2023-2024學(xué)年河北省衡水市景縣二中九年級(jí)（上）質(zhì)檢化學(xué)試卷

一、選擇題（本大題共20小題，共40分）

1.物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）

A.顏色、狀態(tài)B.熔點(diǎn)、沸點(diǎn)C.氧化性、可燃性D.密度、硬度

2.下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是（）

3.中華古詩寓意深刻，下列名句的描述中只發(fā)生了物理變化的是（）

A.爆竹聲中一歲除B.烈火焚燒若等閑C.飛流直下三千尺D.蠟炬成灰淚始干

4.生活中的變化很多，下列“變化”中涉及化學(xué)變化的是（）

A.水“變”冰塊B.玉石“變”印章C.葡萄“變”美酒D.樹根“變”根雕

5.某學(xué)生使用托盤天平稱量食鹽時(shí)，錯(cuò)誤地把食鹽放在右盤，而把祛碼放在左盤，稱得食鹽的質(zhì)量為15.3g,

（1g以下用游碼），如果按正確的方法，食鹽的質(zhì)量應(yīng)為（）

A.15.3gB.14.7gC.14.3gD.15.0g

6.下列物質(zhì)中，不含氧氣的是（）

A.二氧化碳B.自然界的水中C.潔凈的空氣D.液氧

7.下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（）

A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量

C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

8.生活中發(fā)生緩慢氧化的實(shí)例很多，下列過程中不涉及緩慢氧化的是（）

A.酒和醋的釀造B.人在長跑時(shí)急促呼吸

C.農(nóng)家肥的腐熟D.酒精燈安靜燃燒

9.證明集氣瓶里盛的是氧氣，其最簡便的方法是（）

A.能使蠟燭燃燒的是氧氣

B.測(cè)定密度，若密度大于空氣的是氧氣

C.放入帶火星的木條，可使木條復(fù)燃的是氧氣

D.放入發(fā)紅的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水變渾濁的一瓶一定是氧氣

10.觀察如圖中的有關(guān)操作和現(xiàn)象，判斷下列敘述正確的是（）

A.集氣瓶中的氣體可能是CO2

B.集氣瓶中的氣體可能是空氣

C.集氣瓶中的氣體一定是。2

D.集氣瓶中的氣體一定是“

11.關(guān)于催化劑的說法正確的是（）

A.加入催化劑后反應(yīng)速率一定加快B.不使用催化劑反應(yīng)就不能發(fā)生

C.使用催化劑可以增加生成物的質(zhì)量D.使用催化劑能改變反應(yīng)速率

12.三份質(zhì)量相等的氯酸鉀固體.第一份中加入少量二氧化鎰,第二份中加入少量高銃酸鉀，第三份不加任

何物質(zhì).給它們分別加熱完全分解，放出氧氣的量（）

A.第一份最多B.第二份最多C.第三份最多D.一樣多

13.下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（）

A.水銀、汽油B.不銹鋼、汽水C.空氣、鹽酸D.塑料、液氨

14.下列有關(guān)化合反應(yīng)、分解反應(yīng)和氧化反應(yīng)的說法，正確的是（）

A.生成物為一種物質(zhì)的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)

B.只要反應(yīng)物為一種物質(zhì)的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)

C.化合反應(yīng)、分解反應(yīng)和氧化反應(yīng)都屬于基本反應(yīng)類型

D.分解反應(yīng)一定不是氧化反應(yīng)，但化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

15.分子和原子的根本區(qū)別在于（）

A.大小和質(zhì)量不同B.分子能單獨(dú)存在，原子不能單獨(dú)存在

C.在化學(xué)變化中分子能再分，原子則不能D.分子能運(yùn)動(dòng)，原子則不能

16.著名科學(xué)家居里夫人首先發(fā)現(xiàn)某些原子具有放射性，即原子能自動(dòng)地放射出一些固定的粒子.一種元素

的原子經(jīng)過放射變成了另一種元素的原子，據(jù)此推斷放射出的粒子一定是（）

A.電子B,中子C.質(zhì)子D.原子核

17.碘元素在元素周期表中的信息如圖。下列說法正確的是（）|53“

A.1個(gè)碘原子中含有53個(gè)中子B.碘元素屬于金屬元素|櫻9|

C.1個(gè)I2分子中含有53個(gè)電子D.碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9

