白居易《賣炭翁》賞析【9篇】賣炭翁原文范文篇一一、播放故事短片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣利用影視中的片斷，可以充分調(diào)動學(xué)生感覺器官來接受信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)《木蘭詩》時(shí)，播放花木蘭替父從軍的片段，再現(xiàn)花木蘭這個(gè)女中豪杰的風(fēng)采，借此導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生了解花木蘭的興趣；也可以播放相關(guān)的影視資料，再通過導(dǎo)言引入，比如播放《楊門女將》片斷，認(rèn)識了巾幗英雄穆桂英后，教師提問：民間傳說中有一位替父從軍的女英雄，大家知道嗎？這樣巧妙自然地引入《木蘭詩》，學(xué)生興趣十足。教學(xué)白居易《錢塘湖春行》，如果僅從字面上分析理解，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃，也難進(jìn)入詩歌的意境。教學(xué)時(shí)，充分利用多媒體，讓學(xué)生凝神聽一段有古箏伴奏的課文朗讀，接著放上一段事先剪輯好的春意盎然的電視錄像片：春游西湖，青山翠綠，綠草如茵，碧波蕩漾，春花爛熳，鶯歌燕舞，馬蹄輕快，短笛悠揚(yáng)……學(xué)生仿佛身處早春美景中，學(xué)生說話的積極性被充分調(diào)動起來，興趣盎然。二、選擇恰當(dāng)樂曲，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境精心選擇音樂烘托氣氛，顯現(xiàn)詩詞情境，有助于學(xué)生融入詩詞意境之中，感受音樂之美，培養(yǎng)審美情趣。用音樂詮釋古詩詞，學(xué)生對作品會有新的認(rèn)識，馳騁想象的翅膀，拓寬思維空間，在這樣的情境中，學(xué)生能感受到詩詞音樂美，意境美。教學(xué)送別詩《白雪歌送武判官歸京》、《送元二使安西》時(shí)，可播放樂曲《陽關(guān)三疊》或《夢駝鈴》，那反復(fù)詠嘆的歌詞，優(yōu)美蒼涼的旋律，難舍難分的惜別之意，感染了學(xué)生的心靈，深切體會出作者對朋友遠(yuǎn)去的惆悵之情。在教學(xué)《游子吟》時(shí)，特意播放《世上只有媽媽好》這首曲子，結(jié)合詩境，創(chuàng)設(shè)情境：昏暗的油燈下，鬢染白霜的老母正在為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣衫，一針一線都浸透了母親的拳拳愛心。濃濃的母愛感染了每一個(gè)學(xué)生，課堂上許多孩子淚流滿面。在學(xué)習(xí)北朝民歌《敕勒歌》時(shí)，為了使學(xué)生領(lǐng)略大草原的美好風(fēng)光，播放由《草原牧歌》改編的輕音樂配樂朗誦，使學(xué)生有身臨其境之感。音樂與詩詞結(jié)合，音樂的魔力，使學(xué)生張開了想象的翅膀。三、鏈接背景故事，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境古詩詞源遠(yuǎn)流長，與我國悠久的歷史文化密不可分。學(xué)生充分了解詩人創(chuàng)作時(shí)的歷史背景，才能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌意境。學(xué)習(xí)《石壕吏》，有必要鏈接“安史之亂”的相關(guān)信息。讓學(xué)生感知唐玄宗驕奢淫逸，安祿山起兵反唐，唐王朝為補(bǔ)充兵力，四處強(qiáng)行抓丁。這時(shí)，杜甫正好由洛陽經(jīng)過潼關(guān)趕回華州，結(jié)合途中所見所聞，寫成了《三吏》、《三別》?！妒纠簟吠ㄟ^對“有吏夜捉人”的形象描繪，揭露官吏的蠻橫暴虐，反映人民的苦難辛酸。這樣就拉近了學(xué)生與時(shí)空距離，幫助學(xué)生理解詩歌的內(nèi)容。古詩詞的背后大都有一個(gè)故事或奇聞軼事。把某些有趣的小故事講給學(xué)生聽，或插播電視片讓學(xué)生看，會提高他們學(xué)習(xí)古詩詞的興趣。如學(xué)白的詩之前，講述“鐵杵磨成針”的故事，教學(xué)蘇軾的詩詞時(shí)，講述“蘇軾三難蘇小妹”的趣聞，讀《觀滄?！窌r(shí)插播“青梅煮酒論英雄”的短片，教學(xué)陶淵明《歸園田居》時(shí)，可先講述陶淵明“不為五斗米折腰”的故事，學(xué)生一定興趣盎然，積極踴躍。四、制作動畫，激發(fā)教學(xué)情趣美國心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對學(xué)習(xí)材料的興趣”。將古詩詞內(nèi)容做成動畫，能夠極大地吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)參與意識。閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》前，可以用PowerPoint的動畫功能或Flash制作有聲有色的動畫片，上課時(shí)讓學(xué)生觀看片中四幅圖景：①秋風(fēng)卷屋；②群童抱茅；③夜雨濕屋；④憂國憂民。教師概括介紹：前三幅圖描寫三幅畫面，生動再現(xiàn)了杜甫一家痛苦經(jīng)歷和不幸遭遇；第四幅是詩人推己及人，想到千千萬萬像他這樣處于困境的“寒士”，表現(xiàn)了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的美好愿望，這樣，既激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，也有助于學(xué)生洞悉杜甫憂國憂民的情感。初中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇二一、指導(dǎo)思想本學(xué)年初中數(shù)學(xué)組教研工作將仍以課程**實(shí)驗(yàn)為主線，非畢業(yè)班以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn)，畢業(yè)班以拔高尖子生數(shù)學(xué)成績?yōu)殛P(guān)鍵，認(rèn)真搞好教學(xué)研究，扎實(shí)有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展，切實(shí)加強(qiáng)中心校教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)造精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)和活力，因此特結(jié)合我中心校本組的實(shí)際，制定本學(xué)年的教研組工作計(jì)劃。