Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionB1a~2e教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 1.掌握以下單詞：sandwich,butter,turkey,lettuce,piece,Thanksgiving,traditional,autumn,traveler,England,celebrate,mix,pepper,fill,oven,plate,cover,gravy,serve,temperature.2.能掌握以下句式結(jié)構(gòu)：—Doyoulikelettuceinasandwich?—Yes,Ido./No,Idon’t.It’satimetogivethanksforfoodintheautumn.Cuttheturkeyintothinpieces.能聽(tīng)懂關(guān)于食物制作的單詞及對(duì)話。4.能從歷史文化的內(nèi)容學(xué)習(xí)中提高閱讀能力。5.能模仿輸入語(yǔ)言，圍繞食物的原材料、需要的量以及制作過(guò)程生成并輸出自己的語(yǔ)言。6.讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解美國(guó)特定節(jié)日的傳統(tǒng)食物，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想中國(guó)節(jié)日以及家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃，讓學(xué)生能?chē)L試用英語(yǔ)介紹相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，體驗(yàn)中西方飲食文化的差異。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：1.通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固食物制作過(guò)程的表達(dá)。2.閱讀美國(guó)感恩節(jié)及感恩節(jié)食物的短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。3．進(jìn)一步鞏固食物制作過(guò)程的表達(dá)。難點(diǎn)：1.閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。2.能以書(shū)面形式表達(dá)制作某種食物的材料、用量及制作方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：教學(xué)課件；多媒體設(shè)備學(xué)生：課前預(yù)習(xí)四、教學(xué)過(guò)程Task1Step1Warming-upLetSsanswerquestionsaccordingtothepictures.A:What’syourfavoritefood?B:Myfavoritefoodishamburger.Whataboutyou?A:Ilikesandwichesbest.B:Canyoumakesandwiches?A:Sure.Icanmakesandwiches.T:Doyoulike…inasandwich?【設(shè)計(jì)意圖】引出本節(jié)課的內(nèi)容。通過(guò)對(duì)話，提高學(xué)生對(duì)目標(biāo)話題的參與感，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生小組合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。Step2Pre-listeningWorkon1aMakealistofthingsyoulikeinasandwich.T:Iamgoingtomakemyfavoritesandwich.Inmysandwich,Ilike…T:Howaboutyourfavoritesandwich?What’sinit?Finish1ainyourbook.【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生使用1a圖片中的詞匯表達(dá)目標(biāo)句型，達(dá)到學(xué)習(xí)詞匯并在句子中練習(xí)、運(yùn)用的目的。Workon1b1.Askandanswerquestionswithapartner.Findoutwhathe/shelikesinasandwich.T:Workinpairs.Askyourpartnerwhathe/shelikesinasandwich.2.Showasampletothestudents.S1:Doyoulikelettuceinasandwich?S2:Yes,Ido.S1:Doyouliketomatoes?S2:No,Idon’t.Whataboutyou?S1:… 【設(shè)計(jì)意圖】教師引導(dǎo)學(xué)生從說(shuō)過(guò)渡到寫(xiě)，并鋪設(shè)了平臺(tái)給學(xué)生大量操練的機(jī)會(huì)，為后面的語(yǔ)言交流做好準(zhǔn)備，從而提高學(xué)生的表達(dá)能力。Step3While-listeningWorkon1cLookatthepicturein1a.Listenandcirclethewordsyouhear.Checktheanswerstogether.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)聽(tīng)力的方式復(fù)習(xí)相關(guān)單詞，同時(shí)為1d的學(xué)習(xí)活動(dòng)預(yù)熱。