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“語基題”的備考方案

“語言學問和語言表達”所包括的考查點一共有9個，其中“正確使用標點符號”已連續(xù)幾年沒列入高考的考查范圍，“正確運用常見的修辭方法”在高考中也不再單獨設(shè)題，而留下的7個考點一般在高考試卷中分兩卷考查，共設(shè)30分。估計2022年高考將大致連續(xù)去年的板塊形式：一是第Ι卷的第一大題，由6道選擇題組成，每題3分，計18分；二是在第Π卷的第六大題，包括3道簡答題，計12分。沖刺階段如何更有針對性地復習好“語基題”？下面談幾點備考建議，祈盼對2022屆考生有所裨益。

一.復習指南

1.語音題——強化識記，告辭誤讀。語音題的備考要在“識記”上下功夫，臨考前可梳理出這樣幾類字的讀音：（1）讀音與聲旁不全都的形聲字。詳細有四類：①聲旁與本字的聲母、韻母相同而聲調(diào)不同的字，“矩”不能誤讀為“巨”，“誹謗”、“驚異”、“殉葬”、“殺一儆百”中的加點字也是如此；②聲旁與本字的聲母相同而韻母不同的字，如“砰”、“抨”、“怦”不能讀為“平”，“窘迫”、“紈绔”、“酗酒”、“木屑”中的加點字也同類；③聲旁與本字的韻母相同而聲母不同的字，如“械”不能讀為“戒”，“發(fā)酵”、“畸形”、“殲滅”、“巋然”、“百舸”中的加點字也同樣不能讀其聲旁；④聲旁與本字的聲母韻母均不同的字等，如“瞠”不能誤讀“堂”，同類的字還有“停滯”、“鞭笞”、“造詣”、“聯(lián)袂”等。（2）形似字，如崇chóng、祟suì，菅jiān、管guǎn，贍shàn、瞻zhān、儋dān等，又如“飲鴆止渴”中的“鴆”與“鳩占鵲巢”中的“鳩”，前者讀zhan，后者讀jiū，兩者很簡單混淆。（3）多音字，識記多音字可將一個字的多個讀音編入一句好玩的話中，這樣記憶能收到“事半功倍”的效果，如對“拗”、“膀”、“奔”這三個多音字，只要記這有三句話“他執(zhí)拗地寫下了這些拗口的話（niùào）”、“鳥有翅膀而無膀胱（bǎngpáng）”、“奔騰的江水直奔大海（bēnban）”，對它們的幾種不同讀音，就能了如指掌。（4）成語中的一部分通假字，如“博聞強記”中的“記”通“志”，讀zhì而不讀jì等。對以上這幾類字考前必需強化識記，做到爛熟于心。

2.錯別字題——把握方法，巧辨字形。字形的復習應(yīng)重視對不規(guī)范漢字的辨析，近幾年高考考查錯別字的重點是四類字：①因同音形近而錯的，如“國籍”誤為“國藉”，“嬴政”誤為“贏政”；②因音同而錯的，如“濫竽充數(shù)”誤為“濫芋充數(shù)”，“提綱”誤為“題綱”；③因形近而錯的，如“如火如荼”誤為“如火如茶”；④成語中的別字，如1997年的16個詞全為成語，1998、1999、2000春、秋季高考、2022年、2022年高考中每年的16個詞語中均有8個是成語。在做題時可借用這樣一些方法：（1）音辨法。通過默讀的形式，便可發(fā)覺詞語中讀音的錯誤而辨別書寫的錯誤，如將“舐犢情深”中的“舐”shì寫成“舔”tiǎn，將“翹首以盼”中的“翹”qiáo寫成“蹺”qiāo,只要讀一讀，便可辨出其錯誤了；（2）形辨法。如“氣慨”應(yīng)為“氣概”，“慨”是“心情”而不是“態(tài)度氣概和行為”之意。形似寫錯是錯別字產(chǎn)生最多的緣由，結(jié)合詞語對這些字的形旁細加辨析，其錯誤便可一目了然；（3）義辨法。如“凋蔽”中的“蔽”應(yīng)為“敝”，指“困難”而不是“遮擋???”的意思?！叭趨R貫穿”中的“匯”應(yīng)為“會”，是“理解”而不是“匯合”的意思，通過分析字的意義是否與其所在的詞語相符從而辨別出漢字書寫的正誤；（4）結(jié)構(gòu)辨析法，即借助詞語的語法結(jié)構(gòu)，辨析漢字書寫的錯誤，如“人情事故”是并列結(jié)構(gòu)，“人”與“世”、“情”與“故”有兩相對應(yīng)的關(guān)系。對這類詞語只要作一番結(jié)構(gòu)分析，就不難看出其對應(yīng)關(guān)系，從而推斷其正誤。

