匯報(bào)人：2024-01-18幼兒園大班美術(shù)教案《我設(shè)計(jì)的幼兒園》目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法幼兒園設(shè)計(jì)創(chuàng)意展示美術(shù)技巧指導(dǎo)與實(shí)踐團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力培養(yǎng)總結(jié)回顧與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，選擇“我設(shè)計(jì)的幼兒園”為主題，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。主題選擇針對(duì)大班幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展水平，設(shè)計(jì)符合其認(rèn)知能力和動(dòng)手能力的美術(shù)活動(dòng)。班級(jí)情況教案背景讓幼兒了解幼兒園的基本構(gòu)造和功能區(qū)域，掌握簡(jiǎn)單的建筑設(shè)計(jì)原理。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，提高其美術(shù)表現(xiàn)力和審美情趣。激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和分享的意識(shí)。030201教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察、分析和表現(xiàn)幼兒園的特點(diǎn)，鼓勵(lì)其發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的幼兒園。如何引導(dǎo)幼兒將想象和創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的美術(shù)作品，以及如何在教學(xué)過(guò)程中保持幼兒的興趣和積極性。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與方法引導(dǎo)幼兒了解設(shè)計(jì)幼兒園的意義和目的，激發(fā)其創(chuàng)造力和想象力。主題介紹教授幼兒簡(jiǎn)單的繪畫和手工技能，如線條、色彩、形狀等基本概念的運(yùn)用。基本技能鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用所學(xué)技能，自由發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的幼兒園。創(chuàng)意實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容通過(guò)討論、示范等方式，幫助幼兒回憶和鞏固已有的繪畫和手工經(jīng)驗(yàn)。激活幼兒的前知采用講解、示范、練習(xí)、反饋等多種教學(xué)策略，確保幼兒能夠掌握所學(xué)技能。教學(xué)策略組織繪畫、手工等實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。幼兒活動(dòng)教學(xué)方法教學(xué)步驟3.創(chuàng)意實(shí)踐鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用所學(xué)技能，自由創(chuàng)作。教師可以提供一些參考素材或引導(dǎo)幼兒進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，激發(fā)其創(chuàng)作靈感。2.學(xué)習(xí)基本技能教授幼兒基本的繪畫和手工技能，如使用畫筆、剪刀等工具的正確方法，以及線條、色彩、形狀等基本概念。1.導(dǎo)入通過(guò)故事、游戲等方式導(dǎo)入主題，引起幼兒的興趣和注意力。4.展示與分享組織幼兒展示自己的作品，并鼓勵(lì)他們分享自己的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)作過(guò)程。這有助于提高幼兒的自信心和表達(dá)能力。5.評(píng)價(jià)與反饋對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。03幼兒園設(shè)計(jì)創(chuàng)意展示寓教于樂(lè)將教育理念融入設(shè)計(jì)中，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)。兒童為本設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮兒童的心理和生理特點(diǎn)，創(chuàng)造符合他們成長(zhǎng)需求的環(huán)境。綠色環(huán)保注重環(huán)保理念，選用環(huán)保材料，營(yíng)造自然、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。設(shè)計(jì)主題與理念

