《不做“小馬虎”》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解“小馬虎”指的是不勤勉、馬虎馬虎的態(tài)度。2.熟識(shí)到不做“小馬虎”對(duì)自己和他人的影響。3.學(xué)會(huì)勤勉對(duì)待進(jìn)修、工作和生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、“小馬虎”是什么？“小馬虎”一詞源自江蘇一帶方言，意為馬虎大意、不勤勉。有些人在做事情時(shí)總是馬虎馬虎，沒(méi)有細(xì)心處理每一個(gè)細(xì)節(jié)，這就是所謂的“小馬虎”態(tài)度。二、不做“小馬虎”的理由1.對(duì)自己的影響：若果屢屢做事馬虎馬虎，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤和疏漏，也會(huì)給自己帶來(lái)麻煩和損失。2.對(duì)他人的影響：不勤勉和馬虎不僅會(huì)影響自己的形象，也會(huì)給他人帶來(lái)麻煩和困擾，讓別人覺(jué)得不舒適和不放心。三、如何防止“小馬虎”態(tài)度？1.提示自己要勤勉：無(wú)論是進(jìn)修、工作還是生活中的瑣事，都要勤勉對(duì)待，不能馬虎馬虎。2.做事情要細(xì)心：做任何事情都要專(zhuān)注思量，妥當(dāng)打算，確保每一個(gè)細(xì)節(jié)都被顧及。3.培育細(xì)致的習(xí)慣：多練習(xí)細(xì)致耐心，培育對(duì)細(xì)節(jié)的敏感度，做事情時(shí)不放過(guò)任何細(xì)節(jié)。四、如何養(yǎng)成不做“小馬虎”的好習(xí)慣？1.多加練習(xí)：多練習(xí)做事的細(xì)致，多做一些細(xì)致的工作，逐漸就會(huì)養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣。2.設(shè)置目標(biāo)：給自己設(shè)定目標(biāo)，要求自己每天都要做到細(xì)心勤勉，堅(jiān)持做好每一件事情。3.準(zhǔn)時(shí)反思：每天結(jié)束前回顧一天的所做所為，看看自己是否有馬虎馬虎的地方，準(zhǔn)時(shí)糾正并改進(jìn)自己的做事方式。五、實(shí)踐練習(xí)1.請(qǐng)列舉三種生活中常見(jiàn)的“小馬虎”行為，并分析其產(chǎn)生的原因及后果。2.請(qǐng)描述一次你或他人因?yàn)椤靶●R虎”而造成的麻煩或困擾，并說(shuō)出如何防止類(lèi)似狀況。六、沉思問(wèn)題1.你覺(jué)得做到不做“小馬虎”最大的困難在于哪里？2.做到細(xì)心勤勉需要多大的毅力和耐心？七、課后反思1.今日你有沒(méi)有做出“小馬虎”的行為？若果有，你有什么感受？2.你做了哪些事情是細(xì)心勤勉的？你覺(jué)得自己哪里需要改進(jìn)？3.下次你將如何做，才能防止“小馬虎”態(tài)度的出現(xiàn)？第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的進(jìn)修，同硯能夠熟識(shí)到做事不能馬虎，要有細(xì)心和耐心，提高自己的工作效率和質(zhì)量。一、開(kāi)場(chǎng)引入老師向同硯展示一段視頻：一個(gè)人因?yàn)轳R虎做事導(dǎo)致錯(cuò)誤連連，面對(duì)老板的責(zé)備無(wú)言以對(duì)。引導(dǎo)同硯沉思：你們有沒(méi)有因?yàn)樽鍪埋R虎而出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似的狀況？為什么我們要做事要細(xì)心呢？二、導(dǎo)入知識(shí)1.詮釋“小馬虎”的含義：指做事草率、敷衍、不勤勉，容易出錯(cuò)。2.分析“小馬虎”可能帶來(lái)的后果：工作質(zhì)量下落，造成損失或影響他人。三、案例分析老師提供幾個(gè)案例，讓同硯分組談?wù)摚骸靶●R虎”會(huì)導(dǎo)致的后果，并對(duì)應(yīng)解決方案。例如：1.小明因?yàn)轳R虎在考試時(shí)沒(méi)有勤勉答題，導(dǎo)致效果不抱負(fù)。解決方案：進(jìn)修前做好備考規(guī)劃，注意細(xì)節(jié)。2.小紅因?yàn)轳R虎在做作業(yè)時(shí)沒(méi)有專(zhuān)注檢查，出現(xiàn)大量錯(cuò)誤。解決方案：完成后勤勉檢查，防止馬虎大意。3.小李因?yàn)轳R虎在教室上不篤志聽(tīng)講，錯(cuò)過(guò)了老師的重點(diǎn)講解。解決方案：做好教室筆記，聽(tīng)講篤志。四、小組合作老師將同硯分成小組，讓他們一起談?wù)撊绾畏乐埂靶●R虎”現(xiàn)象，并提出自己的解決方案。每組選擇代表進(jìn)行分享，并進(jìn)行溝通和談?wù)?。五、?shí)踐操作1.老師組織同硯開(kāi)展一項(xiàng)小活動(dòng)：每組派出一名代表進(jìn)行“小馬虎”現(xiàn)象演練，其他組員觀察并指出問(wèn)題所在。2.同硯進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景中的“小馬虎”狀況，并找到解決之道。六、總結(jié)溫故1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)：做事不能馬虎，要有耐心和細(xì)心，做好每一件事情。2.放映一段正能量視頻：展示一個(gè)因?yàn)榍诿慵?xì)心而成功的故事，鼓舞同硯在做事情上不懈盡力。3.反饋問(wèn)答：老師提出問(wèn)題，要求同硯回答，穩(wěn)固進(jìn)修內(nèi)容。七、課后作業(yè)1.撰寫(xiě)一篇感想：談?wù)剬?duì)做事不能馬虎這個(gè)問(wèn)題的熟識(shí)和體會(huì)，自己的提高方向。2.每天晚上在作業(yè)完成后，對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行檢查，看看是否有“小馬