二、本學(xué)期主要工作：(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)素養(yǎng)教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(建議每位數(shù)學(xué)教師人手一本),領(lǐng)會課改精神；認(rèn)真研究新教材新教法。所有數(shù)學(xué)教師都要學(xué)習(xí)研究近三年中招數(shù)學(xué)試卷，熟知各年級所授知識在中招中的結(jié)構(gòu)比例。明確初中課程**的方向；結(jié)合課程**、中考**,用好新教材，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效益，做好我中心校數(shù)學(xué)課程**。(二)抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施，深化教學(xué)**。**教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，使我中心校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能按照教學(xué)常規(guī)進(jìn)行。1、重點(diǎn)抓好各年級教師備課時(shí)的交流2、各年級要研究個(gè)別差異，防止兩極分化，努力抓好各個(gè)年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量；3、**各年級教師研究教材，多講公開課，將兩校間的合作與競爭延續(xù)并發(fā)展下去；探討提高課堂教學(xué)效益的方法。4、畢業(yè)班教師學(xué)習(xí)新的《中考說明》及中考**的有關(guān)文件，明確中考導(dǎo)向與試題**的特點(diǎn)，不斷分析、總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，研究每一階段學(xué)習(xí)教學(xué)策略?？傊處焸児餐懻摻滩牡闹攸c(diǎn)，擬訂教案、練習(xí)，探討教學(xué)方法，真正做到取長補(bǔ)短，資源共享，改變過去那種單兵作戰(zhàn)，閉門造車的教學(xué)方法，每個(gè)校區(qū)備課組有專人負(fù)責(zé)。每階段各備課組集體討論一至二次，做好集體備課筆記(三)圍繞學(xué)科教學(xué)，開展課題研究。開展中心?！段?雙二十教學(xué)與多**應(yīng)用的整合》的課題研究，在研究的實(shí)踐中不斷地收集整理研究成果，及時(shí)推廣并借以指導(dǎo)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)活動，在研究、探討活動中，要求每學(xué)期、每位任課教師圍繞課研課題開設(shè)一、二次公開課或觀摩課，寫一份優(yōu)秀教案和一篇論文。(四)利用數(shù)學(xué)興趣小組，開展教學(xué)活動為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，以年級為單位建立中心校數(shù)學(xué)興趣小組，由專人負(fù)責(zé)。活動時(shí)間由各年級老師制定，活動做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有記錄，利用數(shù)學(xué)興趣小組為各年級的數(shù)學(xué)競賽作充分的準(zhǔn)備?？傊覀兘萄薪M要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平。具體工作安排如下：十二月份1、建立健全中心校教研組教研活動**;2、**學(xué)習(xí)14-17年中招數(shù)學(xué)試卷，掌握初中階段各年級間的縱向聯(lián)系！(可**進(jìn)行全中心校數(shù)學(xué)教師以14-17年中招試卷為主的筆試)元月份各年級新課已近尾聲，本月將以復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)提高教師對復(fù)習(xí)課的重視，檢查教師的復(fù)習(xí)課教案及布置的相應(yīng)練習(xí)，習(xí)題應(yīng)有所選擇，不要布置自己未做的作業(yè)。二月份期末考試、假期三月份：1、3月上旬，兩校區(qū)集中制定新教案模式(課件與教案間的整合)。2、選拔各年級數(shù)學(xué)競賽小組成員并實(shí)施輔導(dǎo)。3、3月下旬，七年級公開課。(兩課一評)四月份：1、各年級教師舉行數(shù)學(xué)解題模擬競賽。2、4月下旬，八年級公開課。(兩課一評)3、檢查培優(yōu)進(jìn)展情況，各年級開展數(shù)學(xué)竟賽。五月份：1、5月上旬，九年級“專題復(fù)習(xí)”公開課。2、非畢業(yè)班教師做好期末復(fù)習(xí)、考試。3、5月中下旬畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師集中進(jìn)行中考最后階段的復(fù)習(xí)交流。六月份：1、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個(gè)教學(xué)后記，完成一個(gè)教學(xué)案例。2、通過實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)教材中的開放題，總結(jié)開放題的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得與失?！顿u炭翁》詩歌原文篇三賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。初中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇四在這個(gè)充滿希望的新學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校上級各部門工作計(jì)劃，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是：以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動力，把探索“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究，并結(jié)合“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型**”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，樹立教研組團(tuán)隊(duì)合作意識。