《被壓扁的沙子》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解沙子在被壓扁后的不同性質(zhì)和特點(diǎn)。2.培育同硯的觀察力和試驗(yàn)技能。3.激發(fā)同硯對(duì)科學(xué)探究的愛好和探究精神。二、教學(xué)內(nèi)容：1.被壓扁的沙子有哪些特點(diǎn)。2.壓扁沙子后能否還原原來的外形。3.探究沙子被壓扁的原理。三、教學(xué)籌辦：1.教室桌上放置一塊透亮的玻璃板。2.籌辦一些沙子和試驗(yàn)用的壓力計(jì)。3.籌辦相應(yīng)的試驗(yàn)記錄表格。四、教學(xué)過程：1.引入活動(dòng)：通過展示一塊被壓扁的沙子，引發(fā)同硯對(duì)試驗(yàn)的愛好。2.試驗(yàn)過程：（1）將一塊透亮的玻璃板放在桌上，用手把沙子勻稱地撒在玻璃板上。（2）用壓力計(jì)壓實(shí)沙子，觀察沙子的變化。（3）記錄沙子被壓扁后的特點(diǎn)，包括外形、大小、質(zhì)地等。（4）嘗試還原被壓扁的沙子，觀察還原的效果。3.談?wù)撆c總結(jié)：通過談?wù)?，引?dǎo)同硯總結(jié)沙子被壓扁的原理和特點(diǎn)。五、教學(xué)評(píng)判：1.觀察記錄表：同硯需按照試驗(yàn)要求，記錄沙子在被壓扁前后的變化。2.試驗(yàn)報(bào)告：同硯需撰寫試驗(yàn)報(bào)告，包括試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、方法、結(jié)果和結(jié)論。六、拓展延伸：1.讓同硯嘗試用不同材料壓實(shí)沙子，觀察其效果。2.探究沙子被壓扁后能否恢還原狀的原理。七、實(shí)施建議：1.老師應(yīng)在試驗(yàn)過程中準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)同硯，引導(dǎo)其正確操作。2.提倡同硯之間互相合作，共同完成試驗(yàn)與談?wù)摗Ｍㄟ^本次試驗(yàn)，同硯將會(huì)對(duì)沙子在被壓扁后的特性和變化有更深度的了解，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)試驗(yàn)的愛好和探究精神。期望本次作業(yè)設(shè)計(jì)方案能夠援助同硯更好地理解和探究沙子這一自然物質(zhì)的玄妙。第二課時(shí)一、教學(xué)背景分析本次作業(yè)設(shè)計(jì)是針對(duì)高中生物課程中的生物多樣性單元展開的。同硯在進(jìn)修生物多樣性時(shí)，需要深度了解各種生物之間的干系，以及生物多樣性的重要性。因此，選擇了以“被壓扁的沙子”為主題，通過這一主題讓同硯了解海洋生物多樣性的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：了解海洋生物多樣性的重要性和現(xiàn)狀，精通海洋生物多樣性的相關(guān)觀點(diǎn)和保衛(wèi)方法。2.能力目標(biāo)：培育同硯的調(diào)研和分析能力，提高同硯的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)同硯對(duì)海洋生物多樣性保衛(wèi)的愛好和責(zé)任感，培育同硯的環(huán)境保衛(wèi)認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容1.什么是生物多樣性？2.海洋生物多樣性的重要性和現(xiàn)狀3.海洋生物多樣性保衛(wèi)的方法和挑戰(zhàn)四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示一段海洋生物多樣性相關(guān)的視頻，引起同硯的愛好和好奇心。2.知識(shí)傳授：老師講解生物多樣性的觀點(diǎn)和海洋生物多樣性的重要性，介紹海洋生物多樣性的現(xiàn)狀。3.小組談?wù)摚和幏纸M談?wù)摵Ｑ笊锒鄻有员Ｐl(wèi)的方法和挑戰(zhàn)，并展示他們的談?wù)撔Ч?.作業(yè)安置：要求同硯以小組為單位，撰寫一份關(guān)于海洋生物多樣性保衛(wèi)的調(diào)查報(bào)告，并設(shè)計(jì)一份海報(bào)，呼吁人們關(guān)注海洋生物多樣性。5.作業(yè)展示：同硯展示他們的調(diào)查報(bào)告和海報(bào)，進(jìn)行互相點(diǎn)評(píng)和談?wù)?。五、作業(yè)要求1.調(diào)查報(bào)告內(nèi)容包括：海洋生物多樣性的現(xiàn)狀、海洋生物多樣性面臨的挑戰(zhàn)、海洋生物多樣性保衛(wèi)的方法等。2.海報(bào)設(shè)計(jì)要求：顏色鮮艷、內(nèi)容簡潔明了、能夠吸引人們的注意力。3.作業(yè)提交時(shí)間：兩周后，同硯需要將調(diào)查報(bào)告和海報(bào)提交給老師。六、評(píng)判方式1.思量調(diào)查報(bào)告內(nèi)容的完備性、深度和準(zhǔn)確性。2.思量海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性、吸引力和表達(dá)能力。3.老師將依據(jù)同硯的調(diào)查報(bào)告和海報(bào)，賜予綜合評(píng)判，并對(duì)同硯的表現(xiàn)進(jìn)行鼓舞和指導(dǎo)。七、作業(yè)效果評(píng)估1.通過同硯的調(diào)查報(bào)告和海報(bào)，可以了解同硯對(duì)海洋生物多樣性的理解和關(guān)注水平。2.可以促使同硯加深對(duì)海洋生物多樣性保衛(wèi)的理解，提高他們的環(huán)保認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。八、延伸閱讀1.《海洋的召喚：保衛(wèi)環(huán)境保衛(wèi)生活》2.《海洋生物多樣性保衛(wèi)法律法規(guī)》通過以上設(shè)計(jì)方案，同硯可以在進(jìn)修生物多樣性的過程中，更加