也要依據(jù)《刑法》以犯罪論處的，更主要的是行為人有可能要付出血和生命代價的。

二、為什么選用綠、黃、紅三種光色作為交通信號燈的顏色？

綠、黃、