3.詞語題——明確含義，結(jié)合語境。依據(jù)詞語考查的重點，同學們在復習詞語時，可從辨析關(guān)鍵詞素的準確含義、詞義的輕重、詞義范圍大小、詞語的不同搭配、詞語的語法功能、詞語的感情顏色、詞語的語體顏色等方面辨清同義詞、近義實詞和虛詞語意或用法上的異同。如“邊疆”和“邊疆”，前者指靠近國界的領(lǐng)土，范圍較大，而后者指靠近邊界的地方，所指范圍較??；“交換”一般用于

詳細的、范圍小的事物(交換禮物或意見)，而“溝通”則用于抽象的、范圍較大的事物(溝通思想或閱歷)；又如“關(guān)于”和“對于”都表示引出涉及的事物，但“關(guān)于”表示關(guān)聯(lián)、涉及的事物，而“對于”則用于指出對象。

4.成語題——了解類型，知彼知己。要做好成語辨析題，一方面是要把握肯定量的成語，弄清意思；一方面是要討論成語辨析題的命題規(guī)律，了解命題者的意圖，如“望文生義”、“搭配不當”、“語境不合”、“顏色不當”等。同時，要正確理解成語的特定含義、留意成語的不同用法、對多義的成語或不常見的成語要慎重推斷其使用的正誤。如“博物館里保存著大量有藝術(shù)價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美侖美奐”中的“美侖美奐”，一般多用于贊美高大華美的建筑物，這里卻用它來形容石刻作品上一些花鳥蟲獸、人物形象的神態(tài)，明顯是不恰當?shù)?。又如“不求甚解”原先一般用作中性詞，現(xiàn)多為貶義用法。

5.語病題——熟識“處方”，對癥下藥。對病句的類型最好不要單純死記“概念”，要積累、熟識一些常見病句的模式，并能把對病句類型的把握與對病句模式的理解結(jié)合起來。常見病句的模式可以是高考試題、其他試題中的典型，也可以是日常生活、報刊、習作中的典型。在高考六種常見病句類型中，考生一般對搭配不當，成分殘缺等類型是比較熟識的，而對結(jié)構(gòu)混亂、不合規(guī)律、表意不明，語序不當和成分贅余等類型卻經(jīng)常忽視或不甚清晰，今年對“結(jié)構(gòu)混亂”和“表意不明”這兩類語病的復習要引起高度的重視。

6.連接題——突破典型，把握規(guī)律。2022年高考一改以往在第一卷命制的傳統(tǒng)形式，設(shè)置在第二卷的第五大題，以修改題的形式露面，給人帶來耳目一新之感，我們估量2022將恢復在選擇題中考查的形式。備考時考生應(yīng)利用好高考題，從類型上弄清它們的解題依據(jù)，把握常規(guī)的語言思維規(guī)律和操作技巧，這樣的復習才更具針對性和有用性。解題時一般可從陳述對象（話題或敘述角度）的同一，句間挨次的合理，句間關(guān)系的吻合，情境氛圍的協(xié)調(diào)，詞語的照應(yīng)與示意，短語類型的全都，句式的勾聯(lián)，音韻的和諧等方面突破。

