2024屆高考作文復(fù)習(xí)：優(yōu)秀擬題五種方法一、標(biāo)題的重要性

在高考作文中，標(biāo)題是文章的重要組成部分，它是文章內(nèi)容的概括和提煉，也是吸引讀者眼球的關(guān)鍵。一個(gè)好的標(biāo)題能夠讓閱卷老師一眼看出文章的主題和亮點(diǎn)，提升文章的整體評(píng)價(jià)。二、好標(biāo)題的特征1.突出主題：標(biāo)題應(yīng)該緊扣文章主題，突出文章的重點(diǎn)和核心觀點(diǎn)，讓讀者一眼就能看出文章要表達(dá)的內(nèi)容。2.簡(jiǎn)潔明了：標(biāo)題要言簡(jiǎn)意賅，不要過(guò)于冗長(zhǎng)，避免使用生僻字和難懂的詞匯，讓讀者能夠快速理解。3.引人入勝：標(biāo)題要具有吸引力，能夠引起讀者的興趣和好奇心，讓他們?cè)敢饫^續(xù)閱讀下去。4.創(chuàng)新性：標(biāo)題可以嘗試一些新的表達(dá)方式，打破常規(guī)，用新穎的思路來(lái)吸引讀者的注意。5.與文章內(nèi)容相符：標(biāo)題必須與文章內(nèi)容相符，不能夸大或縮小文章的實(shí)際內(nèi)容，否則會(huì)給讀者留下不好的印象。如：《依偎那片陽(yáng)光》《包在荷葉里的月光》《杏花春雨江南》《聽(tīng)泉》《搖曳的綠》《天邊那抹霞》《夢(mèng)里飄來(lái)一片紅葉》一、富有詩(shī)意型標(biāo)題1.引用古詩(shī)文

如：《小樓昨夜又東風(fēng)》《南州六月荔枝丹》《在水一方》《春風(fēng)又綠江南岸》《踏遍青山人未老》《腹有詩(shī)書(shū)氣自華》2.引用流行歌曲

如：《真心英雄》《你看，你看，月亮的臉》《風(fēng)中有朵雨做的云》《讓我們活得瀟瀟灑灑》《愛(ài)拼才會(huì)贏》《誰(shuí)的眼淚在飛》3.引用成語(yǔ)

如：《精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)》《他山之石，可以攻玉》二、引用型標(biāo)題化用古詩(shī)詞、古文、成語(yǔ)、流行歌曲，如：《緣何前“腐”后繼》《愛(ài)及他人，惠及自身》《誠(chéng)信歸去來(lái)》《人生識(shí)字糊涂始》《勸君莫把釘耙舉》《生命誠(chéng)可貴，親情價(jià)更高》《該出“口”時(shí)就出“口”》三、化用型標(biāo)題《幸運(yùn)是汗水的紅利》《給痛苦包上一層糖衣》《見(jiàn)義勇為與見(jiàn)義勇“圍”》《聚青春之火，燃時(shí)代之光》《花兒為什么這樣紅？》四、修辭型題目

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是無(wú)聲的語(yǔ)言，用之?dāng)M標(biāo)題，清新活潑，形象生動(dòng)，往往給人留下廣闊的思維空間。

