《萬(wàn)里一線牽》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、【學(xué)情分析】三年級(jí)的學(xué)生大部分都能很好地使用常見的通信工具，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通信工具的信息世界多姿多彩，然而，學(xué)生由于年紀(jì)小、自控能力不足，不能較好地利用通信工具獲取自己需要的內(nèi)容，這時(shí)就需要家長(zhǎng)、老師的幫助，培養(yǎng)他們合理利用通信工具。二、【教材分析】本課是第四單元《多樣的交通和通信》的最后一課，本課一共分為四個(gè)板塊：1、神通廣大的現(xiàn)代通信。這一板塊中，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景：李紅想在爸爸的生日送上祝福，在思考著用什么方式；生活中的各種情況，我們?cè)撊绾胃鶕?jù)通信方式的特點(diǎn)來(lái)傳遞我們的信息；2、歷史上的通信。通過(guò)各種方式介紹古代的各種通信方式；3、飛速發(fā)展的通信世界。通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)輩他們的通信方式和我們現(xiàn)在的通信方式的不一樣，并說(shuō)說(shuō)使用感受。通過(guò)現(xiàn)代通信方式，它給我們生活帶來(lái)了哪些方便；4、通信交往中的文明。引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)遵守通信中的道德規(guī)范和通信方面的法律、法規(guī)。三、【教學(xué)目標(biāo)】.了解現(xiàn)代通信工具的飛速發(fā)展變化，感受通信與人們生活之間的密切關(guān)系。.學(xué)會(huì)選擇合適的通信方式與人聯(lián)系。.感受古今通信方式的不同，體會(huì)信息準(zhǔn)確傳遞的重要性、時(shí)效性。四、【教學(xué)重難點(diǎn)】.教學(xué)難點(diǎn)：了解古今通信的發(fā)展變化，感受現(xiàn)代通信技術(shù)給我們生活帶來(lái)的便利。.教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)自己的需求選擇合適的通信工具。五、【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、圖片等。六、【教學(xué)過(guò)程】（一）朗誦詩(shī)歌，入課題師：《贈(zèng)汪倫》這首詩(shī)，大家還記得嗎？這首詩(shī)你感受到了詩(shī)人什么心情？一起來(lái)背背！生背并回答問(wèn)題。師：是啊，古時(shí)候的人們思念親朋好友時(shí)，只能通過(guò)寫詩(shī)的形式表達(dá)自己的思念之情。而現(xiàn)在，我們思念親人時(shí)，隨時(shí)都可以拿起我們的通信工具來(lái)傳遞我們的思念?？梢?，現(xiàn)代通信工具可真是神通廣大?。ǘ┣榫皠?chuàng)設(shè)，體驗(yàn)便利.師：李紅的爸爸在外地工作，眼看就要過(guò)生日了。她可以用什么方式給爸爸送上祝福呢？請(qǐng)大家根據(jù)課本中的圖片思考一下，并提出一個(gè)你的解決方法和說(shuō)說(shuō)選擇它的理由。（師生共同討論，為李紅選擇一個(gè)合適的通信方式）師小結(jié)：生活中，我們的通信方式不同。寄信、打電話、發(fā)傳真、發(fā)短信等不勝枚舉。這些通信方式各有什么特點(diǎn)呢？.假如你們遇到以下的情況，你會(huì)選擇什么通信方式？（1）今天忘記老師布置的家庭作業(yè)是什么了。（2）重陽(yáng)節(jié)快到了，給外地的爺爺奶奶送去節(jié)日祝福。（3）邀請(qǐng)國(guó)外的小朋友“六一”兒童節(jié)來(lái)學(xué)校參觀訪問(wèn)。（學(xué)生以小組的形式進(jìn)行探討，以代表的形式給予反饋。）師總結(jié)：每種通信方式都有它的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，相信同學(xué)們都能根據(jù)自身的需求選擇適合的通信方式。由此可見，通信在我們的生活中有著不可或缺的部分。（三）了解歷史，感受不易師：現(xiàn)代通信方式給我們帶來(lái)了便利，然而，在古代，受科學(xué)技術(shù)水平的限制，人們傳遞信息的方式相較貧乏，同時(shí)也十分艱難。請(qǐng)小組同學(xué)分享一下你們所知道的古代通信方式。生：飛鴿傳書。生：信差傳書。師：是的，在古代，人們?cè)?jīng)利用人力、畜力、聲音、火光等方式實(shí)現(xiàn)溝通。這樣的通信方式非常艱難，時(shí)間、人力等各方面消耗特別大。下面我們一起通過(guò)視頻來(lái)看看古人的通信方式。播放視頻介紹這三種方式：郵驛傳信、烽火傳軍情、飛鴿傳信。（四）古今對(duì)比，珍惜當(dāng)下.