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研究，積極開展校本研究，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平。二、工作要點(diǎn)1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極實(shí)踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學(xué)效率。2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用。3、認(rèn)真開展集體備課課和課題研究活動，加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)合作意識。4、繼續(xù)開展對青年教師的“磨課”活動，幫助中青年教師快速成長，提高本組教師的課堂教學(xué)能力。5、認(rèn)真**師徒結(jié)對活動，充分發(fā)揮本組老教師的帶頭作用。6、深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。7、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。8、立足課堂，在有效教學(xué)策略上深入實(shí)踐與研究。9、加強(qiáng)資料建設(shè)，資源共享三、具體措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出具體可行的教學(xué)方法。繼續(xù)開展教科研活動，各位教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，善于總結(jié)，積極參與校本教材的研發(fā)工作，提高教科研能力，及時(shí)認(rèn)真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進(jìn)行教學(xué)**創(chuàng)新。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。教研組長要加強(qiáng)得組內(nèi)教學(xué)工作的管理，經(jīng)常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學(xué)工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。3、加大課堂教學(xué)**力度，做到“有效教學(xué)”。課堂教學(xué)**以適應(yīng)我校學(xué)生實(shí)際為宗旨，探索適合學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方式方法，把“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新。從而做到課堂教學(xué)的有效性。4、加強(qiáng)備課組教研活動，強(qiáng)化教研功能。各備課組由備課組長負(fù)責(zé)繼續(xù)實(shí)行集體備課制，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識，切實(shí)做好備課過程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造實(shí)用課。共同探討“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”的教學(xué)模式；同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。5、加快培養(yǎng)青年教師的步伐，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。把“磨課”活動、師徒結(jié)對活動當(dāng)作培養(yǎng)青年骨干教師的途徑，并作為教研組的一項(xiàng)長期的重要的工作來抓，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。校內(nèi)公開課活動要以青年教師為主，讓他們在習(xí)慣于上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。一階段下來從他們當(dāng)中選出**參加青年教師教學(xué)風(fēng)采賽活動、與貴大附中教研活動等，進(jìn)行較高層次的鍛煉。7、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校安排的常規(guī)考試，試卷命題、批改等工作，由各年級組長負(fù)責(zé)工作安排，全組教師齊心協(xié)力完成任務(wù)，并認(rèn)真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。8、認(rèn)真開展課題研究，不斷深化教學(xué)**。進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能，組內(nèi)教師積極參與小課題研究，并協(xié)助學(xué)校科研室搞好專題研究活動。在本組內(nèi)，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，每次活動確定主題和中心發(fā)言人，主題的確定切忌大而虛，倡導(dǎo)小而實(shí)，真正起到為教學(xué)服務(wù)的作用；中心發(fā)言人要做精心的準(zhǔn)備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學(xué)水平。9、配合教導(dǎo)處、科研室做好一切教學(xué)科研工作。協(xié)同教導(dǎo)處、科研室督促本組教師開展教學(xué)教研各項(xiàng)活動。做積極、上進(jìn)、好學(xué)的教研團(tuán)隊(duì)。四、具體工作安排第一周：召開年級組長會議第二周：初步擬定本學(xué)期教研工作計(jì)劃教研組長第三周：制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃教研組長第四周：1、各備課組擬定集體備課計(jì)劃2、各備課組擬定小課題第五周：1、擬報(bào)師徒結(jié)對名單2、第一次月考出試卷第七周：1、開展小課題研究2、第一次月考評卷第八周：1、集體備課2、年青教師“磨課”第九周：1、集體備課2、第二次月考出卷第十周：1、開展小課題研究2、第二次月考評卷第十一周：1、年青教師“磨課”2、與貴大附中教學(xué)交流活動第十二周：1、第三次月考出卷2、讀書學(xué)習(xí)交流第十三周：1、年青教師“磨課”2、第三次月考評卷第十四周：1、集體備課2、隨堂聽課第十五周：開展小課題研究第十六周：開展小課題研究第十七周：期末復(fù)習(xí)第十八周：1期末復(fù)習(xí)第十九周：收集各種資料存檔第二十周：總結(jié)學(xué)期教研組工作家庭住房租賃合同電子版篇五出租方(以下簡稱甲方)__________________承租方(以下簡稱乙方)__________________根據(jù)《*******合同法》及相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，甲、乙雙方在平等、自愿的基礎(chǔ)上，就甲方將房屋出租給乙方使用，乙方承租甲方房屋事宜，為明確雙方**義務(wù)，經(jīng)協(xié)商一致，訂立本合同。