《信》人教版三年級(jí)語(yǔ)文武漢育才小學(xué)：高老師主目錄一、課前導(dǎo)讀二、字詞積累三、課文賞析四、知識(shí)拓展課前導(dǎo)讀第一部分課前導(dǎo)讀信是什么？你知道中國(guó)人對(duì)“信”有哪些稱呼嗎？課前導(dǎo)讀函札書(shū)簡(jiǎn)信信札書(shū)簡(jiǎn)尺素雁書(shū)看，中國(guó)人對(duì)“信”有這么多的稱呼！課前導(dǎo)讀信的作用信是用來(lái)傳遞信息，交流人與人之間感情的工具。字詞積累第二部分字詞積累比較：雛稚維理解詞義：雛鳥(niǎo)又叫（）雛幼鳥(niǎo)巢理解詞義：鳥(niǎo)巢又叫鳥(niǎo)窩字詞積累蜜蜂比較：蜜（）密（）甜蜜秘密航組詞：航

()（）字詞積累部首：（）組詞：一(

)信封雛鳥(niǎo)回巢黃昏蜜蜂采蜜

航海

信封森林風(fēng)平浪靜姹紫嫣紅綿綿春雨課文賞析第三部分課文賞析輕聲讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字，讀通句子；邊讀邊思考：“我”學(xué)會(huì)了寫(xiě)信，用_______寫(xiě)；替_____給_______寫(xiě)。學(xué)習(xí)目標(biāo)課文賞析我學(xué)會(huì)了寫(xiě)信，用（）和（），用（）和（）。我學(xué)會(huì)了寫(xiě)信，用什么寫(xiě)？思考：為什么寫(xiě)信還要用“心”？因?yàn)橹挥杏眯?，才能在信中表達(dá)自己的情感、愿望。閱讀第一節(jié)課文賞析小作者希望替誰(shuí)給誰(shuí)寫(xiě)信？（）給（）（）給（）（）給（）替（）給（）（）給（）雛鳥(niǎo)媽媽花朵蜜蜂大海小船云云樹(shù)樹(shù)課文賞析讀第二小節(jié)，完成填空：

“我”學(xué)會(huì)了寫(xiě)信，替_____給_____寫(xiě)。思考：寫(xiě)信的原因是什么？是因?yàn)椋ǎ專┨焐腰S昏媽媽快回巢課文賞析按同樣的方式閱讀3、4兩小節(jié)

3、我想替（）給（）寫(xiě)信，是因?yàn)椋ǎ?，?qǐng)它（）?；▋好鄯浠▋阂焰弊湘碳t快來(lái)采蜜

4、我想替（）給（）寫(xiě)信，是因?yàn)椋ǎ屗ǎ?。大海小船海面上風(fēng)平浪靜快去航海課文賞析替大海給小船寫(xiě),快去航海吧,海上風(fēng)平浪靜。

自讀四五節(jié)，思考四五兩節(jié)分別是什么信？表達(dá)的是一種怎樣的感情？替云給云寫(xiě),愿變成綿綿春雨；替樹(shù)給樹(shù)寫(xiě),愿連成無(wú)邊的森林。課文賞析閱讀最后一節(jié)，思考：給自己,我也要寫(xiě)一封封信；讓自己的心,和別人的心,貼得緊緊,緊緊……作者渴望與別人真誠(chéng)交流?！白屪约旱男?，和別人的心提，貼得緊緊，緊緊……”這句話表現(xiàn)了作者怎樣的愿望？知識(shí)拓展第四部分知識(shí)拓展現(xiàn)在你知道為什么要用心來(lái)寫(xiě)信了嗎？因?yàn)樗軌蜃屪约旱男暮蛣e人的心，貼得緊緊、緊緊……

通過(guò)寫(xiě)信把自己所要表達(dá)的內(nèi)心真實(shí)的想法和情感與人分享，讓彼此間的心靈能夠產(chǎn)生共鳴，通過(guò)文字的傳達(dá)來(lái)實(shí)現(xiàn)情感的溝通和交流。所以說(shuō)：書(shū)信是人與人之間情感溝通心靈交流的橋梁。知識(shí)拓展信不在乎長(zhǎng)短內(nèi)容——可以寫(xiě)事，也可以送去祝福對(duì)象——寫(xiě)給家人、朋友、老師，甚至陌生人關(guān)鍵——是要寫(xiě)出自己的真情實(shí)意知識(shí)拓展介紹寫(xiě)信的基本格式。1、用規(guī)范的書(shū)信格式說(shuō)說(shuō)第2節(jié)內(nèi)容師：大家看，這封就是小女孩替雛鳥(niǎo)寫(xiě)給鳥(niǎo)媽媽的信，一起來(lái)讀讀。（媒體出示：信）2、寫(xiě)信的基本格式①稱謂（頂格寫(xiě)：親愛(ài)的XX，尊敬的XX）②問(wèn)候語(yǔ)（空兩格寫(xiě)：你好！您好）③正文（空兩格）④祝頌詞（空兩格“此致”，換行頂格“敬禮”）⑤簽名（右