2.鄉(xiāng)下人家第二課時目錄02010403

復(fù)習(xí)導(dǎo)入，品讀課文品讀瓜藤攀架圖和雞鴨覓食圖品讀屋前晚餐圖和花開四季圖

品讀屋后春筍圖和門前晚餐圖05品讀秋蟲夜鳴圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入，品讀課文學(xué)習(xí)任務(wù)一屋前搭（

），門前（

）。屋后（

）冒，院里（

）。河中（

），（

）吃晚飯。夜靜催眠曲，鄉(xiāng)下人家美。瓜架種鮮花春筍雞覓食鴨嬉戲門前再讀課文，說一說：作者都寫了哪些獨特、迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)景？

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

文中有一句話寫出了作者的感受，畫下來，讀一讀。

鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道、的風(fēng)景。

你認(rèn)為這句話中哪兩個詞語最能概括鄉(xiāng)下人家的特點？獨特

迷人

特有，獨一無二令人陶醉，令人迷戀

品讀瓜藤攀架圖

和雞鴨覓食圖學(xué)習(xí)任務(wù)二

鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。從門前寫起，抓住瓜架上瓜、藤、葉的顏色。品讀課文

雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。把母雞領(lǐng)著小雞覓食和公雞精神抖擻的樣子寫得活靈活現(xiàn)。品讀課文讀讀下面兩句話，比較它們的不同。A.鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只雞的。B.雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。雞在鄉(xiāng)下是最為常見的家禽，將雞放在句子的最前面，著重強(qiáng)調(diào)，突出了雞的重要性。

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你會見到一群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。作者為什么要這樣寫呢？品讀課文

寫出了鴨子在河里自由自在，不懼怕人，與人的相處也是自然、和諧的，這是一道獨特的風(fēng)景線。

品讀屋前晚餐圖

和花開四季圖學(xué)習(xí)任務(wù)三

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。為什么說是“天高地闊”地吃起來呢？品讀課文

“天高地闊”說明鄉(xiāng)下人家用餐空間寬廣，聊的話題天南地北，表現(xiàn)了人們內(nèi)心的愉悅和人與自然的和諧、美好。

天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。一靜一動

人們和周圍的景象構(gòu)成了一幅美好和諧的田園風(fēng)景畫。品讀課文

青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了?？蓯蹖Ρ韧?yán)單調(diào)品讀課文

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。品讀課文芍藥花期：3—5月品讀課文鳳仙花花期：6—8月品讀課文雞冠花花期：7—10月品讀課文大麗菊花期：8—10月品讀課文春天芍藥春末夏初鳳仙夏天雞冠花秋天大麗菊依次時令順序開放

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。這種看似矛盾的表達(dá)多新鮮呀，我們該怎么理解此處的表達(dá)呢？品讀課文不用精心打理，自由生長。

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。依著時令開三季，姹紫嫣紅，美不勝收。

品讀屋后春筍圖

和門前晚餐圖學(xué)習(xí)任務(wù)四幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

“探出頭”生動形象地寫出了竹筍剛剛破土而出的動態(tài)畫面，好像在好奇地打量著這美麗的春天，表達(dá)了作者的欣喜之情。品讀課文

選擇合適的字詞補(bǔ)充句子，使句子表達(dá)更加生動形象。小草悄悄地從土里（

）出了嫩綠的小腦袋。小鳥在枝頭歡快地（

）。小樹擺動著枝葉，向我們（

）。探唱歌點頭笑

從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。對比、擬人

此處描寫賦予動物以人的情態(tài)和動作，使句子生動形象，也使文章多了份童趣。品讀課文

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你會見到一群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。

用婦女搗衣襯托鴨子不怕人的自在，讓畫面多了份靈動。襯托品讀課文

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來?！疤旄叩亻煛笔切稳菘臻g大的，怎么用來形容吃晚飯呢？如果把“天高地闊”去掉，或者換掉，又會有什么不一樣的感覺呢？品讀課文

鄉(xiāng)下人家不僅用餐空間寬廣，聊的話題也可能天南地北，在那樣的自然環(huán)境中用餐，“天高地闊”正表達(dá)出心情是輕松愉悅的，人與自然是和諧的。如果把“天高地闊”去掉，或者換掉，就表現(xiàn)不出開闊的意境和輕松愉悅的心情。品讀課文

天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。一靜一動本段通過寫夏天傍晚鄉(xiāng)下人家“門前晚餐”的場景，描繪了一幅溫馨、和諧的鄉(xiāng)下人家的生活圖。自然和諧品讀課文品讀秋蟲夜鳴圖學(xué)習(xí)任務(wù)五

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織?。】?，織，織，織??！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。運用擬人的修辭手法，把紡織娘的叫聲寫得比催眠曲還優(yōu)美，描繪出了秋蟲夜吟的場景。擬人品讀課文紡織娘植食性昆蟲，喜食南瓜、絲瓜的花瓣，體長在5—7厘米之間。大都通體翠綠，少數(shù)黃褐色，偶爾有紫紅色。每到夏秋季的晚上，雄性用前肢摩擦發(fā)出類似“軋織、軋織”的聲音，以吸引異性。紡織娘在中國分布很廣，以東南沿海各省分布最多。紡織娘鄉(xiāng)下人家，