播放《安祿山造反》視頻，并思考：如果在今天，可以用什么方式讓唐玄宗得到消息？古代通信難在哪里？師小結(jié)：匯報(bào)安祿山造反的事情是十分火急火燎的，雖然報(bào)送軍情的人日夜兼程，但是相比現(xiàn)代科技來(lái)說(shuō)，還是慢了一大步，安祿山從而獲得了更多的時(shí)間進(jìn)行造反！.播放《古人報(bào)火警》視頻，并思考：你覺(jué)得古人報(bào)火警難在哪里？師小結(jié)：現(xiàn)在，我們只需要撥打119就能獲救，而古代卻要通過(guò)觀察是否有濃煙和火苗來(lái)報(bào)警的，難度相當(dāng)大！錯(cuò)失了很多搶救的時(shí)間，給人們生命、財(cái)產(chǎn)帶來(lái)巨大的損失！七、【作業(yè)布置】.通過(guò)古今對(duì)比，談?wù)劕F(xiàn)代通信技術(shù)給生活帶來(lái)了哪些便利。.完成86頁(yè)調(diào)查表。八、【板書】萬(wàn)里一線牽現(xiàn)代通信 神通廣大歷史通信 落后艱難第二課時(shí)一、【教學(xué)目標(biāo)】.感受現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展日新月異，了解通信方式給我們生活帶來(lái)的方便。.使用通信工具時(shí)，遵守通信中的道德規(guī)范、法律法規(guī)，注意通信禮儀。二、【教學(xué)重難點(diǎn)】.教學(xué)重點(diǎn)：感受現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展日新月異，了解通信方式給我們生活帶來(lái)的方便。.教學(xué)難點(diǎn)：正確使用通信工具，注意通信交往中的文明。三、【教學(xué)準(zhǔn)備】調(diào)查表、課件等。四、【教學(xué)過(guò)程】（一）故事激趣，引出話題。師：在《西游記》里，覺(jué)得擁有千里眼和順風(fēng)耳的能力就可以瞬間知曉千里之外的事情，這可是神仙才擁有的本領(lǐng)！但是，作為人類的我們可沒(méi)有這能力也能瞬間知道其他地方的事情，隨時(shí)和我們的親朋好友聯(lián)系，這就是現(xiàn)代通信工具的魅力之處?。ò鍟喝f(wàn)里一線牽）（二）匯報(bào)調(diào)查，感受變化師：孩子們，上一節(jié)課課后作業(yè)是完成86頁(yè)的調(diào)查表，現(xiàn)在請(qǐng)以小組的形式匯報(bào)你們調(diào)查結(jié)果。（生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)）師：說(shuō)的真棒！通信技術(shù)的發(fā)展可謂日新月異，這些年來(lái)，通信領(lǐng)域中的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、新產(chǎn)品如雨后春筍般出現(xiàn)，令人應(yīng)接不暇。生閱讀87頁(yè)的《隔山隔水的醫(yī)療會(huì)診》、《沒(méi)有“圍墻”的學(xué)?！愤M(jìn)一步感受通信方式給我們生活帶來(lái)的便利。師：孩子們，在這次新冠肺炎爆發(fā)期間，我們只能宅在家里學(xué)校，爸爸媽媽只能宅在家里工作，這時(shí)，便捷的通信方式讓我們?cè)诩乙勃q如在校般可以學(xué)到知識(shí)，和自己的好朋友聯(lián)系，請(qǐng)分享一下你們的宅家美生活，談?wù)勍ㄐ诺谋憬菪?。（三）通信交往，注重文明師：我們?cè)谙硎芡ㄐ艓?lái)的便利時(shí)，應(yīng)遵守通信中的道德規(guī)范，要注意通信禮儀。請(qǐng)看課本88頁(yè)的這幾張圖片，小組討論：這些同學(xué)的做法合適嗎？為什么？（生小組討論，發(fā)表自己的意見）師：這四幅圖片的小朋友做法既然不對(duì)，都沒(méi)有遵守通信中的道德規(guī)范，也不講究通信禮儀，那么，請(qǐng)你們進(jìn)一步討論在生活中，我們應(yīng)該怎樣文明接打電話、收發(fā)郵件呢？（生進(jìn)一步交流探討，認(rèn)識(shí)到正確、合理使用通信技術(shù)，注重文明禮儀才能更好地讓通信方式為我們生活服務(wù)，拉近人與人之間的關(guān)系。）師：公民的通信自由和通信秘密是受法律保護(hù)的。我們不僅要遵守通信中的道德規(guī)范，還要遵守通信方面的法律、法規(guī)。（師出示89頁(yè)《消失的郵票》一文，并請(qǐng)思考：陳某的做法正確嗎？他犯了哪一條法律？請(qǐng)結(jié)合89頁(yè)知識(shí)窗談一談。）師：孩子們，陳某作為郵政工作人員，私自開拆、毀棄信件，其行為已構(gòu)成犯罪，違反了《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)刑法》，嚴(yán)重影響了社會(huì)秩序，應(yīng)受到懲罰！師小結(jié)：同學(xué)們，雖然現(xiàn)代通信給我