真實(shí)的悖論（矛盾空間）ZHIZAOJULIGAN第四單元空間第2課JIBENWENTI基本問題

表現(xiàn)矛盾空間的繪畫雖然遵循嚴(yán)密的透視法則，卻描繪出了荒誕且不可能實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容。擁有矛盾空間的畫面無法說服我們的思維邏輯卻可以說服我們的眼睛。才華橫溢的藝術(shù)家創(chuàng)作出了哪些讓人噴嘖稱奇的繪畫作品?你能洞悉他們創(chuàng)作的奧秘嗎?QINGJINGDAORU情境導(dǎo)入

你聽說過永動(dòng)機(jī)嗎?它是一種無需輸入外界能量而能自己循環(huán)運(yùn)動(dòng)的機(jī)械，是人們對能量守恒定律的一種理論假設(shè)，在現(xiàn)實(shí)中是不存在的。但這種類似的循環(huán)情形卻經(jīng)常會出現(xiàn)在我們的夢境中——夢到自己進(jìn)入了一種無法逃脫的時(shí)空循環(huán)，無法找到出路。你還能想到其他類似的介于真實(shí)與不真實(shí)、有道理與沒道理之間的情況嗎?永動(dòng)機(jī)的工作原理QINGJINGDAORU情境導(dǎo)入永動(dòng)機(jī)的工作原理違背現(xiàn)實(shí)的原則TUOZHANXUEXI拓展學(xué)習(xí)

莫里茨·科內(nèi)利斯·埃舍爾（1898年6月17日－1972年3月27日），荷蘭科學(xué)思維版畫大師。說到埃舍爾，首先讓人聯(lián)想到的就是"迷惑的圖畫"。他是一名無法"歸類"的藝術(shù)家。他的許多版畫都源于悖論、幻覺和雙重意義，明明是向二樓上去的樓梯不知為什么卻返回到了一樓，鳥兒在不斷的變化中不知什么時(shí)候卻突然變成了魚兒，這些圖畫就是埃舍爾所描繪的幻想的異次元空間，它具有不可思議的魔力，利用幾乎沒有人能擺脫的邏輯和高超的畫技，將一個(gè)極具魅力的"不可能世界"立體地呈現(xiàn)在人們面前。他創(chuàng)作的《畫手》、《凸與凹》、《畫廊》、《圓極限》、《深度》等許多作品都是"無人能夠企及的傳世佳作"。被稱為三維空間圖畫的鼻祖。ZHISHIXUEXI知識學(xué)習(xí)表現(xiàn)矛盾空間的繪畫就是描繪介于真實(shí)與不真實(shí)、合理與不合理、正確與不正確之間的一種有趣的繪畫，這種“迷惑的繪畫”的代表人物是埃舍爾。他的作品忠實(shí)地遵循了焦點(diǎn)透視的法則，又充分融合了焦點(diǎn)透視的科學(xué)性、真實(shí)性以及繪畫創(chuàng)作的自由性，并將它們以一種獨(dú)特的方式結(jié)合在一起，讓觀眾在明知其表現(xiàn)內(nèi)容不現(xiàn)實(shí)的情況下卻不得不承認(rèn)這個(gè)空間的真實(shí)性，獲得神奇的體驗(yàn)。埃舍爾對現(xiàn)實(shí)的反駁上升與下降（石版畫）35.5厘米×28.5厘米1960年埃舍爾（荷蘭）ZHISHIXUEXI知識學(xué)習(xí)繪畫的世界受到人類思維的限制。無數(shù)有著奇思妙想的藝術(shù)家在畫面中自由地描繪著各種超出我們生活經(jīng)驗(yàn)的景象，理念與現(xiàn)實(shí)的矛盾在畫布之上變得饒有趣味。埃舍爾對現(xiàn)實(shí)的反駁觀景樓（石版畫）46.2厘米×29.5厘米1958年埃舍爾（荷蘭）觀察與討論