Workon1d.1.Lookatthechartin1d.Listenagainandwritetheingredientsintheorderyouhearthem.2.Listencarefullyandtrytofillintheblanks.【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)文本信息的合理處理，可以有效幫助學(xué)生改變機(jī)械地從文本中尋找答案的習(xí)慣，而慢慢養(yǎng)成思考著閱讀文本并形成相應(yīng)輸出能力的習(xí)慣。Step4Post-listeningWorkon1eTellyourpartnerhowtomakeyourfavoritesandwich.S1:First,putsomebutteronapieceofbread.S2:Howmuchbutter?S1:Aboutonespoon.【設(shè)計(jì)意圖】進(jìn)一步鞏固1c，1d所學(xué)的詞匯及有關(guān)食物制作的句型和對(duì)話。Task2Workon2aWorkingroups.DiscussthetraditionalfoodpeopleeatonspecialholidaysinChina.Makealist.Asksomestudentstoreadtheirliststotheclass.【設(shè)計(jì)意圖】給學(xué)生機(jī)會(huì)更多口語(yǔ)操練的機(jī)會(huì)，在討論話題的同時(shí)復(fù)習(xí)單詞，讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。Step1Pre-reading1.Showthepictureandaskstudentsquestions.T:WhatdoyouknowaboutThanksgiving?Ss:…2.Let’sreadsomebackgroundknowledgeaboutThanksgiving.T:Thanksgivingisatimefortraditionalandsharing.Eveniftheylivefaraway,familymembersgatherforareunionatthehouseofanolderrelative.Allgivethankstogetherforthegoodthingsthattheyhave.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)問(wèn)答的方式簡(jiǎn)單導(dǎo)入所學(xué)話題，為閱讀部分做鋪墊，幫助學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入閱讀學(xué)習(xí)。Step2While-readingWorkon2b1.Afterreadingthearticle,letstudentsreadandnumberthepictures[1-5].2.ChecktheanswerswiththeSs.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)排序的方式，考查學(xué)生對(duì)文章的整體把握，鍛煉學(xué)生抓住關(guān)鍵信息與圖片匹配的能力。Workon2c1.Readthearticleagainandanswerthefollowingquestions.2.Checktheanswerswiththeclass.3.Trytoretellthearticleaccordingtothemindmap.【設(shè)計(jì)意圖】教師通過(guò)有效設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自己探索，發(fā)現(xiàn)信息，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)2b,2c教學(xué)活動(dòng)分解了閱讀難度，突出了重點(diǎn)詞匯，同時(shí)給學(xué)生操練和展示的平臺(tái)。Step3Post-readingWorkon2d1.Herearetheinstructionsformakingaturkeydinnerwritteninadifferentway.Puttheminorder.WriteFirst,Next,ThenandFinallyintheblanks.2.Checktheanswers.【設(shè)計(jì)意圖】首先，通讀這五個(gè)句子的意思；然后，根據(jù)上次讀短文時(shí)的印象，將制作火雞宴的過(guò)程排為正確的順序；如果沒(méi)有記住制作火雞宴的過(guò)程，還應(yīng)再去2b的短文中有關(guān)制件火雞的部分去讀一下，并最終排成正確的順序。Workon2e1.Askthequestionsin2e.Studentsthinkandanswerthequestions.2.Letsomestudentssaytheiranswers. T:WhatdoyouthinkisthemostspecialdayinChina?【設(shè)計(jì)意圖】活動(dòng)的設(shè)計(jì)最后是為了寫(xiě)作輸出服務(wù)，通過(guò)之前充分的練習(xí)，為學(xué)生的輸出提供了可能，同時(shí)又對(duì)學(xué)生有了新的要求?；顒?dòng)設(shè)計(jì)源于閱讀，又高于閱讀。最后對(duì)文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，為后邊的寫(xiě)作模塊寫(xiě)提綱的思路提供可參考的思路。