第一條房屋信息1、甲方保證所出租的房屋符合國家對租賃房屋的有關(guān)規(guī)定。2、甲方出租給乙方的房屋位于__________________，出租房屋面積共______平方米(建筑面積/使用面積/套內(nèi)面積)，該房屋現(xiàn)有裝修及設(shè)施、設(shè)備情況詳見合同附件。3、甲方應(yīng)提供房產(chǎn)證(或具有出租權(quán)的有效證明)身份證明(營業(yè)執(zhí)照)等文件，乙方應(yīng)提供身份證明文件。雙方驗(yàn)證后可復(fù)印對方文件備存。所有復(fù)印件僅供本次租賃使用。第二條租賃期限、用途1、該房屋租賃期共______個(gè)月。自______年______月______日起至______年______月______日止。2、乙方向甲方承諾，租賃該房屋僅作為______使用。3、租賃期滿，甲方有權(quán)收回出租房屋，乙方應(yīng)如期交還。4、乙方如要求續(xù)租，則必須在租賃期滿個(gè)月之前書面通知甲方，經(jīng)甲方同意后，重新簽訂租賃合同。第三條租金及支付方式1、該房屋每月租金為______元(大寫______)，租金總額為______元(大寫______)。2、房屋租金支付方式如下：甲方收款后應(yīng)提供給乙方有效的收款憑證。第四條租賃期間相關(guān)費(fèi)用及稅金1、甲方應(yīng)承擔(dān)的費(fèi)用：租賃期間，房屋和土地的產(chǎn)權(quán)稅由甲方**交納。如果發(fā)生*****征收本合同中未列出項(xiàng)目但與該房屋有關(guān)的費(fèi)用，應(yīng)由甲方負(fù)擔(dān)。2、乙方應(yīng)按時(shí)交納自行負(fù)擔(dān)的費(fèi)用。甲方不得擅自增加本合同未明確由乙方交納的費(fèi)用。第五條房屋修繕與使用1、在租賃期內(nèi)，甲方應(yīng)保證出租房屋的使用安全。該房屋及所屬設(shè)施的維修責(zé)任除雙方在本合同及補(bǔ)充條款中約定外，均由甲方負(fù)責(zé)(乙方使用不當(dāng)除外)甲方提出進(jìn)行維修須提前______日書面通知乙方，乙方應(yīng)積極協(xié)助配合。乙方向甲方提出維修請求后，甲方應(yīng)及時(shí)提供維修服務(wù)。對乙方的裝修裝飾部分甲方不負(fù)有修繕的義務(wù)。2、乙方應(yīng)合理使用其所承租的房屋及其附屬設(shè)施。如因使用不當(dāng)造成房屋及設(shè)施損壞的，乙方應(yīng)立即負(fù)責(zé)修復(fù)或經(jīng)濟(jì)賠償。乙方如改變房屋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、裝修或設(shè)置對房屋結(jié)構(gòu)有影響的設(shè)備，設(shè)計(jì)規(guī)模、范圍、工藝、用料等方案均須事先征得甲方的書面同意后方可施工。租賃期滿后或因乙方責(zé)任導(dǎo)致退租的，除雙方另有約定外，甲方有權(quán)選擇以下**中的一種：(1)依附于房屋的裝修歸甲方所有。(2)要求乙方恢復(fù)原狀。(3)向乙方收取恢復(fù)工程實(shí)際發(fā)生的費(fèi)用。第六條房屋的轉(zhuǎn)讓與轉(zhuǎn)租1、租賃期間，甲方有權(quán)依照法定程序轉(zhuǎn)讓該出租的房屋，轉(zhuǎn)讓后，本合同對新的房屋所有人和乙方繼續(xù)有效。2、未經(jīng)甲方同意，乙方不得轉(zhuǎn)租、轉(zhuǎn)借承租房屋。3、甲方出售房屋，須在______個(gè)月前書面通知乙方，在同等條件下，乙方有優(yōu)先購買權(quán)。第七條合同的變更、**與終止1、雙方可以協(xié)商變更或終止本合同。2、甲方有以下行為之一的，乙方有權(quán)**合同：(1)不能提供房屋或所提供房屋不符合約定條件，嚴(yán)重影響居住。(2)甲方未盡房屋修繕義務(wù)，嚴(yán)重影響居住的。3、房屋租賃期間，乙方有下列行為之一的，甲方有權(quán)**合同，收回出租房屋：(1)未經(jīng)甲方書面同意，轉(zhuǎn)租、轉(zhuǎn)借承租房屋。(2)未經(jīng)甲方書面同意，拆改變動房屋結(jié)構(gòu)。(3)損壞承租房屋，在甲方提出的合理期限內(nèi)仍未修復(fù)的。(4)未經(jīng)甲方書面同意，改變本合同約定的房屋租賃用途。(5)利用承租房屋存放危險(xiǎn)物品或進(jìn)行違法活動。(6)逾期未交納按約定應(yīng)當(dāng)由乙方交納的各項(xiàng)費(fèi)用，已經(jīng)給甲方造成嚴(yán)重?fù)p害的。(7)拖欠房租累計(jì)______個(gè)月以上。4、租賃期滿前，乙方要繼續(xù)租賃的，應(yīng)當(dāng)在租賃期滿個(gè)月前書面通知甲方。如甲方在租期屆滿后仍要對外出租的，在同等條件下，乙方享有優(yōu)先承租權(quán)。5、租賃期滿合同自然終止。6、因不可抗力因素導(dǎo)致合同無法履行的，合同終止。第八條房屋交付及收回的驗(yàn)收1、甲方應(yīng)保證租賃房屋本身及附屬設(shè)施、設(shè)備處于能夠正常使用狀態(tài)。2、驗(yàn)收時(shí)雙方共同參與，如對裝修、器物等硬件設(shè)施、設(shè)備有異議應(yīng)當(dāng)場提出。當(dāng)場難以檢測判斷的，應(yīng)于______日內(nèi)向?qū)Ψ街鲝垺?、乙方應(yīng)于房屋租賃期滿后，將承租房屋及附屬設(shè)施、設(shè)備交還甲方。4、乙方交還甲方房屋應(yīng)當(dāng)保持房屋及設(shè)施、設(shè)備的完好狀態(tài)，不得留存物品或影響房屋的正常使用。對未經(jīng)同意留存的物品，甲方有權(quán)處置。第九條甲方違約責(zé)任處理規(guī)定1、甲方因不能提供本合同約定的房屋而**合同的，應(yīng)支付乙方本合同租金總額______%的違約金。甲方除應(yīng)按約定支付違約金外，還應(yīng)對超出違約金以外的損失進(jìn)行賠償。2、如乙方要求甲方繼續(xù)履行合同的，甲方每逾期交房一日，則每日應(yīng)向乙方支付日租金______倍的**金。甲方還應(yīng)承擔(dān)因逾期交付給乙方造成的損失。