《應(yīng)用文的語言》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)本次作業(yè)的教學(xué)目標(biāo)主要包括：1.了解應(yīng)用文的語言特點(diǎn)，精通應(yīng)用文的基本表達(dá)方式和寫作技巧；2.培育同硯的應(yīng)用文寫作能力，提高同硯的語言表達(dá)和文字組織能力；3.拓展同硯的知識(shí)面，培育同硯的綜合運(yùn)用能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.應(yīng)用文的定義和分類；2.應(yīng)用文的寫作特點(diǎn)和要求；3.各種類型應(yīng)用文的寫作技巧；4.應(yīng)用文的實(shí)際應(yīng)用途景。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（10分鐘）：通過介紹一些常見的應(yīng)用文，引導(dǎo)同硯對(duì)應(yīng)用文的熟識(shí)和理解。2.講解（30分鐘）：通過講解應(yīng)用文的定義、分類和寫作要求，讓同硯了解應(yīng)用文的基本知識(shí)。3.示范（20分鐘）：老師指揮同硯進(jìn)行應(yīng)用文寫作示范，讓同硯精通應(yīng)用文的寫作技巧。4.練習(xí)（40分鐘）：同硯依據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇一種應(yīng)用文進(jìn)行寫作練習(xí)，并互相溝通、互相批改。5.總結(jié)（10分鐘）：老師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同硯對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié)。四、作業(yè)要求1.選擇一種應(yīng)用文（如邀請(qǐng)函、投訴信、求職信等），按照相關(guān)要求進(jìn)行寫作；2.字?jǐn)?shù)不少于200字，要求語言通順、內(nèi)容連貫、邏輯明晰；3.明確寫作目標(biāo)和對(duì)象，注意書寫規(guī)范和格式要求；4.作業(yè)提交時(shí)間為下次課程前，老師將對(duì)同硯作業(yè)進(jìn)行評(píng)分并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。五、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)1.內(nèi)容完備，符合應(yīng)用文寫作的基本要求；2.語言表達(dá)流暢，層次明晰，無語法錯(cuò)誤；3.格式規(guī)范，符合所選擇應(yīng)用文的寫作規(guī)范；4.思路明晰，邏輯緊密，具有一定的創(chuàng)意和個(gè)性。六、補(bǔ)充說明1.同硯可依據(jù)自身愛好選擇不同類型的應(yīng)用文進(jìn)行寫作，以增強(qiáng)進(jìn)修的樂趣和好用性；2.老師在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)詳盡指出同硯的不足的地方，并提出改進(jìn)建議，引導(dǎo)同硯不息提高寫作水平；3.同硯可以在網(wǎng)上查找相關(guān)的應(yīng)用文范文進(jìn)行參考，但不得直接復(fù)制，應(yīng)重視創(chuàng)意和個(gè)性的體現(xiàn)。通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，旨在援助同硯全面理解應(yīng)用文的語言特點(diǎn)，精通寫作技巧，提高語言表達(dá)能力和文字組織能力，從而使同硯在應(yīng)用文寫作中游刃有余，胸有成竹。同時(shí)，也能夠拓展同硯的知識(shí)面，培育同硯的綜合運(yùn)用能力，為將來的進(jìn)修和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二課時(shí)適用班級(jí)：高中課時(shí)打算：4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解應(yīng)用文的定義和特點(diǎn)2.進(jìn)修不同類型的應(yīng)用文寫作技巧3.培育同硯的應(yīng)用文寫作能力教學(xué)內(nèi)容：1.應(yīng)用文的觀點(diǎn)和分類2.通知公告的寫作技巧3.倡議書的寫作技巧4.求職信的寫作技巧教學(xué)方法：1.老師講授2.小組談?wù)?.分組練習(xí)4.個(gè)人寫作評(píng)判方式：1.教室表現(xiàn)2.作業(yè)效果3.期中考試4.期末考試教學(xué)內(nèi)容詳盡打算：第一課時(shí)：應(yīng)用文的觀點(diǎn)和分類1.講解什么是應(yīng)用文，包括定義和特點(diǎn)2.分類介紹通知公告、倡議書、求職信等各種應(yīng)用文3.分發(fā)相關(guān)材料讓同硯閱讀并進(jìn)行談?wù)摰诙n時(shí)：通知公告的寫作技巧1.講解通知公告的定義和結(jié)構(gòu)2.分析幾個(gè)通知公告的范例，讓同硯了解實(shí)際案例3.練習(xí)撰寫簡(jiǎn)易的通知公告，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)第三課時(shí)：倡議書的寫作技巧1.介紹倡議書的內(nèi)容和特點(diǎn)2.分析幾個(gè)成功的倡議書范例，讓同硯感受優(yōu)秀作品3.同硯進(jìn)行小組合作，撰寫一份倡議書并進(jìn)行展示第四課時(shí)：求職信的寫作技巧1.介紹求職信的重要性和寫作要點(diǎn)2.分析幾個(gè)優(yōu)秀的求職信范例，讓同硯進(jìn)修借鑒3.同硯進(jìn)行個(gè)人寫作，撰寫一份求職信并進(jìn)行互相修改和完善評(píng)判方式：1.教室表現(xiàn)占比30%2.作業(yè)效果占比20%3.期中考試占比20%4.期末考試占比30%通過本課程的進(jìn)修，