Languagepoints1.Doyoulikelettuceinasandwich?你喜歡三明治中夾生菜嗎？sandwich此處用作可數(shù)名詞，意為“夾心面包片；三明治”，其復(fù)數(shù)形式為sandwiches。2.First,putsomebutteronapieceofbread.首先，在一片面包上放一些黃油。apieceof意為“一片；一塊；一段”。e.g.I’mhungry.Pleasegivemeapieceofbread.我餓了。請(qǐng)給我一片面包。3.Doyoulikelettuceinasandwich?你喜歡吃萵苣三明治嗎?(1)likev.喜歡likesth.(接名詞或代詞)喜歡某物e.g.Ilikecats.我喜歡貓。liketodosth.(接動(dòng)詞不定式)喜歡做某事e.g.IliketowatchTVafterschool.放學(xué)后我喜歡看電視。likedoingsth.(接V-ing形式)喜歡做某事e.g.Ilikereadingbooks.我喜歡讀書(shū)。likesb.todosth.(接復(fù)合賓語(yǔ))喜歡某人做某事e.g.Teachersalwaysliketheirstudentstoaskquestions.老師總是喜歡學(xué)生提問(wèn)題。(2)likeprep.像，與……一樣e.g.Helookslikehisfather.他長(zhǎng)得像他的父親。What’syournewteacherlike?你的新老師怎么樣？4.Inmostcountries,peopleusuallyeattraditionalfoodonspecialholidays.在大多數(shù)國(guó)家，人們通常在特殊的節(jié)日里吃傳統(tǒng)食物。此處的holiday表示“節(jié)日”，而非“假期”的意思，指國(guó)家法定的公眾性“節(jié)日；假日”。e.g.Christmasisthemostimportantholidayinwesterncountries.圣誕節(jié)是西方最重要的節(jié)日。holiday也有“假期”之意，在英國(guó)比較多用，美國(guó)則用“vacation”。e.g.Willyoutakeaholidaynextweek?=Willyoutakeavacationnextweek?下周要休假嗎？Theschoolholidays(美vacation)start(s)tomorrow.學(xué)校明天開(kāi)始放假。5.Putsomebutteronasliceofbread.(1)asliceof（量詞）一片e.g.Iwanttoeatasliceofbread.我想吃一片面包。(2)當(dāng)前面的數(shù)次大于2時(shí)，量詞變復(fù)數(shù)e.g.Howmanyslicesofroastbeefwouldyoulike?請(qǐng)問(wèn)你要幾片烤牛肉?Thereareseveralslicesofbread.有幾片面包。6.Addthesetothesandwich.add做動(dòng)詞為“加”的意思。在本句中的結(jié)構(gòu)是:addsth.tosth.將……加在……里Willyouaddmoresugartoyourcoffee?你的咖啡要多加些糖嗎？Pleaseaddmynametothelist.請(qǐng)?jiān)诿麊紊霞由衔业拿帧?.celebratev.慶祝e.g.HowdidyoucelebratetheSpringFestivalthisyear?你們今年怎樣慶祝春節(jié)的？8.mixv.混合；融合e.g.Mixthesugarwithflour.把糖和面粉攪和在一起。Puteggsandsugarinthebowlandmixthemuptogether.把雞蛋和糖放入碗內(nèi)攪勻。9.fillv.(使)充滿(mǎn)；裝滿(mǎn)e.g.Pleasefillthebowlwithwater.請(qǐng)把碗裝滿(mǎn)水befilledwith=befullof裝滿(mǎn)……e.g.Thebowlisfilledwithwater.=Thebowlisfullofwater.這個(gè)碗裝滿(mǎn)水。10.coverv.遮蓋；覆蓋n.覆蓋物；蓋子e.g.Pleasecoverthetablewithclothes.請(qǐng)用布將桌子蓋起來(lái)。Test一、英譯漢1.twopiecesofbread____________2.mixup__________________3.add...to..._____________4.muchcheese_____________5.twospoonsofyogurt_________________二、單項(xiàng)選擇1.Thanksgivingisalways______thefourthThursday______November.A.on；onB.in；inC.on；inD.in；on2.It’satime______flowersinmycity.A.toseeB.seeingC.towatchD.tolook3.Heisa______andhe______aroundtheworld.A.travel;traveler B.traveler;travelsC.travel;travels D.travelers;travelers4.Theywillhaveabigpartyto______theirgrandpa's70thbirthday.A.haveB.celebrateC.thank D.add5.Tomaketheturkeymoredelicious,wecancoverit______gravy.A.inB.withC.onD.of6.Theteacheraskedusto______theboxwithbooks.A.putB.addC.f