第六大題的三道主觀表述題，命題時既體現(xiàn)了高考試題限制明確、指向清晰的傳統(tǒng)，又各具特色和新意，表現(xiàn)出相當?shù)拿艚菪?。“語言表達簡明、連貫、得體”今年要留意“得體”的復習，語言得體的重點是分清文學類語體顏色、有用文體類語體顏色和口語類語體顏色以及當面陳述與請人轉(zhuǎn)述這兩種不同表達方式的精確?????運用；“擴展語句，壓縮語段”備考的重點是如何將一段話進行正確提煉、概括和壓縮。壓縮語段，首先要仔細閱讀原文，正確理解和把握原文的中心愿思，從而分清主次，打算取舍，對最能表達中心愿思的內(nèi)容，要加以保留；對中心愿思只起一般作用的次要內(nèi)容，要舍棄或加以概括。還要留意文句的前后連貫和語言的通順，留意題干對字數(shù)的限制，并能敏捷運用常見的壓縮方法，如“抓住主干”、“抓住帶有總結(jié)性、規(guī)律性的句子”等?！斑x用、仿用、變換句式”都屬于語言操作的范疇，是中同學必需把握的幾種重要的語言表達技能，今年備考的重點仍是句子的仿寫。這類試題應(yīng)把握整體的解題思路：先看題干要求，再看語言材料中的思想內(nèi)容，然后看句式特點及表現(xiàn)手法，最終仿寫。詳細步驟如下：（1）分析句子結(jié)構(gòu)：運用關(guān)系標志法與層次劃分法以及用符號圖標法與框式圖解法，分析復句的層次關(guān)系、單句的結(jié)構(gòu)成分并對有關(guān)詞性作出相應(yīng)判定；與此同時判明句式類屬，把字句、被動句、連動句、兼語句、轉(zhuǎn)折句、并列句、提示句、總結(jié)句等要一一加以辨別，防止“走形”。（2）依據(jù)修辭格的特點，把握其相關(guān)要求。比方句的要求是要有本體和喻體，要有相像點，講究貼切、通俗、形象；而排比句的要求則是講究結(jié)構(gòu)相像、意思連貫、語氣全都。（3）分析句子含義，把握意義指向。由于仿寫的語句大多是要求富有哲理的，或者意蘊含蓄的，這就要求考生首先應(yīng)當領(lǐng)悟或領(lǐng)悟其中蘊含的哲理，把握上下文的意脈，要防止“形合而意離”的仿寫。

二.應(yīng)試策略

然后談?wù)勅绾螒?yīng)試。先說時間安排。（一）第一大題的6個選擇題，按一般考生的解題速度可掌握

在12-15分鐘之間（包括填寫計算機讀卡）。這部分題目因題型穩(wěn)定，平常訓練也較多，基本套路應(yīng)當是相當熟識的，因此在審題清晰的前提下便可大膽作答。另外，1-6題的答案要看重第一印象，沒有充分的依據(jù)，不要擅自改動。（二）第六大題的3個“簡答”題，一般考生的用時也應(yīng)掌握在10分鐘左右。解題時要先打草稿，把修改后認為是最佳的答案抄寫在答題卷上。個別題目一時不能確定答案的，可留待“作文”寫好之后再答，但考生應(yīng)在相關(guān)試題上做好標記（留意在第Π卷上高考是不允許做任何標記的），以免漏答。

再就答題策略作如下提示：（1）看清題干要求。選的是正確的還是錯誤的項，有沒有其他可供答題參考的信息等，務(wù)必看認真，看清晰。（2）先排解最有把握排解的選擇肢項。如“詞語、成語辨析題”可從感情顏色、范圍大小、程度輕重、搭配得當與否、是否重復累贅等方面考慮；“連接題”先考慮內(nèi)容上是否與整段意思或語境相吻合，再考慮是否與上下文相貫穿，話題是否集中或是否有所相承，句式是否相稱或相對應(yīng)，音韻是否和諧等。（3）幾點常規(guī)的提示。讀音正誤辨別時，留意越是你平常最有把握、人人好像都這么讀的字越有警覺，可能就是錯的；錯別字正誤辨別，看題不宜太長期，時間長了原本是正確的反而會覺得像是錯的，如無把握，可先放一放不去做它。選詞填空題宜用“排解法”，而且要留意