《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則課前預(yù)習(xí)部分一、借助書(shū)上注釋和字典給加點(diǎn)字注音。聰穎（ ）謝太傅聰穎（ ）謝太傅（ ） 雪驟（． ．．柳絮（．）無(wú)奕（．太丘舍去（ ）尊君在不（．．二、多音字辨析三、結(jié)合注釋?zhuān)囎g下列加點(diǎn)詞語(yǔ)二、多音字辨析三、結(jié)合注釋?zhuān)囎g下列加點(diǎn)詞語(yǔ)（一）謝太傅寒雪日內(nèi)集：．．（二）陳太丘與友期行：．（三）元方入門(mén)不顧：．四、熟讀課文。課中學(xué)習(xí)部分一、解釋下列加點(diǎn)詞。（一（一）俄而雪驟：．（二）撒鹽空中差可擬：．（三（三）期日中：．（四）未若柳絮因風(fēng)起：．（五（五）尊君在不：．（六）元方入門(mén)不顧：．二、古今異義（結(jié)合課文語(yǔ)句）。引古義 期古義1今義 今義去古義^ 兒女古義二三、翻譯句子（一）那公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（二）待君久不去，已去。

（三）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？（四）日中不至，則無(wú)所信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮四、填空?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》是文學(xué)家組織人編寫(xiě)的，是六朝 小說(shuō)的代表作，對(duì)后代體作品的影響頗大五、默寫(xiě)。五、默寫(xiě)。（一）公欣然曰：“ ？”兄子胡兒曰：“ 。"兄女曰（二）君與家君期日中。 ^ ；課后練習(xí)部分一、閱讀《陳太丘與友期》，完成下列練習(xí)。（一）解釋下列加點(diǎn)詞。無(wú)信： 無(wú)禮： 引：．．．（二）翻譯下列句子。.與人期行，相委而去。.友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。（三）元方從哪些方面去反駁他父親的友人的？二、你知道那些詠雪的佳句？（一），。（二），三、小練筆：運(yùn)用比喻的修辭，描寫(xiě)你所熟悉的事物?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》兩則?綜合能力測(cè)試題一、給加粗字注音。謝太傅（）雪驟（）柳絮（）無(wú)奕（）二、解釋下列加粗的詞語(yǔ)。．俄而雪驟：．撒鹽空中差可擬：．未若柳絮因風(fēng)起：．期日中：．尊君在不：三、翻譯下列句子。．即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也：．待君久不至，已去：四、填空?！对佈贰ⅰ蛾愄鹋c友期》兩篇文章都選自 ，它是由 朝人 組織人編寫(xiě)的。這兩篇講述的都是 的故事，第一篇故事的主人公叫 ，第二篇故事的主人公叫 。五、閱讀。（一）閱讀《陳太丘與友期》，完成下列練習(xí)：．解釋加粗的詞。無(wú)信： 無(wú)禮： 引：．翻譯下列句子。（1）與人期行，相委而去。（2）友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。．元方從哪些方面去反駁他父親的友人的？（二）王冕僧寺夜讀王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)；聽(tīng)已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。母曰：“兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”冕因去，依僧寺而居。夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多為土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見(jiàn)。．解釋加粗字。（1）竊入學(xué)舍：（2）聽(tīng)已：（3）冕因去：（4）恬若不見(jiàn)：．翻譯下列句子：（1）王冕者，諸暨人。（2）暮歸，忘其牛，父怒撻之。（3）兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？3．劃出本文層次，并寫(xiě)出各層大意。參考答案—、fuzhouxuyi二、1．急2．差不多相比3．乘4．約定5．“不”通“否”，在問(wèn)句尾表示詢(xún)問(wèn)。三、1．（道韞）就是太傅大哥謝無(wú)奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。2．（我父親）等了你好久（你）都不來(lái)，他已經(jīng)離開(kāi)了。四、略。五、（—）1．信用禮貌拉2． （1）和別人約好—起走，卻把人丟下，自己走了。（2）那人感到慚愧，便下車(chē)想拉元方（和元方握手），元方頭都不回地走進(jìn)自家大門(mén)。3．