3、由于甲方怠于履行維修義務(wù)或情況緊急，乙方**維修的，甲方應(yīng)支付乙方費(fèi)用或折抵租金，但乙方應(yīng)提供有效憑證。4、甲方違反本合同約定，提前收回房屋的，應(yīng)按照合同總租金的______%向乙方支付違約金，若支付的違約金不足彌補(bǔ)乙方損失的，甲方還應(yīng)該承擔(dān)賠償責(zé)任。5、甲方因房屋權(quán)屬瑕疵或非法出租房屋而導(dǎo)致本合同無效時(shí)，甲方應(yīng)賠償乙方損失。第十條乙方違約責(zé)任1、租賃期間，乙方有下列行為之一的，甲方有權(quán)終止合同，收回該房屋，乙方應(yīng)按照合同總租金的______%向甲方支付違約金。若支付的違約金不足彌補(bǔ)甲方損失的，乙方還應(yīng)負(fù)責(zé)賠償直至達(dá)到彌補(bǔ)全部損失為止。(1)未經(jīng)甲方書面同意，將房屋轉(zhuǎn)租、轉(zhuǎn)借給他人使用的；(2)未經(jīng)甲方書面同意，拆改變動房屋結(jié)構(gòu)或損壞房屋；(3)改變本合同規(guī)定的租賃用途或利用該房屋進(jìn)行違法活動的；(4)拖欠房租累計(jì)______個(gè)月以上的。2、在租賃期內(nèi)，乙方逾期交納本合同約定應(yīng)由乙方負(fù)擔(dān)的費(fèi)用的，每逾期一天，則應(yīng)按上述費(fèi)用總額的______%支付甲方**金。3、在租賃期內(nèi)，乙方未經(jīng)甲方同意，中途擅自退租的，乙方應(yīng)該按合同總租金______%的額度向甲方支付違約金。若支付的違約金不足彌補(bǔ)甲方損失的，乙方還應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。4、乙方如逾期支付租金，每逾期一日，則乙方須按日租金的倍支付**金。5、租賃期滿，乙方應(yīng)如期交還該房屋。乙方逾期歸還，則每逾期一日應(yīng)向甲方支付原日租金倍的**金。乙方還應(yīng)承擔(dān)因逾期歸還給甲方造成的損失。第十一條免責(zé)條件1、因不可抗力原因致使本合同不能繼續(xù)履行或造成的損失，甲、乙雙方互不承擔(dān)責(zé)任。2、因國家**需要拆除或改造已租賃的。房屋，使甲、乙雙方造成損失的，互不承擔(dān)責(zé)任。3、因上述原因而終止合同的，租金按照實(shí)際使用時(shí)間計(jì)算，不足整月的按天數(shù)計(jì)算，多退少補(bǔ)。4、不可抗力系指“不能預(yù)見、不能避免并不能克服的客觀情況”。第十二條爭議解決本合同項(xiàng)下發(fā)生的爭議，由雙方當(dāng)事人協(xié)商或申請調(diào)解；協(xié)商或調(diào)解解決不成的，按下列第______種方式解決(以下兩種方式只能選擇一種)1、提請______仲裁委員會仲裁。2、**向有管轄權(quán)的人民**提**訟。第十三條其他約定事項(xiàng)1、本合同未盡事宜，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致，可訂立補(bǔ)充條款。補(bǔ)充條款及附件均為本合同組成部分，與本合同具有同等法律效力。2、本合同自雙方簽(章)后生效。3、本合同及附件一式______份，由甲、乙雙方各執(zhí)______份。具有同等法律效力。甲方：__________________乙方：________________________年______月______日寒假的一天記事作文600字篇六寒假的一天寒假到了，想必大家只有一個(gè)念頭：“玩”！讓我來給大家介紹下我的寒假生活吧！寒假之早晨篇“叮叮叮叮……”鬧鐘在我床前一遍又一遍地響著，而此時(shí)的我正在與起床做著艱苦的思想**，只見我像抱住個(gè)寶貝似的緊緊地抱著枕頭，身體全部縮在被窩里，一縷晨光照射在我的臉上，而我這個(gè)“睡神”卻無動于衷，“睡神”這個(gè)稱號可不是隨便就起的，我在被窩里像只蟲子一樣蠕動著，最后竟然人帶被子一起滾到了地板上，而我卻渾然不知，還在迷迷糊糊地躺著，直到媽媽發(fā)動她那失傳已久的“獅吼功”才把我在睡眠里拉出來，我只好依依不舍地穿上衣服，然后去洗漱。唉！早餐還是那么單調(diào)，又是雞蛋、牛奶、油條，早就吃煩了，能不能換點(diǎn)新花樣??！寒假之上午篇吃完早飯，我便像往常一樣忙碌起來，我先和我的“math”兄弟打招呼，在計(jì)算完了100多道計(jì)算題后，接踵而至的還有50多道幾何題，這些難題讓我鉆研得頭都暈了，在我的艱苦奮斗之后，數(shù)學(xué)科目終于被我攻克了。但是接下來我的“English”兄弟也來了，在一遍又一遍的朗讀背誦下，我終于跨過了英語單詞這道檻，但是短語和作文又來了，唉！我徹底垮掉了！寒假之下午篇“啦啦啦！”我現(xiàn)在終于被**了，經(jīng)過漫長而又艱難的上午，終于到了下午了，我趕忙騎上我的山地自行車把我的朋友都叫走一起去玩，我們先玩了賽車，只見小明快到了終點(diǎn)，而我來了一個(gè)漂移一下子追**他，哇哈！我獲得了勝利！比賽完我們就去逛超市，買完一大包零食之后，我們便一起玩三國殺，一邊吃著零食一邊看著電視，我好想時(shí)間一直在這里停留啊！我的寒假每一天都是充實(shí)、快樂的，你呢？初中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇七一、指導(dǎo)思想：以金壇區(qū)教育局教師發(fā)展中心有關(guān)精神為指導(dǎo)，按照區(qū)教研室和《學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃》要求，以“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)**精神”為工作目標(biāo)，以校本課程建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)規(guī)范**建設(shè)為保障，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)涵，努力實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。堅(jiān)持因材施教，分層教學(xué)，提優(yōu)補(bǔ)差，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。二、工作思路：（一）構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、**的工作團(tuán)隊(duì)。營造一個(gè)相互理解、團(tuán)結(jié)互助、和睦友愛、協(xié)調(diào)溝通、寬容謙讓、取長補(bǔ)短的**人際氛圍。以情凝聚人心，用一個(gè)誠摯的微笑、一個(gè)風(fēng)趣的幽默、一句溫暖的問候、一份應(yīng)有的尊重、一聲發(fā)自內(nèi)心的感謝使全組****，為完成學(xué)校的教學(xué)工作而努力。