18.構(gòu)成二氧化碳?xì)怏w的分子與構(gòu)成液態(tài)二氧化碳的分子具有（）

A.相同的間隔B.不同的質(zhì)量C.相同的化學(xué)性質(zhì)D.不同的化學(xué)性質(zhì)

19.如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子.下列說法正確的是（）

OO-8-8-8

A.生成物一定是氧化物B.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)

C.分子在化學(xué)變化中不可分D.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變

20.下述說法正確的是（）

A.空氣是由空氣分子組成的

B.空氣里的氮?dú)?、氧氣等分子均勻地混合在一?/p>

C.空氣中的氮?dú)?、氧氣?jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)都已改變

D.經(jīng)過液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮?dú)夂脱鯕獾倪^程，屬于化學(xué)變化

二、非選擇題（共60分）

21.下列是對(duì)乙醇部分性質(zhì)的描述：①有刺激性氣味②無色透明的液體③易揮發(fā)④極易溶于水⑤具有可燃

性

請(qǐng)用序號(hào)回答下列問題：其中屬于其物理性質(zhì)的是;屬于其化學(xué)性質(zhì)的是.

22.水和氧氣是人類賴以生存的重要物質(zhì)。

(1)許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)都離不開水，如圖是同學(xué)們探究氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，圖1中水的作用是;圖2中

水的作用是

(2)圖1、圖2所示實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式分別為

(3)圖1、圖2中的兩個(gè)反應(yīng)具有的共同點(diǎn)有；。

23.A、B、C、D、E、F都是已學(xué)化學(xué)內(nèi)容中涉及的物質(zhì)，轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A、C是白色固體，D、F是無

色氣體，B、E是黑色粉末。回答下列問題:

I口I

(1)在反應(yīng)①中B物質(zhì)所起的作用是。

(2)反應(yīng)②的文字表達(dá)式是；反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是

(3)指出物質(zhì)D在日常生產(chǎn)生活中的一種用途：o

24.從分子的角度分析并解釋下列問題。

(1)墻內(nèi)開花墻外可聞到花香，說明;

(2)將50mL鹽水與50mL糖水混合，體積小于100mL,說明；

(3)濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快，說明。

25.請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)表示的意義。

(1)2P：；

(2)2Na+：；

(3)鋁離子：；

(4)碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖：；

(5)空氣中含量最多的元素：。

26.在宏觀、微觀與符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).

(1)饃原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是。

(2)圖中共有種元素，屬于同種元素的微粒的是(填字母，下同)。

(3)具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是=

(4)由B、C兩種微粒構(gòu)成的物質(zhì)是由構(gòu)成的。(寫離子符號(hào))

(5)屬于原子的是o

27.某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)”：

濃

酚

氨

酎

類

溶

甲

固^

h7

三

液

二7

國I(改講前)國II(改講后)

圖I時(shí)按教材進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)：甲、乙、丙三個(gè)燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，此實(shí)驗(yàn)說明.但

是在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖H,并進(jìn)

行如下操作：

a晌B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸儲(chǔ)水,各滴入1?2滴無色酚酥溶液，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是.

b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖中乙連接好，并將D試管放置在盛有熱水

的燒杯中，觀察幾分鐘.

【分析討論】

(1)E試管放有酚醐溶液的目的是.

(2)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：①,②.

(3)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是.

28.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.

(1)寫出圖中指定儀器的名稱:

(2)實(shí)驗(yàn)室用高鐳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母序號(hào))，收集氧氣可用裝置E,原因是

;收集氧氣還可以用.(選填“C”或"D”)裝置，用該裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是

(3)用過氧化氫和二氧化鍋混合制取氧氣，可以選用(填字母序號(hào))作發(fā)生裝置.其中二氧化鎰

作用.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為.