《？+？+……=0》

《助人為樂(lè)+悄悄走開(kāi)=？》

《人生，豐富多彩？》

《變，變，變！》五、標(biāo)點(diǎn)型標(biāo)題高考作文優(yōu)秀擬題五種方法：方法一：準(zhǔn)確鮮明方法二：簡(jiǎn)潔凝練方法三：關(guān)鍵詞代入方法四：修辭或用“典”方法五：黃金標(biāo)題方法一：準(zhǔn)確鮮明所擬題目要緊扣話(huà)題，有的放矢，讓人一看就知道題目與材料的關(guān)聯(lián)，一看就知道寫(xiě)作者對(duì)話(huà)題是什么樣的觀點(diǎn)態(tài)度。好標(biāo)題文題對(duì)應(yīng)，能提綱挈領(lǐng)、準(zhǔn)確鮮明地表達(dá)文章的核心觀點(diǎn)。擬題中有些方面要避開(kāi)：（1）題文不符：題目偏離話(huà)題或材料的限定，會(huì)給人造成題目與文章內(nèi)容不符，文不對(duì)題之感。（2）大而無(wú)當(dāng)：題目過(guò)大、寬泛，沒(méi)有針對(duì)性。要想避開(kāi)這些，我們必須在審題立意上下功夫，吃透材料，準(zhǔn)確立意，不要“離材”萬(wàn)里；態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明，不要故作高深；大題小做，以小見(jiàn)大，盡量切口小、挖掘深，不要泛泛而談、大而無(wú)當(dāng)。所擬題目要緊扣話(huà)題，有的放矢，讓人一看就知道題目與材料的關(guān)聯(lián)，一看就知道寫(xiě)作者對(duì)話(huà)題是什么樣的觀點(diǎn)態(tài)度。好標(biāo)題文題對(duì)應(yīng)，能提綱挈領(lǐng)、準(zhǔn)確鮮明地表達(dá)文章的核心觀點(diǎn)。方法二：簡(jiǎn)潔凝練標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)，語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔，顯得松散。所以標(biāo)題要高度概括，言簡(jiǎn)意賅，忌拖沓冗長(zhǎng)。具體而言，做到以下四點(diǎn)：1、用三字或四字偶句；用五字或七字短語(yǔ)。祈使句、否定句、疑問(wèn)句。如：《信本心，思無(wú)邪》《敬畏歷史，捍衛(wèi)良知》《不為輸贏遮望眼》《別讓速成毀了匠心》《成大事當(dāng)養(yǎng)靜氣》2、力求有文學(xué)色彩。融入修辭手法。如：《不要讓共享單車(chē)哭泣》《人生的每一?？圩印贰蹲屨Z(yǔ)言之河澄澈明凈》《生命是棵長(zhǎng)滿(mǎn)可能的樹(shù)》3、力求有文化韻味。借用、化用。如：《好事盡從難處得，英雄莫向?qū)W歷求》《一杯春醪寄余心》《少年無(wú)向易中輕》4、學(xué)會(huì)借鑒使用《人民日?qǐng)?bào)》上的標(biāo)題模板人民時(shí)評(píng)命題秘訣——“讓、是、用，把、不、動(dòng)”“讓”字訣讓創(chuàng)新激蕩發(fā)展的春潮讓青春夢(mèng)想飛得更高遠(yuǎn)“是”字秘訣美育是一種剛需“平衡”是一種大智慧“用(以)”字秘訣以輸墨書(shū)香，養(yǎng)浩然之氣以?shī)^斗與擔(dān)當(dāng)，寫(xiě)下青春詩(shī)行“把”字秘訣把青春相冊(cè)嵌入時(shí)代畫(huà)卷把家國(guó)情懷融入不懈奮斗“不（莫，別）”字秘訣不要讓善意插錯(cuò)了枝頭

