2/2收集整理，僅供參考茂名高州市赴廣州大學(xué)現(xiàn)場招聘教師筆試真題2023一、單選題1.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系,表述不正確的是（）A.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進B.高校的教學(xué)與研究是兩種活動過程有別的活動C.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容D.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學(xué)過程【答案】：C2.高等學(xué)校教師在講述過程中，既要讓學(xué)生獲得知識，又要讓學(xué)生獲得再發(fā)現(xiàn)知識的能力和在教師引導(dǎo)下自我學(xué)習(xí)的能力的教學(xué)原則是（）。A.知識優(yōu)先原則B.學(xué)生主體原則C.教師主導(dǎo)原則D.講述思路為主的原則【答案】：D3.更加強調(diào)通識性學(xué)習(xí)，并以高深學(xué)問學(xué)習(xí)為載體的高等學(xué)校課程類型是（）。A.研究生課程B.本科課程C.學(xué)科基礎(chǔ)課程D.專業(yè)基礎(chǔ)課程【答案】：B4.高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高級專門人才的教育手段是（）A.單靠社會實踐B.單靠科研C.單靠教學(xué)D.做到教學(xué)、科研與社會實踐三結(jié)合【答案】：D5.教師職業(yè)道德的評價方式主要是社會輿論、內(nèi)心信念和（）。A.傳統(tǒng)習(xí)慣B.教育評估C.他人期望D.個體認(rèn)知【答案】：A6.目前高等學(xué)?；镜慕虒W(xué)環(huán)節(jié)是（）。A.社會實踐B.素質(zhì)拓展C.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)D.課堂教學(xué)【答案】：D7.高等教育管理制度從本質(zhì)上講，體現(xiàn)了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責(zé)、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱為（）。A.高等學(xué)校的管理制度B.高等學(xué)校的運行制度C.高等教育的微觀管理制度D.高等教育的宏觀管理制度【答案】：D8.高校教師職業(yè)道德基本原則的確立應(yīng)堅持以（）為落腳點A.社會準(zhǔn)則B.高等教育的特殊性C.主觀意愿D.公序良俗【答案】：B9.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)特性中的（）。A.特殊性B.知識性C.教育性D.專業(yè)性【答案】：B10.高校辦學(xué)特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現(xiàn)了辦學(xué)特色的（）A.獨特性B.輻射性C.全局性D.累積性【答案】：D11.我國教育工作的總方向是（）。A.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)B.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來C.必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人【答案】：A12.人們遭遇不良情緒時，正確的處理方式為（）。A.和朋友傾訴B.喝酒C.壓抑負(fù)性的情緒D.吃大量的東西【答案】：A13.最容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知方式是(）A.場獨立型B.沉思型C.沖動型D.場依存型【答案】：C14.在品德發(fā)展的研究中，社會學(xué)習(xí)論研究的重點是（）。A.道德意志B.道德認(rèn)識C.道德行為D.道德情感【答案】：C15.從倫理學(xué)的角度，教師要平等對待學(xué)生，首先堅持教育人道主義原則，要（）。A.愛無差等，一視同仁B.實事求是，賞罰分明C.面向全體，點面結(jié)合D.長善救失，因材施教【答案】：A16.大學(xué)新生最容易出現(xiàn)的心理問題主要是（）。A.環(huán)境適應(yīng)問題B.人際關(guān)系障礙C.情緒情感不穩(wěn)定D.緊張和壓抑【答案】：A17.當(dāng)一個人對自己的行為結(jié)果進行歸因時，如果把失敗歸因于不努力，這時產(chǎn)生的情感體驗是（）。A.激動B.驚訝C.羞愧D.氣憤【答案】：C18.羅馬醫(yī)生格林(蓋倫)從（）的體液說出發(fā)，創(chuàng)立了氣質(zhì)學(xué)說。