(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，連接好裝置后，必須首先進(jìn)行的操作是

答案和解析

1.【答案】c

【解析】解：A、顏色、狀態(tài)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，所以錯(cuò)誤。

B、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，所以錯(cuò)誤。

C、氧化性、可燃性，必須通過燃燒這一化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，是化學(xué)性質(zhì)，所以正確。

D、密度、硬度不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，所以錯(cuò)誤。

故選：Co

根據(jù)物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的定義判斷，物理性質(zhì)是指不需發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是指

在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。

物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)是初中化學(xué)最基本的概念，是考查的熱點(diǎn)之一，正確理解定義，明確二者的本質(zhì)區(qū)別：

是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，是解題的關(guān)鍵所在。

2.【答案】A

【解析】解：A、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確。

B、使用膠頭滴管時(shí)先擠壓膠頭，排出空氣，再伸入溶液中吸取，圖示做法正好相反，圖中所示操作錯(cuò)誤。

C、使用膠頭滴管滴入試劑時(shí)，膠頭滴管千萬不能伸入容器中或與器壁接觸，否則會(huì)造成試劑污染，所以滴

管要保持垂直懸于容器口上方滴加，兩人合作滴加液體容易使膠頭滴管接觸容器壁，圖中所示操作錯(cuò)誤。

D、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的全大拇

指握在試管夾的長柄處，圖中所示操作錯(cuò)誤。

故選：A?

A、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析判斷根。

D、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類

試題的關(guān)鍵。

3.【答案】C

【解析】解：A、爆竹聲中過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。

B、烈火焚燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。

C、飛流直下三千尺過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。

D、蠟炬成灰過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化。

故選：Co

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)

別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷。

本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物

質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。

4.【答案】C

【解析】解：A、水“變”冰塊過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.

B、玉石“變”印章過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.

C、葡萄“變”美酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化.

D、過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.

故選C.

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)

別是否有新物質(zhì)生成：據(jù)此分析判斷.

本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物

質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.

5.【答案】B

【解析】解：由用托盤天平稱量15.3g藥品，可知祛碼質(zhì)量為15g,游碼質(zhì)量為0.3g,再根據(jù)左盤的質(zhì)量=右

盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，所以藥品實(shí)際質(zhì)量=15g-0.3g=14.7g?

故選:Bo

根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，列等式解題。

不管是左碼右物還是左物右碼，只要根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，列等式，就可以很輕松解

答本題。

6.【答案】A

【解析】解：A、二氧化碳是純凈物，其中含有氧元素，不含氧氣，故A符合題意；

B、氧氣微溶于水，自然界的水中溶有少量的氧氣，故B不符合題意；

C、潔凈的空氣中含有氧氣、氮?dú)?，二氧化碳等氣體，故C不符合題意；

D、液氧中含有氧氣，故D不符合題意；

故選：A。

含有氧氣的物質(zhì)有兩種情況，一是氧氣這種單質(zhì)，二是含有氧氣的混合物。

明確物質(zhì)是由元素組成的，由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)是混合物。

7.【答案】C

【解析】解：A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

B、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會(huì)劇烈燃燒、火星四射，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說法正確。

D、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選：CD

A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒，進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握常見物所燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、

煙和霧的區(qū)別。

8.【答案】D

【解析】解：A、酒和醋的釀造過程中通常要發(fā)生氧化反應(yīng)，該種氧化反應(yīng)比較緩慢，屬于緩慢氧化。故選

項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、人在長跑時(shí)容易缺氧，這時(shí)容易發(fā)生緩慢氧化。故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、農(nóng)家肥料的腐熟過程中通常要發(fā)生氧化反應(yīng)，該種氧化反應(yīng)比較緩慢，屬于緩慢氧化。故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、酒精燃燒是一種比較劇烈的氧化反應(yīng)，不屬于緩慢氧化。故選項(xiàng)正確；

故選：Do

氧化反應(yīng)中有的比較劇烈，例如燃燒.有的比較緩慢，稱為緩慢氧化.

本題主要考查氧化反應(yīng)的特點(diǎn)方面的知識(shí)，解答時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)考慮氧化反應(yīng)的劇烈程度.