你認(rèn)為埃爾的繪畫作品用焦點(diǎn)透視理論說得通嗎?如果說不通，又是哪里出了問題?你能破解他的創(chuàng)作技巧嗎?ZHISHIXUEXI知識學(xué)習(xí)幾乎在埃舍爾創(chuàng)作這些出色作品的同時(shí)，另兩位精于運(yùn)用透視法則創(chuàng)造魔幻般空間場景的藝術(shù)家也在進(jìn)行創(chuàng)作。達(dá)利和馬格利特被人們稱為“藝術(shù)魔法師”，他們將格式塔心理學(xué)圖像原理與科學(xué)透視原理結(jié)合，創(chuàng)造出一種視覺上可伸縮的空間：當(dāng)你整體地觀看與局部地觀看時(shí)，一部分圖像元素會被推向不同的空間縱深，給觀眾留下了極大的思考余地，從而產(chǎn)生“加一大于二”的視覺體驗(yàn)。夢境的再現(xiàn)人類的境況之二（油畫）100厘米×73厘米1935年馬格利特（比利時(shí)）青春期（局部材料不詳）1941年薩爾瓦多·達(dá)利（西班牙）ZHISHIXUEXI知識學(xué)習(xí)歐普藝術(shù)的獨(dú)到之處在于它與視神經(jīng)產(chǎn)生的“化學(xué)反應(yīng)”——錯(cuò)覺。它通過在平面上簡單色彩圖案的排列組合產(chǎn)生不尋常的變形、顫動(dòng)等效果，使觀眾很難相信這是畫在平面上的。真實(shí)的錯(cuò)覺超新星（油畫）241.9厘米×152.4厘米1959-1961年維克多·瓦薩雷利（匈牙利）英國泰特現(xiàn)代美術(shù)館藏知識鏈接“歐普藝術(shù)”利用人類視覺上的錯(cuò)視現(xiàn)象繪制作品，又被稱作“視覺效應(yīng)藝術(shù)”或“光效應(yīng)藝術(shù)”。它主要采用黑白或者彩色幾何形體的復(fù)雜排列、對比、交錯(cuò)和重疊等手法造成各種形狀和色彩的正動(dòng)，形成有節(jié)奏的或變化不定的動(dòng)感，給人以視覺錯(cuò)亂的印象。格式塔心理學(xué)：又稱完形心理學(xué)，是20世紀(jì)有較大影響力的心理學(xué)流派。它主要研究知覺與意識，其目的是探究知覺和意識的心理組織歷程。它的主要特點(diǎn)是反對元素分析，強(qiáng)調(diào)整體組織。ZHISHIXUEXI知識學(xué)習(xí)真實(shí)的錯(cuò)覺歐普藝術(shù)ZHISHIXUEXI知識學(xué)習(xí)藝術(shù)來源于生活。無論畫面被描繪得如何不可思議，幾乎都可以確定它的原型來源于現(xiàn)實(shí)生活。但是，繪畫也會反過來影響人們對現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知與理解。繪畫經(jīng)常通過向觀眾展示不可能，來使人們意識到新的可能。如西班牙的古根海姆博物館，它的設(shè)計(jì)風(fēng)格顯然體現(xiàn)著立體主義繪畫對形體空間與結(jié)構(gòu)的理解。

四喜娃娃是民間藝術(shù)家創(chuàng)造的剪紙形象。經(jīng)過巧妙構(gòu)思，兩個(gè)孩子的形象可以組合出四個(gè)孩子的形象。你見過類似的剪紙作品嗎?西班牙畢爾巴鄂古根海姆博物館（建筑）1997年弗蘭克·蓋里（美國）四喜娃娃(剪紙)民間藝人ZHISHIXUEXI知識學(xué)習(xí)觀察與實(shí)踐下圖是格式塔心理學(xué)中非常典型的例子，也是典型的矛盾空間的范例。畫面分為黑白兩塊，當(dāng)你認(rèn)為看到了人形時(shí)，白色區(qū)域會成為背景，而當(dāng)你認(rèn)為看到了杯子或柱子時(shí)，黑色區(qū)域就會成為背景。你能否模仿這張圖，畫出相似的圖形效果嗎?CHUANGYIBIAODA創(chuàng)意表達(dá)

歐普藝術(shù)家讓本來水平的直線看起來卻是斜的。你知道是什么原因嗎?你能不能參照本課圖例，創(chuàng)作一個(gè)類似的看起來與實(shí)際不符的矛盾空間繪畫作品?學(xué)生作業(yè)ZUOPINSHANGXI作品