不要被安逸的大傘遮住憂(yōu)勞之心動(dòng)賓式秘訣守護(hù)技術(shù)創(chuàng)新的初心警惕“精神缺鈣”蔓延年輕一代方法三：關(guān)鍵詞代入用材料中的關(guān)鍵詞句或關(guān)聯(lián)點(diǎn)作為標(biāo)題，揭示材料中心，直言事理，可以避免偏題，跑題。比如以“堅(jiān)守與創(chuàng)新”為話(huà)題的作文，可以這樣擬題：《行于堅(jiān)守，成于創(chuàng)新》。這樣的擬題方法直接扣住了材料立意的核心詞語(yǔ)，并且題目明確地告訴閱卷教師自己的寫(xiě)作角度，幾乎等同于把論點(diǎn)當(dāng)作了標(biāo)題，不會(huì)偏題，更不會(huì)跑題。這種擬題方法一般適用于帶有材料的“話(huà)題作文”和材料中明顯帶有“觀點(diǎn)句”或“關(guān)鍵詞”的材料作文及寫(xiě)作角度特別明顯的“敘事類(lèi)材料”作文。具體操作如下：（1）用擴(kuò)展或改造后的話(huà)題作題目（適用于帶有材料的話(huà)題作文）。比如材料給出了主題“可為與有為”，圍繞這兩個(gè)詞去構(gòu)思題目，如：《時(shí)代可為，少年有為》《立可為之志，做有為青年》《立可為之志，做有為青年》《少年可為，必將有為》《行可為之事，成有為之志》（2）直接將材料中的關(guān)鍵詞當(dāng)成題目的一部分（適用于帶有觀點(diǎn)句或關(guān)鍵詞的材料作文）。比如寫(xiě)作材料沒(méi)有明確主題，需要考生自己深入思考寫(xiě)作方向；但我們根據(jù)材料內(nèi)容，可以明確材料關(guān)鍵詞是“強(qiáng)與弱”，圍繞這兩個(gè)關(guān)鍵詞，我們可以這樣擬題：《識(shí)強(qiáng)弱之變者為俊杰》《知弱圖強(qiáng)，居安思?！贰恫灰詮?qiáng)喜，不以弱悲》。方法四：修辭或用“典”1.巧用修辭：（1）比喻，形象生動(dòng)：《信心——低谷暗影里的陽(yáng)光》《創(chuàng)新，讓他們走出沼澤地》《用生命點(diǎn)亮責(zé)任的明燈》（2）比擬，情感細(xì)膩：《檢閱你的青春》《把感動(dòng)叫醒》《與誠(chéng)信同行》（3）對(duì)偶，整齊明了：《躺著讀書(shū)，站著做人》《有限的生命，無(wú)限的征程》（4）反問(wèn)，發(fā)人深思：《摔了一跤又何妨?》《傳統(tǒng)，我們離你到底有多遠(yuǎn)？》《不做英雄又何妨?》（5）借代，語(yǔ)言形象：《人生需要掌聲》（借“掌聲”代“鼓勵(lì)”，亮明觀點(diǎn)）2.正確引用名言警句、成語(yǔ)典故、電影片名具有語(yǔ)句凝練，含義深刻，易懂好記的特點(diǎn)，直接引用以之為題，可以使文題典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，新穎生動(dòng)。如：（1）題目《粗糲能甘，紛華不染》，表明觀點(diǎn)是堅(jiān)守自我、接受磨礪。標(biāo)題引用自《圍爐夜話(huà)》：粗糲能甘，必是有為之士；紛華不染，方稱(chēng)杰出之人。（2）題目《入淤泥而不染》，改寫(xiě)《愛(ài)蓮說(shuō)》中的詩(shī)句“出淤泥而不染”，一字之別，真可謂匠心獨(dú)具。（3）題目《茍利國(guó)家生死以，豈因年少旁觀之》，改寫(xiě)于龔自珍的詩(shī)句“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，一個(gè)小小的改動(dòng)，就讓題目融入了“自我”，為后面的行文作了鋪墊。（4）題目《誠(chéng)信所至，金石為開(kāi)》改寫(xiě)于成語(yǔ)“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。題目《若為人生故，誠(chéng)信不可拋》改寫(xiě)于“若為自由故，二者皆可拋”。再如詩(shī)句“不要人夸好顏色，但留清氣滿(mǎn)乾坤”里的“清氣”是不是可以用很多表精神品質(zhì)的詞替代？所以只要肯積累詩(shī)句，肯思考運(yùn)用，引用詩(shī)句擬題不是遙不可及的事情?。?）當(dāng)然，也可以把貼近時(shí)代的詞語(yǔ)融入題目，如：《把“意見(jiàn)”刻錄成光盤(pán)》《更新我們頭腦中的教育“軟件”》《人類(lèi)歷史上最偉大的工程——知識(shí)“拷貝”》《朋友，請(qǐng)帶好你的“護(hù)照”》《將思維與幸福鏈接》《莫被“成功學(xué)”流量帶了節(jié)奏》【注意】擬題必須堅(jiān)守一個(gè)原則，那就是無(wú)論題目有多新，一定要讓閱卷教師看了之后能明白題目與材料之間的聯(lián)系。否則就很有可能被打入偏題類(lèi)作文，以致得到一個(gè)偏低的分?jǐn)?shù)。方法五：黃金標(biāo)題黃金標(biāo)題，即外在形式為字?jǐn)?shù)對(duì)偶型，其中又包含了觀點(diǎn)的標(biāo)題?！蹲儎t通，通則久》（材料作文關(guān)鍵詞“變通”“現(xiàn)實(shí)”“生活”）《居彼位，想彼想》（材料作文關(guān)鍵詞“換位思考”“設(shè)身處地”“社會(huì)”“他人”）《做事要方，做人要圓》（材料作文關(guān)鍵詞“變通”“處事”“生活”）《墨守規(guī)則，亦成大道》（材料作文關(guān)鍵詞“規(guī)則”“價(jià)值”）方法五：黃金標(biāo)題黃金標(biāo)題，即外在形式為字?jǐn)?shù)對(duì)偶型，其中又包含了觀點(diǎn)的標(biāo)題?！掇D(zhuǎn)彎之后，海闊天空》（材料作文關(guān)鍵詞“轉(zhuǎn)彎”“成功”“心態(tài)”）《包容痛苦，成就自我》（材料作文關(guān)鍵詞“痛苦”“包容”“自我”）《行到水窮處，坐看云起時(shí)》（材料作文關(guān)鍵詞“心態(tài)”“選擇”“生活”）《適合自己的，就是最好的》（材料作文關(guān)鍵詞“他人”“自己”“合適”）【沙場(chǎng)練兵1】1.（2024屆天一大聯(lián)考高三測(cè)試八）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