9.【答案】C

【解析】解：A、空氣也能使蠟燭燃燒，所以能使蠟燭燃燒的不一定是氧氣，故錯(cuò)；

B、密度大于空氣的氣體不一定是氧氣，例如二氧化碳、二氧化硫等物質(zhì)密度都大于空氣，故錯(cuò)；

C、由于氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以放入帶火星的木條，可使木條復(fù)燃的是氧氣，故正

確；

D、發(fā)紅的木炭在氧氣中不能燃燒，不能判斷是否含有氧氣，故錯(cuò)；

故選：C.

A、根據(jù)空氣也能使蠟燭燃燒考慮；

B、密度大于空氣的氣體不一定是氧氣考慮；

C、根據(jù)氧氣的助燃性考慮；

D、根據(jù)發(fā)紅的木炭在氧氣中不能燃燒考慮；

本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量和氧氣的特性，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加

以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng).

10.【答案】A

【解析】解：根據(jù)圖中觀察到的現(xiàn)象：燃著的小木條靠近集氣瓶口時(shí)無明顯現(xiàn)象，當(dāng)伸入集氣瓶內(nèi)時(shí)熄滅，

再結(jié)合氧氣有助燃的性質(zhì)可知一定不會(huì)是空氣和氧氣，若集氣瓶中裝的是氮?dú)饣蚨趸細(xì)怏w，均會(huì)出項(xiàng)

上述現(xiàn)象。

故選：A。

燃著的小木條靠近集氣瓶口時(shí)無明顯現(xiàn)象，當(dāng)伸入集氣瓶內(nèi)時(shí)熄滅，說明集氣瓶中不含助燃性的氣體即不

含氧氣，再根據(jù)選項(xiàng)中氣體有無助燃性分析即可，氧氣有助燃性，而二氧化碳和氮?dú)饩鶡o助燃性。

本考點(diǎn)考查了常見氣體的檢驗(yàn)方法，要求同學(xué)們不僅要掌握氣體的性質(zhì)，還要掌握氣體的檢驗(yàn)方法和驗(yàn)滿

方法。本題也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念。本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中。

11.【答案】D

【解析】解：A、有的催化劑能夠減慢反應(yīng)速率，故選項(xiàng)不正確。

B、有的反應(yīng)不需要催化劑，故選項(xiàng)不正確。

C、催化劑不能改變生成物質(zhì)量，故選項(xiàng)不正確。

D、催化劑能夠改變反應(yīng)速率，故選項(xiàng)正確。

故選：Do

催化劑是一種物質(zhì)，在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后

都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑，又叫觸媒.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。

催化劑只是改變反應(yīng)的速率，對(duì)反應(yīng)的生成物及生成物的量都沒有影響。

12.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響，明確催化劑的作用及高鐳酸鉀的分解是解答本題的關(guān)鍵.

從二氧化錦做氯酸鉀分解的催化劑作用是加快反應(yīng)的進(jìn)行，但不增加生成氧氣的量，并結(jié)合高鋅酸鉀受熱

分解的反應(yīng)這兩方面進(jìn)行分析.

【解答】第一份加入的二氧化鐳是氯酸鉀制氧氣的催化劑，可以使氯酸鉀在較低的溫度下迅速產(chǎn)生氧氣；

第二份加入的高錦酸鉀加熱分解生成的二氧化鎰對(duì)氯酸鉀起催化作用，同時(shí)高鐳酸鉀也會(huì)分解生成氧氣，

第三份不加物質(zhì)也可分解產(chǎn)生氧氣，由與二氧化鎰的作用是加快該反應(yīng)的進(jìn)行，并不影響氧氣的產(chǎn)量，所

以第二份收集的氧氣最多，因?yàn)槭占难鯕庵泻懈哝勊徕浄纸猱a(chǎn)生的氧氣；

故選：Bo

13.【答案】D

【解析】解：A、水銀是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；汽油中含有多種烷燒，屬于混合物。錯(cuò)誤；

B、不銹鋼的主要成分是鐵，還含有碳等物質(zhì)，屬于混合物；汽水中含有水和碳酸等物質(zhì)，屬于混合物。錯(cuò)

誤；

C、空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕獾任镔|(zhì)，屬于混合物；鹽酸中含有水和氯化氫，屬于混合物。錯(cuò)誤；

D、塑料的主要成分是有機(jī)高分子化合物，還含有添加劑、色素等物質(zhì)，屬于混合物；液氨是由一種物質(zhì)組

成的，屬于純凈物。正確。

故選：Do

純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì).