（二）建立一種有序、高效的工作次序。要保證教學(xué)工作有序、高效的開展，用**來約束是關(guān)鍵。要加強(qiáng)教研組**建設(shè)，保證教育教學(xué)工作有序、高效、科學(xué)的順利開展。進(jìn)一步規(guī)范和完善教研組、備課組活動**，堅(jiān)持教研“雙四”常規(guī)**等。（三）、樹立一種把常規(guī)工作做細(xì)、做實(shí)的意識。要細(xì)化教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，以質(zhì)量求生存，以科學(xué)促發(fā)展，樹立“*”：樹立責(zé)任意識——數(shù)學(xué)教師是數(shù)學(xué)教學(xué)的主體，做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作是我們義不容辭的責(zé)任，我們一定要有責(zé)任感和使命感。樹立效率意識——提高課堂教學(xué)的效率，盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。樹立科學(xué)意識——嚴(yán)格按照教育規(guī)律及學(xué)生的年齡特征做好教學(xué)工作，認(rèn)真落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，積極參與教研教改，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章**。樹立質(zhì)量意識——要增強(qiáng)教學(xué)工作的針對性和有效性，樹立以質(zhì)量求生存的思想，以成就學(xué)生，完善自我為目標(biāo)，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)成績。三、主要工作：（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。。本學(xué)期我們的所有工作將圍繞校長室的中心工作來開展，具體按學(xué)校教導(dǎo)處**部署，**本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論，圍繞新教材認(rèn)真討論，制定出新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作。堅(jiān)持學(xué)以致用，根據(jù)各年級教材、學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。（二）加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。1、向常態(tài)工作要質(zhì)量，以課堂教學(xué)和作業(yè)規(guī)范為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。（1）要求做到：教學(xué)目標(biāo)明確、精心選擇例題、要精選與分層，要有針對性。（2）繼續(xù)加強(qiáng)課外補(bǔ)缺補(bǔ)差，要體現(xiàn)有效性：輔導(dǎo)的目標(biāo)要明確、要研究考題，針對考題進(jìn)行輔導(dǎo)、要認(rèn)真分析考試的成績，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。2、加強(qiáng)備課組教研活動，備課組要在學(xué)期初制定出本學(xué)期備課組工作計(jì)劃，內(nèi)容要根據(jù)各組的實(shí)際（學(xué)科的實(shí)際、年級的實(shí)際等），細(xì)化教導(dǎo)處、教研組的各項(xiàng)要求，以求有效的落實(shí)。對所制定的計(jì)劃，要有執(zhí)行、檢查、評價(jià)的過程和機(jī)制，備課組活動記錄齊全。備課組的活動要強(qiáng)化教研功能，要以研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題作為活動的主要內(nèi)容，通過以校為本的有針對性的教研活動達(dá)到輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的目標(biāo)。3、教研組長要加強(qiáng)得組內(nèi)教學(xué)工作的管理，經(jīng)常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學(xué)工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。4、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研究。（1）要研究考題，把握考試方向。（2）加強(qiáng)分層教學(xué)和練習(xí)，強(qiáng)化雙基，確保合格率、優(yōu)秀率。（3）考試分析要以自查為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識點(diǎn)。（三）加強(qiáng)教研教改，開展校本教研。（1）以教研組、備課組為單位，積極參加學(xué)校的“課題研究”，初步形成我校數(shù)學(xué)組的校本教材，形成我校教學(xué)配套資料。（2）切實(shí)**好常規(guī)教研，講究實(shí)效，積極參加市里的教研活動，堅(jiān)持每兩周一次校內(nèi)教研活動，提倡集體備課，強(qiáng)化個(gè)人備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)課件，資源共享。（3）加強(qiáng)相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求每位教師聽課8節(jié)以上。（4）鼓勵和幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)新，使改善教學(xué)方法成為每個(gè)教師的的自覺意識，逐步形成教師個(gè)人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。（5）**好學(xué)生參加“數(shù)學(xué)提高班”、做好輔導(dǎo)，力爭取得好成績。各備課組教師要上一至二堂主題公開課，聽課后全組認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)**的使用及教學(xué)思想的滲透提出反思。（6）、利用數(shù)學(xué)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在初一、初二年級建立數(shù)學(xué)興趣小組，由專人負(fù)責(zé)?