《賣油翁-歐陽修》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、課時內(nèi)容本節(jié)課主要內(nèi)容為《賣油翁》，為宋代文學(xué)家歐陽修的代表作品，旨在通過這篇文章進修古代文學(xué)的特點、作者的生平及其作品風(fēng)格等內(nèi)容。二、課先導(dǎo)學(xué)1.歐陽修是中國宋代著名文學(xué)家，其文學(xué)成就極高，被譽為“唐宋八大家”之一。請同硯們談?wù)剼W陽修的生平及其對中國文學(xué)的貢獻。2.《賣油翁》是歐陽修的一篇散文隨筆，描寫了一個自命清高、實則乖張的賣油翁的故事。請同硯們談?wù)勥@個故事的主要內(nèi)容和寓意。3.在閱讀《賣油翁》之前，建議同硯們先了解一下此文的背景和作者的創(chuàng)作動機，有助于更深度地理解文章。三、教室教學(xué)1.導(dǎo)入：通過觀覽歐陽修的詩詞或其他作品片段，引出本次課程的主題——《賣油翁》。2.解讀文章：分段解讀《賣油翁》，讓同硯了解文章的結(jié)構(gòu)、描寫手法以及作者的語言技巧。引導(dǎo)同硯分析文章中的人物形象、情節(jié)進步以及寓意。3.談?wù)摐贤ǎ航M織同硯進行談?wù)?，分享對《賣油翁》的理解和感悟，可以從文學(xué)價值、人物塑造、主題思想等方面展開談?wù)摗?.教室作業(yè)：要求同硯撰寫讀后感或?qū)懽魑模偨Y(jié)自己對《賣油翁》的熟識和感悟，展示對文學(xué)作品的理解和沉思能力。四、課后延伸1.拓展閱讀：推舉同硯閱讀歐陽修的其他作品，了解他更多的文學(xué)創(chuàng)作和風(fēng)格。2.創(chuàng)作實踐：鼓舞同硯進行文學(xué)創(chuàng)作，可以讓他們仿寫《賣油翁》的樣式，練習(xí)自己的寫作能力。3.參觀體驗：如條件允許，可以組織同硯去博物館或文學(xué)展覽，了解更多相關(guān)的文學(xué)知識和歷史背景。通過本次課程的進修，信任同硯能夠更好地了解歐陽修的作品及其時代背景，培育對古代文學(xué)的愛好和理解能力，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美水平。第二課時一、導(dǎo)入引言在中國古代文學(xué)史上，歐陽修是一位備受尊重的文學(xué)大家。他的作品包括詩、詞、散文等多種文體，其中《賣油翁》是他的一部奚落諷喻短篇小說。本次課程我們將以《賣油翁》為文本，深度探討其中的人物形象、情節(jié)設(shè)計以及寓意等內(nèi)容，援助同硯們更好地理解這部作品。二、課程目標1.了解《賣油翁》的作者歐陽修及其文學(xué)作品背景；2.分析《賣油翁》中人物形象、情節(jié)設(shè)計以及寓意；3.提升同硯的文學(xué)鑒賞能力，培育批判性思維；4.激發(fā)同硯對中國古代文學(xué)的愛好，增強文學(xué)修養(yǎng)。三、教學(xué)重點1.了解歐陽修及其作品《賣油翁》的背景和主要內(nèi)容；2.分析《賣油翁》中的人物形象和情節(jié)設(shè)計；3.探討《賣油翁》中的寓意和主題。四、教學(xué)難點1.理解《賣油翁》中的隱喻和奚落手法；2.分析《賣油翁》中的人物形象和心理活動。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）通過介紹歐陽修及其文學(xué)作品的背景，引導(dǎo)同硯對《賣油翁》產(chǎn)生愛好，激發(fā)沉思欲望。2.進修重點（30分鐘）（1）引導(dǎo)同硯閱讀《賣油翁》，深度探討文本中的人物形象和情節(jié)設(shè)計；（2）分組談?wù)摲治觥顿u油翁》中的寓意和主題，梳理出關(guān)鍵信息。3.拓展延伸（30分鐘）（1）在小組合作中，讓同硯展示對《賣油翁》各方面的理解和分析；（2）引導(dǎo)同硯探討《賣油翁》與當(dāng)今社會的聯(lián)系，拓展對作品的沉思。4.總結(jié)歸納（10分鐘）結(jié)合同硯的談?wù)摵捅憩F(xiàn)，總結(jié)本堂課的重點內(nèi)容，強化同硯對《賣油翁》的理解和熟識。六、教學(xué)資源1.《賣油翁》文本；2.PPT課件；3.小組談?wù)撡Y料。七、評判方式1.教室參與度；2.小組展示表現(xiàn)；3.書面作業(yè)。八、課后作業(yè)1.沉思《賣油翁》中的人物形象和情節(jié)設(shè)計，寫一篇讀后感；2.沉思《賣油翁》中的寓意和主題，撰寫一篇小論文；3.了解歐陽修其他作品，展開文學(xué)