本題主要考查物質(zhì)的分類，解答時(shí)要分析物質(zhì)的組成，如果只由一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果由多種

物質(zhì)組成就屬于混合物.

14.【答案】A

【解析】解：A、生成物為一種物質(zhì)的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，如氧氣-臭氧，故選項(xiàng)說法正確。

B、反應(yīng)物為一種物質(zhì)的反應(yīng)不一定是分解反應(yīng)，如氧氣—臭氧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

C、化合反應(yīng)、分解反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型，氧化反應(yīng)不是基本反應(yīng)類型，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

D、分解反應(yīng)一定不是氧化反應(yīng)，但化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，如二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，故選項(xiàng)說

法錯(cuò)誤.

故選：A。

分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”；化合反應(yīng)：兩種或

兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于氧

化反應(yīng)，進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握分解反應(yīng)、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的特征、關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵。

15.【答案】C

【解析】解：A、分子和原子的質(zhì)量都很小，有的分子和原子的質(zhì)量和大小可能相同，故A錯(cuò)誤；

B、分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，因此分子和原子都可以單獨(dú)存在，故B錯(cuò)誤；

C、分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)變化中分子可以分成原子，而原子不能再分，故C正確；

D、分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，都具有微粒的特點(diǎn)：質(zhì)量都很小、都在不停的運(yùn)動(dòng)、之間都有間

隔，故D錯(cuò)誤；

故選：Co

分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，而原子是化學(xué)變化中的最小粒子，分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)

變化中分子可以分成原子，而原子不能再分.

本題難度不大，主要考查了分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生的微粒觀.

16.【答案】C

【解析】【分析】

掌握元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱；由題意可知“放射性，即原子能自動(dòng)

地放射出一些固定的粒子，一種元素的原子經(jīng)過放射變后變成了另一種元素的原子”，而元素種類的改變

與核內(nèi)質(zhì)子數(shù)有關(guān)。

了解原子的定義和構(gòu)成：原子由原子核和核外電子構(gòu)成，其中原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成的：掌握元素的概

念：具有相同核電荷數(shù)（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。

【解答】

掌握元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱：由題意可知”放射性，即原子能自動(dòng)

地放射出一些固定的粒子。一種元素的原子經(jīng)過放射變后變成了另一種元素的原子”，而元素種類的改變

與核內(nèi)質(zhì)子數(shù)有關(guān)，則據(jù)此推斷放射出的粒子一定是質(zhì)子。

故選:Co

17.【答案】D

【解析】解：A、1個(gè)碘原子中含有53個(gè)質(zhì)子，中子數(shù)不是53,該選項(xiàng)說法不正確；

B、碘元素屬于非金屬元素，該選項(xiàng)說法不正確；

C、1個(gè)％分子中含有106個(gè)電子，該選項(xiàng)說法不正確；

D、碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9,該選項(xiàng)說法正確。

故選：Do

原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)；

相對(duì)原子質(zhì)量，質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)。

元素周期表反映了元素之間的內(nèi)在聯(lián)系，要注意理解和應(yīng)用。

18.【答案】C

【解析】解：A、氣態(tài)分子間的間隔最大，故A錯(cuò)誤；

B、氣態(tài)分子與液態(tài)分子只是間隔變大了，分子的質(zhì)量不變，質(zhì)量相同，故B錯(cuò)誤；

C、液態(tài)二氧化碳和氣態(tài)二氧化碳中都是由二氧化碳分子構(gòu)成的，同種分子，化學(xué)性質(zhì)相同，故c正確；

D、液態(tài)二氧化碳和氣態(tài)二氧化碳中都是由二氧化碳分子構(gòu)成的，同種分子，化學(xué)性質(zhì)相同，故D錯(cuò)誤。

故選：Co

物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì).分子不變，化學(xué)性質(zhì)不變，分子的質(zhì)量也不變.