；顒訒r(shí)間為每周二、四的第八節(jié)，活動做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有記錄，利用數(shù)學(xué)興趣小組輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。（四）完善初中數(shù)學(xué)組博客建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)研討。（1）各備課組要編寫或選用符合我校實(shí)際、適應(yīng)課堂教學(xué)特點(diǎn)的上課資料和訓(xùn)練檢測資料，掛在數(shù)學(xué)組的博客網(wǎng)頁上，以利于教師們交流學(xué)習(xí)。（2）在研究和教學(xué)的實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收集資料，整理成文，形成教研成果。要求每學(xué)期、每位任課教師圍繞課堂教學(xué)和教研課題，寫一份課堂教學(xué)體會或教改論文。（3）繼續(xù)充實(shí)初中數(shù)學(xué)組博客內(nèi)容，把有利于教學(xué)工作的資料、信息、教案上網(wǎng)公布，電腦備份，以便選用，資源共享。希望通過我們教研組全體教師的努力，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學(xué)相長的合力，為進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平而努力。賣炭翁翻譯范文篇八齊白石先生的名望，可以說是舉世周知的，不但中國人都熟悉，在世界各國中，也不是陌生人。他的篆刻、繪畫、書法、詩句，都各有特點(diǎn)，用不著在這里多加重復(fù)敘述?，F(xiàn)在要寫的，只是我個(gè)人接觸到的幾件軼事，也就是老先生生活中的幾個(gè)側(cè)面，從這里可以看到他的生活、風(fēng)趣，對于從旁印證他的性格和藝術(shù)的特點(diǎn)，大概也不是沒有點(diǎn)滴的幫助吧！我有一位遠(yuǎn)房的叔祖，是個(gè)封建官僚，曾買了一批松柏木材，就開起棺材鋪來。齊先生有一口“壽材”，是他從家鄉(xiāng)帶到北京來的，擺在跨車胡同住宅正房西間窗戶外的廊子上，棺上蓋著些防雨的油布，來的客人常認(rèn)為是個(gè)長案子或大箱子之類的東西。一天老先生與客人談起棺材問題，說道“我這一個(gè)……”如何如何，便領(lǐng)著客人到廊子上揭開油布來看，我才吃驚地知道那是一口棺材。這時(shí)他已經(jīng)委托我的這位叔祖另做好木料的新壽材，尚未做成，這舊的也還沒有換掉。后來新的做成，也沒放在廊上，廊上擺著的還是那個(gè)舊的。客人對于此事，有種種不同的評論，有人認(rèn)為老先生好奇，有人認(rèn)為是一種引人注意的“噱頭”，有人認(rèn)為是“達(dá)觀”的表現(xiàn)。后來我到過湖南的農(nóng)村，才知道這本是先生家鄉(xiāng)的習(xí)慣，人家有老人，預(yù)制壽材，有的做出板來，有的做成棺材，往往放在戶外窗下，并沒什么稀奇。那時(shí)我以一個(gè)生長在北京城的青年，自然不會不“少見多怪”了。我認(rèn)識齊先生，即是由我這位叔祖的介紹，當(dāng)時(shí)我年齡只有十七八歲。我自幼喜愛畫畫，這時(shí)已向賈羲民先生學(xué)畫，并由賈先生介紹向吳鏡汀先生請教。對于齊先生的畫，只聽說是好，至于怎么好，應(yīng)該怎么學(xué)，則是茫然無所知的。我那個(gè)叔祖因?yàn)榭匆婟R先生的畫大量賣錢，就以為只要畫齊先生那樣的畫便能賣錢，他卻沒想，他自己做的棺材能賣錢，是因?yàn)樗悄绢^做的，如果是紙糊的即使樣式絲毫不差，也不會有人買去做秘器。即使是用澄心堂、金粟山紙糊的也沒什么好看，如果用金銀鑄造，也沒人抬得動啊！齊先生大我整整五十歲，對我很優(yōu)待，大約老年人沒有不喜愛孩子的。我有一段較長時(shí)間沒去看他，他向胡佩衡先生說：“那個(gè)小孩怎么好久不來了？”我現(xiàn)在的年齡已經(jīng)超過了齊先生初次接見我時(shí)的年齡，回顧我在藝術(shù)上無論應(yīng)得多少分，從齊先生學(xué)了沒有，即由于先生這一句殷勤的垂問，也使我永遠(yuǎn)不能不稱他老先生是我的一位老師！齊先生早年刻苦學(xué)習(xí)的事，大家已經(jīng)傳述很多，在這里我想談兩件重要的文物，也就是齊先生刻苦用功的兩件“物證”：一件是用油竹紙描的《芥子園畫譜》，一件是用油竹紙描的《二金蝶堂印譜》。那本畫譜，沒畫上顏色，可見當(dāng)時(shí)根據(jù)的底本并不是套版設(shè)色的善本。即那一種多次重翻的印熬，先生描寫得也一絲不茍，連那些枯筆破鋒，都不“走樣”。這本，可惜當(dāng)時(shí)已殘缺不全。尤其令人驚嘆的是那本趙之謙的印譜，我那時(shí)雖沒見過許多印譜，但?？凑河∧啻蛴〕鰜淼挠≌?，它們與用筆描成的有顯著的差異，而宋元人用的墨印，卻完全沒有見過。當(dāng)我打開先生手描的那本印譜時(shí)，驚奇地、脫口而出地問了一句話：“怎么？還有黑色印泥呀？”及至我得知是用筆描成的，再仔細(xì)去看，仍然看不出筆描的痕跡。慚愧呵！我少年時(shí)學(xué)習(xí)的條件不算不苦，但我竟自有兩部《芥子園畫譜》，一部是巢勛重摹的石印本，一部是翻刻的木板本，我從來沒有從頭至尾臨仿過一次。今天齊先生的藝術(shù)創(chuàng)作，保存在國內(nèi)外各個(gè)博物館中，而我在中年青年時(shí)也曾有些繪畫作品，即使現(xiàn)在偶然有所存留，將來也必然與我的骨頭同歸腐朽。諸位青年朋友啊，這個(gè)客觀的真理，無情的事例，是多么值得深思熟慮的啊！這里我也要附帶說明，藝術(shù)的成就，絕不是單靠照貓畫虎地描摹，我也不是在這里提倡描摹，我只是要說明齊老先生在青年時(shí)得到參考書的困難，偶然借到了，又是如何仔細(xì)地復(fù)制下來，以備隨時(shí)翻閱借鑒，在艱難的條件下是如何刻苦用功的。他那種看去橫涂豎抹的筆畫，又是怎樣走過精雕細(xì)琢的道路的。我也不是說這種精神只有齊先生在清代末年才有，即如在浩劫中，我們學(xué)校里有不少同學(xué)偷偷地借到幾本參考書，沒日沒夜地抄成小冊后，還訂成硬皮包脊的精裝小冊，這豈能不說是那些罪人們減絕民族文化罪惡企圖意外的相反后果呢！齊先生送給過我一冊影印手寫的《借山吟館詩草》，有樊山先生題簽，還有樊氏手寫的序。冊中齊先生抄詩的字體扁扁的，點(diǎn)畫肥肥的，和有正書局影印的金冬心自書詩稿的字跡風(fēng)格完全一樣。那時(shí)王壬秋先生已逝，齊先生正和樊山先生往來，詩草也是樊山選定的。齊先生說：“我的畫，樊山說像金冬心，還勸我也學(xué)冬心的字，這冊即是我學(xué)冬心字體所寫的?！逼鋵?shí)先生學(xué)金冬心還不止抄詩稿的字體，金有許多別號，齊先生也曾一一仿效。