/第六單元第4課時筆算乘法（連續(xù)進(jìn)位）（導(dǎo)學(xué)案）2023-2024學(xué)年三年級數(shù)學(xué)上冊同步備課（人教版）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣，提高計算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，學(xué)會在小組討論中分享自己的計算方法。4.培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，能將所學(xué)知識運用到實際生活中。二、教學(xué)內(nèi)容1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2.連續(xù)進(jìn)位的概念和計算方法。3.計算練習(xí)和實際應(yīng)用。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，連續(xù)進(jìn)位的處理。2.教學(xué)難點：連續(xù)進(jìn)位的處理，計算的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)一位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。2.新課導(dǎo)入：講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，引入連續(xù)進(jìn)位的概念。3.演示：通過具體的例題，演示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，特別是連續(xù)進(jìn)位的處理。4.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行計算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。5.小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論自己的計算方法，分享學(xué)習(xí)心得。6.應(yīng)用：讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，解決實際問題。7.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)連續(xù)進(jìn)位的重要性。五、教學(xué)評價1.課后作業(yè)：布置相關(guān)的計算題，檢查學(xué)生的掌握情況。2.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，特別是計算的速度和準(zhǔn)確性。3.小組討論：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否積極參與，是否能分享自己的計算方法。六、教學(xué)資源1.教材：人教版三年級數(shù)學(xué)上冊。2.練習(xí)題：相關(guān)的計算題。3.教學(xué)課件：用于輔助教學(xué)。七、教學(xué)建議1.在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的實際操作，讓學(xué)生在實際操作中掌握計算方法。2.對于連續(xù)進(jìn)位的處理，可以通過具體的例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生更好地理解。3.在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計不同難度的題目，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.在小組討論環(huán)節(jié)，要鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。八、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。對于學(xué)生在計算過程中出現(xiàn)的問題，要及時進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算習(xí)慣，提高計算的速度和準(zhǔn)確性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，特別是連續(xù)進(jìn)位的處理。同時，我們希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，解決實際問題。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在以上的教學(xué)內(nèi)容中，需要重點關(guān)注的是“連續(xù)進(jìn)位”的概念和計算方法。連續(xù)進(jìn)位是兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法中的一個重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生容易出錯的地方。因此，對于這個重點細(xì)節(jié)，我們需要進(jìn)行詳細(xì)的補充和說明。連續(xù)進(jìn)位是指在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法過程中，某一位的乘積超過了10，需要將進(jìn)位的數(shù)加到下一位的計算中。例如，在計算23×45時，我們先計算個位數(shù)的乘積3×5=15，這里有一個進(jìn)位1，需要加到十位數(shù)的計算中。然后計算十位數(shù)的乘積2×5=10，再加上進(jìn)位1，得到11。最后計算百位數(shù)的乘積2×4=8。將這些結(jié)果相加，得到最終的乘積1035。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握連續(xù)進(jìn)位的計算方法，我們可以采用以下的教學(xué)策略：1.演示法：通過具體的例題，演示連續(xù)進(jìn)位的計算過程?？梢哉堃晃粚W(xué)生在黑板上進(jìn)行演示，讓其他學(xué)生觀察并跟隨計算。在演示過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意進(jìn)位的位置和計算方法。2.練習(xí)法：設(shè)計一些包含連續(xù)進(jìn)位的計算題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)過程中，教師可以巡視課堂，觀察學(xué)生的計算情況，并及時給予指導(dǎo)和反饋。3.小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論連續(xù)進(jìn)位的計算方法。每個學(xué)生都可以分享自己的計算經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和借鑒。通過小組討論，學(xué)生可以更好地理解和掌握連續(xù)進(jìn)位的計算方法。4.游戲法：設(shè)計一些與連續(xù)進(jìn)位相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固連續(xù)進(jìn)位的計算方法。例如，可以設(shè)計一個“進(jìn)位接力”的游戲，讓學(xué)生分組進(jìn)行比賽，看哪個小組能夠最快地完成連續(xù)進(jìn)位的計算。除了以上的教學(xué)策略，教師還需要注意以下幾點：1.強調(diào)計算準(zhǔn)確性：在連續(xù)進(jìn)位的計算中，學(xué)生容易出錯。因此，教師需要強調(diào)計算的準(zhǔn)確性，讓學(xué)生在計算過程中仔細(xì)檢查，確保沒有遺漏或錯誤。2.培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣：教師需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣，例如，先計算個位數(shù)，然后十位數(shù)，最后百位數(shù)；在計算過程中，要注意進(jìn)位的位置和計算方法等。3.鼓勵學(xué)生提問：在連續(xù)進(jìn)位的計算中，學(xué)生可能會遇到一些問題。教師需要鼓勵學(xué)生提問，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生解決問題。4.及時反饋和糾正：在學(xué)生的練習(xí)過程中，教師需要及時給予反饋和糾正。對于學(xué)生的錯誤，教師要及時指出，并幫助學(xué)生找出錯誤的原因，避免再次犯同樣的錯誤。通過以上的教學(xué)策略和注意事項，我們希望學(xué)生能夠更好地理解和掌握連續(xù)進(jìn)位的計算方法。同時，我們希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，解決實際問題。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在學(xué)生掌握了連續(xù)進(jìn)位的基本概念和計算方法后，教師可以通過以下幾個步驟進(jìn)一步鞏固和深化學(xué)生的理解：1.分步驟練習(xí)將連續(xù)進(jìn)位的計算過程分解成幾個小步驟，讓學(xué)生逐步練習(xí)。例如，可以先讓學(xué)生練習(xí)個位數(shù)的乘法和進(jìn)位，然后是十位數(shù)，最后是百位數(shù)。通過分步驟練習(xí)，學(xué)生可以更加專注于每一部分的計算，逐步建立起完整的計算過程。2.錯誤分析收集學(xué)生在連續(xù)進(jìn)位計算中常見的錯誤，并進(jìn)行分類分析。在課堂上展示這些典型錯誤，并引導(dǎo)學(xué)生一起找出錯誤的原因。通過錯誤分析，學(xué)生可以更好地理解連續(xù)進(jìn)位的計算規(guī)則，并學(xué)會如何避免類似的錯誤。3.實際應(yīng)用設(shè)計一些與生活實際相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生運用連續(xù)進(jìn)位的計算方法來解決。例如，計算購物時多項商品價格的總和，或者計算工程項目中多個部分的成本合計。這樣的實際應(yīng)用可以讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識的實用價值，增強學(xué)習(xí)的動力。4.速度與準(zhǔn)確性訓(xùn)練隨著學(xué)生對連續(xù)進(jìn)位計算的掌握，可以逐漸增加練習(xí)的難度和數(shù)量，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性?？梢酝ㄟ^定時練習(xí)、競賽等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也要注意不要過度追求速度而犧牲準(zhǔn)確性。5.自我評估與反思鼓勵學(xué)生在每次練習(xí)后進(jìn)行自我評估，反思自己在計算過程中的優(yōu)點和不足。教師可以提供一些自我評估的標(biāo)準(zhǔn)或問題，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行反思。自我評估和反思是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要組成部分，有助于學(xué)生形成自我監(jiān)控和自我調(diào)整的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6.家長參與鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓家長了解連續(xù)進(jìn)位的重要性和學(xué)生在家中的練習(xí)情況。教師可以通過家長會、家訪或者家長信等形式，提供一些在家輔導(dǎo)的建議和資源，幫助家長更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。7.持續(xù)跟蹤與個別輔導(dǎo)教師需要持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，對于在連續(xù)進(jìn)位計算上仍有困難的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)和額外的練習(xí)機會。通