本題主要考查了二氧化碳分子的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量方面的問題，其實(shí)就是考查分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最

小微粒的概念的，與分子存在狀態(tài)無關(guān)。

19.【答案】D

【解析】解：A、由反應(yīng)的圖示可知，生成物是一種純凈物，由兩種元素組成，若一種元素是氧元素，該物

質(zhì)屬于氧化物。故A說法不正確；

B、由反應(yīng)的圖示可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，所以該反應(yīng)是化合反應(yīng)。故B說法錯(cuò)誤;

C、由反應(yīng)圖示可知，該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變，所以化學(xué)反應(yīng)中分子可以分開。故C說法錯(cuò)誤;

D、由圖示可知，反應(yīng)的前后都含有兩種原子，且原子的種類、數(shù)目沒有改變。故D說法正確；

故選：Do

分析圖示可知，反應(yīng)物是兩種單質(zhì)分子，生成物是不同原子構(gòu)成的化合物分子，據(jù)此結(jié)合有關(guān)的選項(xiàng)信息

判斷即可.

本題屬于微觀示意圖的考查，學(xué)會(huì)利用微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；試題通過給出微粒的模型，考查學(xué)生的

觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力.

20.【答案】B

【解析】解：A、空氣是混合物，不存在空氣分子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

B、空氣里氮?dú)?、氧氣等分子均勻地混合在一起，故選項(xiàng)說法正確；

C、混合物中的各成分都保持原來的化學(xué)性質(zhì)，空氣中的氮?dú)?、氧氣?jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)都不變，故選

項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

D、經(jīng)過液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮?dú)夂脱鯕獾倪^程，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選:B?

空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大

約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹鳎鯕饧s占五分之

一，氮?dú)饧s占五分之四。

本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量、物理變化與化學(xué)變化的區(qū)分等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，

在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

21?【答案】①②③④；⑤

【解析】解：有刺激性氣味、無色透明的液體、易揮發(fā)、極易溶于水等性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)

出來，因此都屬于物理性質(zhì)。

具有可燃性需要在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的，屬于化學(xué)性質(zhì)。

故答案為：①②③④：⑤。

物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性

質(zhì)，而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)

物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生。

物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物

理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難。

22.【答案】防止高溫熔融物炸裂集氣瓶吸收二氧化硫，防止污染空氣鐵+氧氣管四氧化三鐵硫+氧氣

,曾二氧化硫都是化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

【解析】解：(1)圖1中鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放出大量的熱，故集氣瓶底水的作用是防止高溫熔融

物炸裂瓶底；圖2硫燃燒生成有毒的二氧化硫氣體，為防止二氧化硫逸散到空氣中污染空氣，集氣瓶中放少

量水，吸收二氧化硫，防止污染空氣；

(2)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，文字表達(dá)式：鐵+氧氣管四氧化三鐵；硫燃燒生成二氧化硫，文字

表達(dá)式為硫+氧氣,零二氧化硫；

(3)這兩個(gè)反應(yīng)的條件都是點(diǎn)燃，都是化合反應(yīng)，都是氧化反應(yīng)、生成物都是氧化物等相同點(diǎn)。

故答案為：

(1)防止高溫熔融物炸裂集氣瓶；吸收二氧化硫，防止污染空氣；

(2)鐵+氧氣管四氧化三鐵；硫+氧氣呼二氧化硫；

(3)都是化合反應(yīng)；都是氧化反應(yīng)；。

(1)根據(jù)鐵絲、硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析；

(2)根據(jù)文字表達(dá)式的書寫步驟分析；

(3)從反應(yīng)的條件、反應(yīng)類型和生成物的類別等方面進(jìn)行分析。

明確氧氣的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)基本類型以及文字表達(dá)式的書寫原則是解答本題關(guān)鍵。

23.【答案】催化作用碳+氧氣管二氧化碳分解反應(yīng)供給呼吸

【解析】解：(1)反應(yīng)①是氯酸鉀在二氧化鐳的催化作用和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，其中二氧化鋅

