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2022~2022年幼兒園小班第二學期班級工作總結(jié)

不經(jīng)意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給小二班畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了。在過去的一學期中,我們小一班老師團結(jié)協(xié)作，協(xié)作默契。小伴侶漸漸告辭了稚嫩,在學習和生活自理力量上都有了較大進步,并建立了良好的常規(guī)和樂觀向上的班風班貌。在此將本學期班級工作總結(jié)如下：

一、保教工作方面

1、教學：

根據(jù)教學方案進行正常教學，動靜交替，合理支配幼兒的一日生活。在教學中不斷更新教學方式方法，留意個別訓練。本學期我們一共開展了5個主題活動：《動動小身體》、《我喜愛》、《好玩的顏色》、《可愛的小動物》、《夏天來了》。依據(jù)不同的主題，我們創(chuàng)設了與主題相關，幼兒感愛好的主題和嬉戲環(huán)境。在這5個主題活動的開展過程中，我們和幼兒及家長共同創(chuàng)設內(nèi)容新奇、構(gòu)思獨特、富有情趣的主題環(huán)境和嬉戲區(qū)角吸引著幼兒樂觀的參加到我們的活動中來，在優(yōu)化的環(huán)境中我班幼兒熬煉了各項力量并不同程度的有所提高。

作為小二班的班主任，在工作中，我還虛心向從事幼兒訓練閱歷豐富的老師學習，觀摩其他老師上課，樂觀參與園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感愛好的事物和問題，制定出切實可行的月方案、周方案，并仔細組織好一日活動。在活動中，能恰當?shù)剡x擇和使用教具，重視教學內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以嬉戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的訓練實踐進行反思，找出問題的癥結(jié)，改進訓練的方式、策略等，收到了肯定的效果。

在日常生活中我們堅持使用一般話，盡可能使自己的語言，規(guī)范標準。其次，注意培育洋剖而傾聽習慣，鼓舞幼兒大膽表達，并提高表達的要求。爭取給每個孩子有說的機會，并針對力量幼兒提出不同的要求，讓每個幼兒在原有基礎上得到進展。

2、常規(guī)：

小班孩子年齡小，自制力差，在常規(guī)培育方面我們二位老師在制定方案時把常規(guī)培育劃入學期工作的重點。為了讓常規(guī)培育更合理、有效，我們總是先找出

已有常規(guī)存在的弊端，以及必需改善的一些常規(guī)，將兩者進行有機整合，形成一套能促進幼兒身心健康進展的科學合理的常規(guī)體系。通過對幼兒常規(guī)各方面的反復訓練與訓練，班級幼兒能做到高興奮興上幼兒園，對人有禮貌，愿意關心他人、愛惜公物，使用玩具輕拿輕放，活動后能主動將玩具歸放整齊等，使孩子形成有困難相互幫的意識;利用各種兒歌和圖示，培育幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣，提高各方面的力量。

3、保育：

本班雖然沒有保育員，但我們兩位老師共同努力，目標全都，相互協(xié)作做好本班的保育工作，我和陳老師總是懷著一顆責任心，細心、急躁、溫順的照看幼兒的生活起居，樂觀培育幼兒自己穿衣穿鞋;注意幼兒個人衛(wèi)生，訓練幼兒勤洗手等。

4、平安：

利用嬉戲讓幼兒查找班里擔心全的地方，訓練幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌訓練幼兒上下樓梯要扶好，玩嬉戲時不要推人，勤剪指甲不抓人，教給孩子一些簡潔的平安保健常識，使孩子學會愛護自己，加強孩子的自我愛護意識。我和陳老師懷著一顆不怕一萬，就怕萬一的心理，時時刻刻留意幼兒的活動，肯定要讓幼兒在老師的視線范圍內(nèi)活動，避開消失平安事故，為達到平安事故以零為目標。

二、家長工作方面：

家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的進展、老師的訓練。本學期的家長工作我們做到：

(1)堅持對班內(nèi)的有苦難的孩子進行一次家訪，向家長了解幼兒在家的狀況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習狀況。和家長一起努力，解決了幼兒的一些生活、學習上的問題。使家園雙方在訓練孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地進展。

(2)通過家園欄，對家長宣揚家教科學學問、指導方法等信息，爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。在“手足口”病流行期間，我們老師利用家長接送孩子的時候，向家長宣揚科學預防“手足口”的有關學問。同時，每天我們定時不定時的對班上的幼兒進行檢查。另外我們兩位老師堅持每天仔細消毒教室和寢室。面對各位家長的不斷詢問，我們都能急躁接待，熱忱向家長說明幼兒園的相關情

況。讓家長放心孩子在園的每一天。

(3)對將來園的幼兒，準時實行電話或者家訪等方式與幼兒聯(lián)系、問候。

(4)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

我們除了通過電話、面談、家訪、還利用網(wǎng)絡等形式和家長溝通，如：通過本班的家長微信群給家長們發(fā)送一些孩子們在園活動的照片，讓家長們了解并更放心孩子們在幼兒園的生活。

三、本學期取得的成果：

鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，注意幼兒的個體差異，有重點、有目標的對幼兒進行進餐、午睡、入廁、區(qū)域活動收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習慣的培育，進一步提高幼兒的自理和自律力量。

經(jīng)過老師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長足的進步。他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的孩子還能主動關心老師做一些力所能及的事情。孩子們的常規(guī)得到了很好的進展，上課插嘴的現(xiàn)象少了;在午餐方面，孩子們能寧靜地享受自己的飯菜，而且能做到不掉飯粒、盡量不挑食;午睡時能寧靜地入睡，知道不吵別人，進入午睡室要寧靜;喝水、入廁都能主動排隊;在衛(wèi)生方面表現(xiàn)的也很不錯，飯后小伴侶能自己主動擦嘴，不向以前那樣要時時提示。在上學期中，我班依據(jù)幼兒的愛好、進展及需要，通過活動，幼兒的自主性、制造性得到進展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地進展，促進了每個幼兒富有共性的進展。特殊是在語言方面，有很多幼兒由聽不懂一般話到能聽懂一般話，現(xiàn)在可以用一般話主動、清晰、連貫地表達自己的愿望和懇求。

四、存在的不足。

1、活動區(qū)投放的材料應與訓練目標和幼兒的需要結(jié)合的更緊密，還有待于更深挖掘、更新、創(chuàng)新。

2、區(qū)域活動材料有關的角色扮演類較少，下學期需要在這方面多加補充。

3、家長工作應當再細致深化，多利用家長資源協(xié)作訓練活