他認(rèn)為氣質(zhì)是物質(zhì)(或汁液)的不同性質(zhì)的組合。A.柏爾曼B.克雷奇默爾C.希波克拉底D.巴甫洛夫【答案】：C19.關(guān)于問題的種類，對代數(shù)式a2-2ab+b2進行因式分解屬于（）。A.無結(jié)構(gòu)問題B.特殊問題C.一般問題D.有結(jié)構(gòu)問題【答案】：D20.高等教育通過培養(yǎng)各種專業(yè)人才，通過高等學(xué)校提供的科學(xué)技術(shù)成果和直接為經(jīng)濟服務(wù)的各種活動來實現(xiàn)自己的（）。A.經(jīng)濟功能B.人口功能C.政治功能D.文化功能【答案】：A21.一位教師贊揚一位學(xué)習(xí)成績不好學(xué)生的演出服裝很漂亮，并說："我對你們的愛不是用身高、體重和成績來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個學(xué)生。"這屬于教師在溝通時注重了（）A.安慰B.有益的對談C.幫助恢復(fù)信心D.賦予尊嚴(yán)【答案】：C22.教學(xué)計劃的主要內(nèi)容是（）A.培養(yǎng)目標(biāo)B.課程設(shè)置C.學(xué)時安排D.學(xué)分要求【答案】：B23.對我國高等教育基本制度作出明確規(guī)定的是（）。A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國職業(yè)教育法》D.《中華人民共和國高等教育法》【答案】：D24.下列哪種方法屬于精神分析法？（）A.系統(tǒng)脫敏法B.認(rèn)知作業(yè)法C.支持療法D.宣泄療法【答案】：D25.教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是（）A.教育機構(gòu)和非教育機構(gòu)B.教育部門和下屬學(xué)校C.教師和學(xué)生D.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師【答案】：C26.在自然環(huán)境下,使用實地體驗、開放性訪談、參與型與非參與型觀察、個案調(diào)查、文獻分析等方法對人的心理現(xiàn)象進行深入細(xì)致和長期的研究方法是（）A.定性研究法B.個案研究法C.觀察法D.定量研究法【答案】：A27.在高等教育中，因滿足不同需求和個體差異所帶來的學(xué)?？祁悓I(yè)、培養(yǎng)目標(biāo)、教育要求、教學(xué)方式、管理制度、師資組成的不同體現(xiàn)了（）。A.客體多樣化B.主體多樣化C.管理多樣化D.機構(gòu)多樣化【答案】：C28.下列不屬于大學(xué)生的記憶特征的是（)。A.記憶的持久性和準(zhǔn)確性顯著提高B.有效記憶方法的掌握和運用更熟練C.無意義識記占優(yōu)勢D.記憶的敏捷性和準(zhǔn)備性迅速增強【答案】：C29.有些大學(xué)生在取得成績時，容易產(chǎn)生積極、肯定的情感體驗，有時甚至驕傲自滿，忘乎所以；一旦遇到挫折，容易產(chǎn)生消極、否定的情感體驗，甚至悲觀失望、自暴自棄。這說明他們（）。A.自我認(rèn)識具有主動性和自覺性的特點B.自尊感和自卑感相互交織C.自我體驗具有豐富性和波動的特點D.自我體驗具有敏感性和情境性的特點【答案】：C30.高等教育評價制度的核心在于（）。A.權(quán)力B.管理C.問責(zé)D.發(fā)展【答案】：A31.到工廠進行參觀訪問屬于（）。A.形象直觀B.實物直觀C.模像直觀D.感知直觀【答案】：B32.集體規(guī)范的積極作用不包括（）。A.統(tǒng)一集體成員的認(rèn)識B.協(xié)調(diào)集體成員的活動C.提高集體整合水平D.有利于調(diào)動成員的積極性【答案】：D33.在教學(xué)中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該采用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系A(chǔ).基本原理B.變式C.教材結(jié)構(gòu)D.概念【答案】：B34.（）的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的經(jīng)濟基礎(chǔ)A.居民生活水平B.文化的進步C.經(jīng)濟的發(fā)展D.社會生產(chǎn)力【答案】：D35.關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r,下列說法錯誤的是（）A.開設(shè)人文學(xué)科方面的課程B.使人文教育在高等教育中處于支配地位C.在專業(yè)教育中補充人文教育的內(nèi)容D.在整個教育活動中滲透人文教育【答案】：B二、多選題36.我國高校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下形式（）。