金號“三百硯田富翁”，齊號“三百石印富翁”，金號“心出家庵粥飯僧”，齊號“心出家庵僧”，亦步亦趨，極見“相如慕藺”之意。但稍欠考慮的是：田多為富，印多為貴，兼官多的人，當(dāng)然俸祿多，但自古官僚們卻都諱言因官致富，大概是怕有貪污的嫌疑。如果稱“三百石印貴人”，豈不更為恰當(dāng)。又粥飯僧是寺院中的服務(wù)人員，熬粥做飯，在和尚中地位是最為卑下的。去了“粥飯”二字，地位立刻提高了。老先生自稱木匠，而不甘做粥飯僧，似尚未達(dá)一間。金冬心又有“稽留山民”的別號，齊先生則有“杏子塢老民”之號，就無從知是模擬還是另起的了。金冬心別號中最怪的是“蘇伐羅吉蘇伐羅”，因冬心又名“金吉金”，“蘇伐羅”是外來語“金”的音譯，把兩個(gè)譯音字夾著一個(gè)漢字“吉”字來用，竟使得齊老先生束手無策。膽大如斗的齊先生，還沒敢用“齊懷特斯動”（“懷特斯動”是英語“白石”二字音譯）。我還記得，當(dāng)年我雙手捧過先生面賜的那本《借山吟館詩草》后，又聽先生講了如何學(xué)金冬心的畫和字，我就問了一句：“先生的詩也必學(xué)金冬心了？”先生說：“金冬心的詩并不好，他的詞好?！蔽耶?dāng)時(shí)只有一小套石印的《金冬心集》，里邊沒有詞，我忙向先生請教到哪里去找冬心的詞。先生回答說：“他是博學(xué)鴻詞??！”齊先生對于寫字，是不主張臨帖的。他說字就那么寫去，愛怎么寫就怎么寫。他又說碑帖里只有李邕的《云麾李思訓(xùn)碑》最好。他家里掛著一副宋代陳摶寫的對聯(lián)拓本：“開張?zhí)彀恶R，奇逸人中龍。摶（下有“圖南”印章）?！边@聯(lián)的字體是北魏《石門銘》的樣子，這十個(gè)字也見于《石門銘》里。但是擴(kuò)大臨寫的，遠(yuǎn)看去，很似康南海寫的。老先生每每對人夸獎這副對聯(lián)寫的怎么好，還說自己學(xué)過多次總是學(xué)不好，以說明這聯(lián)上字的水平之高。我還看見過齊先生中年時(shí)用篆書寫的一副聯(lián)：“老樹著花偏有態(tài)，春蠶食葉例抽絲?！惫P畫圓潤飽滿，轉(zhuǎn)折處交代分明，一個(gè)個(gè)字，都像老先生中年時(shí)刻的印章，又很像吳讓之刻的印章，也像吳昌碩中年學(xué)吳讓之的印章。又曾見到他四十多歲時(shí)畫的山水，題字完全是何子貞樣。我才知道老先生曾用過什么功夫。他教人愛怎么寫就怎么寫的理論，是他老先生自己晚年想要融化從前所學(xué)的，也可以說是想擺脫從前所學(xué)的，是他內(nèi)心對自己的希望。當(dāng)他對學(xué)生說出時(shí)，漏掉了前半。好比一個(gè)人消化不佳時(shí)，服用藥物，幫助消化。但吃的并不甚多，甚至還沒吃飽的人，隨便服用強(qiáng)烈的助消化劑，是會發(fā)生營養(yǎng)不良癥的。有一次我向老先生請教刻印的問題，先生到后邊屋中拿出一塊壽山石章，印面已經(jīng)磨平，放在畫案上。又從案面下面的一層支架上掏出一本翻得很舊的《六書通》，查了一個(gè)“遲”字，然后拿起墨筆在印面上寫起反的印文來，是“齊良遲”三個(gè)字。寫成了，對著案上立著的一面小鏡子照了一下，鏡中的字都是正的，用筆修改了幾處，即持刀刻起來。一邊刻一邊向我說：“人家刻印，用刀這么一來，還那么一來，我只用刀這么一來?！敝v說時(shí)，用刀在空中比劃。即是每一筆畫，只用刀在筆畫的一側(cè)刻下去，刀刃隨著筆畫的軌道走去就完了?？坛珊蟮墓P畫，一側(cè)是光光溜溜的，另一側(cè)是剝剝落落的，即是所謂的“單刀法”。所說的“還那么一來”，是指每筆畫下刀的對面一邊也刻上一刀。這方印刻完了，又在鏡中照了一下，修改幾處，然后才蘸印泥打出來看，這時(shí)已不再作修改了。然后刻“邊款”，是“長兒求寶”，下落自己的別號。我自幼聽說過：刻印熟練的人，常把印面用墨涂滿，就用刀在黑面上刻字，如同用筆寫字一般。這個(gè)說法，流行很廣，我卻沒有親眼見過。在未見齊先生刻印前，我想像中必應(yīng)是幼年聽到的那類刻法，又見齊先生所刻的那種大刀闊斧的作風(fēng)，更使我預(yù)料將會看到那種“鐵筆”在黑色石面上寫字的奇跡。誰知看到了，結(jié)果卻完全兩樣，他那種小心的態(tài)度，反而使我失望，遺憾沒有看到那樣鐵筆寫字的把戲。這是我青年時(shí)的幼稚想法，如今漸漸老了，才懂得：精心用意地做事，尚且未必都能成功，而鹵莽滅裂地做事，則絕對沒有能夠成功的。這又豈但刻印一藝是如此呢？齊先生畫的特點(diǎn)，人所共見，親見過先生作畫的，就不如只見到先生作品的那么多了。一次我看到先生正在作畫，畫一個(gè)漁翁，手提竹籃，肩荷釣竿，身披蓑衣，頭戴箬笠，赤著腳，站在那里，原是先生常畫的一幅稿本。那天先生鋪開紙，拿起炭條，向紙上仔細(xì)端詳，然后一一畫去。我當(dāng)時(shí)的感想正和初見先生刻印時(shí)一樣，驚訝的是先生畫筆那樣毫無拘束，造形又那么不求形似，滿以為臨紙都是信手一揮，沒想到起草時(shí)，卻是如此精心！當(dāng)用炭條畫到膝下小腿到腳趾部分時(shí)，只見畫了一條長勾短股的九十度的線條，又和這條線平行著另畫一個(gè)勾股。這時(shí)忽然抬頭問我：“你知道什么是大家！什么是名家嗎？”我當(dāng)時(shí)只曾在《桐陰論畫》上見到秦祖永評論明清畫家時(shí)分過這兩類，但不知怎么講，以什么為標(biāo)準(zhǔn)。既然說不出具體答案來，只好回答：“不知道?！毕壬f：“大家畫，畫腳，不畫踝骨，就這么一來，名家就要畫出骨形了?！闭f罷，然后在這兩道平行的勾股線勾的一端畫上四個(gè)小短筆，果然是五個(gè)腳趾的一只腳。我從這時(shí)以后，大約二十多年，才從八股文的選熬上見到大家名家的分類，見到八股選本上的眉批和夾批，才了然《桐陰論畫》中不但分大家名家是從八股選編中來的，即眉批夾批也是從那里學(xué)來的。齊先生雖然生在晚清，但沒聽說學(xué)做過八股，那么無疑也是看了《桐陰論畫》的。一次談到畫山水，我請教學(xué)哪一家好，還問老先生自己學(xué)哪一家。老先生說：“山水只有大滌子（即石濤）畫的好?！蔽艺埥毯迷谀睦?？老先生說：“大滌子畫的樹最直，我畫不到他那樣?！蔽衣犞行┎幻靼?，就問：“一點(diǎn)都沒有彎曲處嗎？”先生肯定地回答說：“一點(diǎn)都沒有的?！蔽矣謫柈?dāng)今還有誰畫得好？先生說：“有一個(gè)瑞光和尚，一個(gè)吳熙曾（吳鏡汀先生名熙曾），這兩個(gè)人我最怕。瑞光畫的樹比我畫的直，吳熙曾學(xué)大滌子的畫我買過一張?！焙髞砦覇柶饏窍壬?，先生說確有一張畫，是仿石濤的，在展覽會上為齊先生買去。從這里可見齊先生如何認(rèn)為“后生可畏”而加以鼓勵的。但我自那時(shí)以后，很長時(shí)間，看到石濤的畫，無論在人家壁上的，還是在印本書冊上的，我都懷疑是假的。旁人問我的理由，我即提出“樹不直”。齊先生最佩服吳昌碩先生，一次屋內(nèi)墻上用圖釘釘著一張吳昌碩的小幅，畫的是紫藤花。齊先生跨車胡同住宅的正房南邊有一道屏風(fēng)門，門外是一個(gè)小院，院中有一架紫藤，那時(shí)正在開花。先生指著墻上的畫說：“你看，哪里是他畫的像葡萄藤（先生稱紫藤為葡萄藤