的作用是：催化作用；

(2)反應(yīng)②是碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳，文字表達(dá)式為：碳+氧氣管二氧化碳；反應(yīng)①是氯

酸鉀在二氧化鎰的催化作用和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，屬于分解反應(yīng)；

(3)物質(zhì)D是氧氣，氧氣在日常生產(chǎn)、生活中的一種用途是：供給呼吸(或支持燃燒)。

故答案為：(1)催化作用；

(2)碳+氧氣管二氧化碳；分解反應(yīng)；

(3)供給呼吸。

根據(jù)A、B、C、D、E、F都是已學(xué)化學(xué)內(nèi)容中涉及的物質(zhì)，A、C是白色固體，D、F是無色氣體，B、E是黑

色粉末，A在B的作用下生成C、D,氯酸鉀在二氧化缽的催化作用和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，所以

A是氯酸鉀，B是二氧化鎰，C是氯化鉀，D是氧氣；F能使澄清石灰水變渾濁，所以F是二氧化碳；氧氣和黑

色粉末E反應(yīng)生成二氧化碳，所以E是碳，然后將推出的物質(zhì)驗(yàn)證即可.

在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，

最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可。

24.【答案】分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的分子間有間隔溫度升高，水分子的運(yùn)動(dòng)速率加快

【解析】解：(1)墻內(nèi)開花墻外可聞到花香，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人

們聞到花香。

(2)將50mL鹽水與50mL糖水混合，體積小于100mL,是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)

互相占據(jù)分子之間的間隔。

(3)濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快，是因?yàn)闇囟壬撸肿拥倪\(yùn)動(dòng)速率加快。

故答案為：

(1)分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；

(2)分子間有間隔；

(3)溫度升高，水分子的運(yùn)動(dòng)速率加快。

根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)

相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答。

本題難度不大，了解分子的基本性質(zhì)(可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和

解決問題的方法是正確解答此類題的關(guān)鍵。

25.【答案】2個(gè)磷原子2個(gè)鈉離子Al3+(+6)24N

【解析】解：(1)標(biāo)在原子符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，所以2P表示：2個(gè)磷原子；

(2)標(biāo)在離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子的個(gè)數(shù)，所以2Na+表示：2個(gè)鈉離子；

(3)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)或原子團(tuán)符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字

在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，所以鋁離子：A13+；

(4)碳原子中有6個(gè)質(zhì)子，核外有6個(gè)電子，根據(jù)核外電子排布規(guī)律可知，第1層排有2個(gè)電子，第2層排有4個(gè)

o'

電子，原子結(jié)構(gòu)示意圖表示為：電),4;

(5)空氣中含量最多的元素是氮元素，表示為：N?

故答案為：(1)2個(gè)磷原子；

(2)2個(gè)鈉離子；

⑶AF+；

(4)(+6)))

(5)N。

本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，

才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正

確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目。

本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生

對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。

26.【答案】1153C和DB和CMg2+ffCrD

【解析】解：(1)元素名稱的左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)，因此饃原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是115；

(2)質(zhì)子數(shù)決定了元素種類，圖中共有3種元素，屬于同種元素的微粒的是C和D；

(3)原子最外層達(dá)到8電子的結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是B和C；

(4)由B、C兩種微粒構(gòu)成的物質(zhì)為氯化鎂，氯化鎂是由鎂離子(Mg2+)、氯離子(CI-)構(gòu)成的；

(5)原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，屬于原子的是D。

故答案為：

(1)115；

(2)3；C和D；

(3)B和C；

(4)Mg2+和c「：

(5)Do

元素周期表一格中信息：左上角數(shù)字表示原子序數(shù)，右上角符號(hào)表示元素符號(hào)，中間漢字表示元素名稱，

方格下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量。粒子結(jié)構(gòu)示意圖的含義：小圈和圈內(nèi)的數(shù)字表示原子核和核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，

弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層的電子數(shù)，據(jù)以上分析解答。

本題考查學(xué)生對(duì)元素