A.直線組織結(jié)構(gòu)B.直線-職能制組織結(jié)構(gòu)C.職能制組織結(jié)構(gòu)D.平衡型組織結(jié)構(gòu)E.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】：ABCE37.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（）。A.頤指氣使B.尊重理解C.謙虛和藹D.一視同仁【答案】：BCD38.以下描述中屬于人本主義學(xué)派人性觀的是（）A.人的取向是成長、健康和自我實現(xiàn)B.人是理性的，是善良和值得信任的C.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體D.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應(yīng)答【答案】：ABC39.（）和（）不僅是對受教育者學(xué)習(xí)經(jīng)歷、道德素質(zhì)、專業(yè)知識和技能的公正評價，而且對其將來的學(xué)習(xí)和工作意義重大。A.學(xué)業(yè)證書B.結(jié)業(yè)證書.C.技能證書D.學(xué)位證書【答案】：AD40.大學(xué)生思維發(fā)展主要表現(xiàn)在（）。A.辯證邏輯思維B.形式邏輯思維C.動作思維D.形象思維【答案】：AB41.大五人格特質(zhì)理論認(rèn)為人格的五個基本特質(zhì)是外傾性、宜人性和（）。A.開放性B.責(zé)任心C.神經(jīng)質(zhì)D.精神質(zhì)【答案】：ABC42.關(guān)于教師道德評價對教師道德意識和活動的影響，認(rèn)識正確的是（）。A.教師道德評價的實施使教師在思想上懂得善惡B.教師道德評價可以提供推動和促進教師從道德意識向道德活動轉(zhuǎn)變的強大精神力量C.促使教師孕育自己實踐善的道德行為的強大動力D.教師道德評價在教師道德認(rèn)識和教師職業(yè)道德行為不斷轉(zhuǎn)化中起著媒介作用【答案】：ABCD43.教師專業(yè)發(fā)展主要包括自我實現(xiàn)模式和學(xué)校推動模式。下列屬于學(xué)校推動模式的是（）。A.社會許可模式B.校本培訓(xùn)模式C.派出培訓(xùn)模式D.教學(xué)熟練模式【答案】：ABC44.在當(dāng)前職場上，敬業(yè)精神的重要性有（）。A.敬業(yè)是從業(yè)人員事業(yè)成功的保證B.敬業(yè)是從業(yè)人員在職場立足的基礎(chǔ)C.敬業(yè)是企業(yè)發(fā)展壯大的根本D.敬業(yè)與否因人而異【答案】：BC45.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.社會奉獻愛心B.加強心理輔導(dǎo)C.建立良好的人際關(guān)系D.避免學(xué)生認(rèn)知絕對化E.減輕外在壓力F.做好預(yù)防自殺的宣傳教育【答案】：ABCDEF46.哈佛大學(xué)心理學(xué)斯登伯格(Sternberg)認(rèn)為,優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A.效率的差別B.洞察力的差別C.知識的差別D.態(tài)度的差別【答案】：ABC47.下列關(guān)于職業(yè)責(zé)任特點的說法中，正確的是（）。A.不管成文與否，職業(yè)責(zé)任一般為社會所公認(rèn)B.員工的職業(yè)責(zé)任是社會責(zé)任的重要組成部分C.員工履行職業(yè)責(zé)任與取得物質(zhì)利益密切相關(guān)D.職業(yè)責(zé)任具有明確的規(guī)定性和紀(jì)律的強制性【答案】：AD48.下列內(nèi)容屬于中華民族傳統(tǒng)美德的有（）。A.自強不息B.誠實守信C.尊老愛幼D.厚德載物【答案】：ABCD49.馬斯洛的需要層次理論從低級到高級包括（）A.歸屬和愛的需要B.自尊的需要C.自我實現(xiàn)的需要。D.生理需要、安全需要【答案】：ABCD50.職業(yè)道德評價類型:包括（）。A.家庭評價B.社會評價C.自我評價D.集體評價【答案】：BCD51.20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程設(shè)置和實施的多樣化趨勢,實現(xiàn)途徑主要為（）。A.開設(shè)自由研究課程,使課程形式多樣化B.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)C.加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)D.運用新信息技術(shù),使課程實施方式多樣化E.開設(shè)大量選修課,或加大選修課程的比例【答案】：ADE52.按照高校的三大職