《屈原列傳》中，屈原說(shuō):“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒?！睗O父卻認(rèn)為“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移”。中學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中，總會(huì)遇到形形色色的人和事，我們是應(yīng)保持獨(dú)清獨(dú)醒呢，還是與世推移呢?

請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這一問(wèn)題的看法，表達(dá)你的思考和認(rèn)識(shí)。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。【優(yōu)秀題目】《堅(jiān)定內(nèi)心，審時(shí)度勢(shì)》《獨(dú)立守正道，同流與時(shí)舞》《堅(jiān)守與變通齊飛，譜寫(xiě)時(shí)代新篇章》《堅(jiān)守獨(dú)清獨(dú)醒，靈活變通處事》《秉持獨(dú)清獨(dú)醒，靈巧應(yīng)對(duì)人生》《以變通心處世，以清醒心做人》《于困頓中清醒，于變化中應(yīng)變》《清醒筑基，馭勢(shì)而變》《外能隨勢(shì)變，內(nèi)可守己心》《秉“獨(dú)清獨(dú)醒”之心，悟“與世推移”之道》【沙場(chǎng)練兵2】2.（2024年河南省3月高考適應(yīng)性測(cè)試作文）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用I寫(xiě)到的鈴鐺刺，看似無(wú)用，關(guān)鍵時(shí)刻卻也能發(fā)揮獨(dú)特的作用。這種現(xiàn)象在生活中并不少見(jiàn)。

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緝?yōu)秀題目】無(wú)用之用，亦為大用做無(wú)用之用成人生大用視無(wú)用之處，窺大用之道知無(wú)用之用，成有用之才于閑適之間，窺有用價(jià)值以無(wú)用之基礎(chǔ)，筑有用之城深耕“無(wú)用”之沃土厚釀“有用”之美味“有用”共“無(wú)用”，繪人生壯景有無(wú)之用本相生，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)方恒立“有用之用”增才干，“無(wú)用之用”盈人生“有用”為“無(wú)用”奠基，“無(wú)用”為“有用”添翼道【沙場(chǎng)練兵3】3.（百師聯(lián)盟2024屆高三開(kāi)年摸底考試）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

一個(gè)人若能堅(jiān)定而勇敢地行走于世間，他的精神上一定高