創(chuàng)意表現(xiàn)形式平面設(shè)計(jì)運(yùn)用色彩、圖形等視覺(jué)元素，設(shè)計(jì)獨(dú)特且富有童趣的平面作品。立體造型利用廢舊材料、紙藝、泥塑等手法，創(chuàng)作立體造型作品，展現(xiàn)兒童的空間想象力。綜合材料鼓勵(lì)兒童運(yùn)用多種材料，如布藝、木藝、金屬等，進(jìn)行創(chuàng)意組合，打造獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)作品?；ピu(píng)與自評(píng)組織兒童進(jìn)行互評(píng)和自評(píng)，培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維，同時(shí)提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。教師評(píng)價(jià)教師對(duì)兒童的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的創(chuàng)意和努力，同時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助他們進(jìn)一步提高。作品展示將兒童的設(shè)計(jì)作品在教室或走廊進(jìn)行展示，讓其他孩子和家長(zhǎng)欣賞他們的創(chuàng)意成果。作品展示與評(píng)價(jià)04美術(shù)技巧指導(dǎo)與實(shí)踐線條表現(xiàn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用直線、曲線、折線等線條，表現(xiàn)建筑物的輪廓和細(xì)節(jié)，如墻壁、屋頂、窗戶等。色彩搭配教授幼兒基本的色彩知識(shí)，如原色、間色、冷暖色調(diào)等，引導(dǎo)他們運(yùn)用色彩表現(xiàn)建筑物的風(fēng)格和氛圍。線條與色彩運(yùn)用空間層次感指導(dǎo)幼兒通過(guò)大小、遠(yuǎn)近、遮擋等手法表現(xiàn)建筑物的空間層次感，營(yíng)造出立體效果。構(gòu)圖原則教授幼兒基本的構(gòu)圖原則，如主題突出、畫面均衡、對(duì)比鮮明等，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)出具有美感的幼兒園。空間布局與構(gòu)圖技巧為幼兒準(zhǔn)備好繪畫所需的紙張、顏料、畫筆等材料，確保他們能夠順利進(jìn)行創(chuàng)作。繪畫材料準(zhǔn)備教師示范繪畫步驟，并詳細(xì)講解每個(gè)步驟的注意事項(xiàng)和技巧要點(diǎn)，確保幼兒能夠理解和掌握。步驟示范與講解關(guān)注每個(gè)幼兒的創(chuàng)作過(guò)程，針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和問(wèn)題，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)他們的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造力發(fā)展。個(gè)性化指導(dǎo)實(shí)踐操作與指導(dǎo)05團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力培養(yǎng)分組方式根據(jù)幼兒的興趣和意愿，將幼兒分成若干小組，每組4-5人。角色分配每組選出一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組內(nèi)的活動(dòng)和交流。合作任務(wù)每個(gè)小組共同完成一份幼兒園設(shè)計(jì)圖，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的成果。分組合作策略鼓勵(lì)幼兒積極傾聽(tīng)他人的想法，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。傾聽(tīng)與表達(dá)引導(dǎo)幼兒尊重他人的意見(jiàn)，理解并接納不同的觀點(diǎn)。尊重與理解指導(dǎo)幼兒在出現(xiàn)分歧時(shí)，通過(guò)協(xié)商找到解決問(wèn)題的最佳方案。協(xié)商與解決溝通交流技巧03總結(jié)與反思引導(dǎo)幼兒總結(jié)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，反思自己在合作中的表現(xiàn)，為今后的團(tuán)隊(duì)合作打下基礎(chǔ)。01展示與交流每個(gè)小組選派一名代表，向全班展示并介紹本組的設(shè)計(jì)成果。02互動(dòng)與評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒對(duì)其他小組的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)，增加互動(dòng)和交流。團(tuán)隊(duì)成果分享06總結(jié)回顧與拓展延伸團(tuán)隊(duì)協(xié)作在小組活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，共同協(xié)作完成設(shè)計(jì)任務(wù)。美術(shù)技能提升孩子們?cè)谡n程中練習(xí)了線條、色彩、形狀等美術(shù)基本元素，提升了繪畫和手工技能。創(chuàng)意表達(dá)孩子們通過(guò)繪畫、手工等多種方式，充分展現(xiàn)了自己對(duì)理想幼兒園的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。課程總結(jié)回顧123組織孩子們參觀周邊的幼兒園，讓他們觀察并討論實(shí)際幼兒園與自己設(shè)計(jì)的幼兒園的異同點(diǎn)。參觀實(shí)際幼兒園引導(dǎo)孩子們進(jìn)行角色扮演游戲，讓他們分別扮演幼兒園的小朋友、老師、家長(zhǎng)等角色，體驗(yàn)不同身份在幼兒園中的感受。角色扮演游戲鼓勵(lì)孩子們根據(jù)參觀和游戲體驗(yàn)的反饋，對(duì)自己設(shè)計(jì)的幼兒園方案進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。改進(jìn)設(shè)計(jì)方案拓展延伸活動(dòng)建議家長(zhǎng)分享會(huì)布置親子互動(dòng)作業(yè)，讓家長(zhǎng)和孩子一起在家中完成與幼兒園設(shè)計(jì)相關(guān)的手工或繪畫作品，增進(jìn)親子關(guān)系。