答：元方是從信用和禮貌兩個(gè)方面反駁他父親的友人的。從信用方面，是父親友人失約在先；從禮貌方面，是父親友人當(dāng)著元方的面罵元方的父親。所以在兩個(gè)方面他都站不住腳，根本沒(méi)有資格指責(zé)謾罵元方的父親。所以友人啞口無(wú)言，只好向元方道歉。（二）1．（1）私下 （2）畢，完（3）離開(kāi) （4）安詳?shù)臉幼?．（1）王冕是諸暨人。 （2）（王冕）傍晚回家，忘記了他放牧的牛，父親非常生氣地打了他—頓。 （3）這孩子想讀書(shū)這樣入神，何不由著他呢？3．第—層（第1句）：交代故事主人公王冕的基本情況。 第二層（“七八歲時(shí)??父怒撻之”）：記敘王冕因?yàn)閷W(xué)習(xí)而丟了牛的趣事，表現(xiàn)王冕的聰穎和好學(xué)。第三層（“母曰??恬若不見(jiàn)”）：記敘王冕在“恐怖”的寺廟中堅(jiān)持讀書(shū)，表現(xiàn)王冕的勤奮好學(xué)?；A(chǔ)知識(shí)1．《世說(shuō)新語(yǔ)》是六朝志人小說(shuō)的代表作，是 （朝代）人 （姓名）組織編寫(xiě)的。2．“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這—句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時(shí)間“ ”、地點(diǎn)“ ”、人物 、事件“ ”等要素。3．下列說(shuō)法不正確的—項(xiàng)是[ ]。A.“期日中，過(guò)中不至”這一句話(huà)點(diǎn)明了不守信用的人是客而不是陳太丘。B."與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒。C.“未若柳絮因風(fēng)起”這句話(huà)的意思是：還不如化做風(fēng)把柳絮吹得滿(mǎn)天飛舞。4．解釋下列各句中加粗的詞。（1）與友期約 （2）去后乃至 （3）撒鹽空中差可擬 （4）俄而雪驟 能力提高1．辨別下列詞語(yǔ)哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞？①敝人②卑職③陛下④令尊⑤寡人⑥足下⑦令郎⑧老朽⑨麾下敬詞有 謙詞有 2．下列句中加粗詞與“尊君在不”的“不”用法相同的一項(xiàng)是[ ]。A.誨女知之乎B.學(xué)而不思則罔C.路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)D.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎3．《詠雪》一文結(jié)尾，謝太傅對(duì)兩個(gè)人回答的優(yōu)劣未做評(píng)定，只是“大笑樂(lè)”，十分耐人尋味，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)此的理解。基礎(chǔ)知識(shí)1．南朝宋劉義慶2.時(shí)間：寒雪日地點(diǎn)：內(nèi)集人物：謝太傅與兒女事件：講論文義一二一二3．B4．（1）約定 （2）才 （3）化 （4）一會(huì)兒，不久能力提高1.敬詞③④⑥⑦⑨謙詞①②⑤⑧2．B。3.答：此題答案為開(kāi)放性的。①對(duì)兩個(gè)答案都表示滿(mǎn)意。②“笑”前喻，“樂(lè)”后喻。③為“柳絮”一喻而“笑樂(lè)”。4．解釋下列各句中加粗的詞。（1）與友期約 （2）去后乃至 （3）撒鹽空中差可擬 （4）俄而雪驟 能力提高1．辨別下列詞語(yǔ)哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞？①敝人②卑職③陛下④令尊⑤寡人⑥足下⑦令郎⑧老朽⑨麾下敬詞有 謙詞有 2．下列句中加粗詞與“尊君在不”的“不”用法相同的一項(xiàng)是[ ]。A.誨女知之乎B.學(xué)而不思則罔C.路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)D.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎3．《詠雪》一文結(jié)尾，謝太傅對(duì)兩個(gè)人回答的優(yōu)劣未做評(píng)定，只是“大笑樂(lè)”，十分耐人尋味，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)此的理解。基礎(chǔ)知識(shí)1．南朝宋劉義慶2．時(shí)間：寒雪日地點(diǎn)：內(nèi)集人物：謝太傅與兒女事件：講論文義3．B4．（1）約定 （2）才 （3）化 （4）一會(huì)兒，不久能力提高1.敬詞③④⑥⑦⑨謙詞①②⑤⑧2．B。3.答：此題答案為開(kāi)放性的。①對(duì)兩個(gè)答案都表示滿(mǎn)意。②“笑”前喻，“樂(lè)”后喻。③為“柳絮”一喻而“笑樂(lè)”。4．解釋下列各句中加粗的詞。（1）與友期約 （2）去后乃至 （3）撒鹽空中差可擬 （4）俄而雪驟 能力提高1．辨別下列詞語(yǔ)哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞？①敝人②卑職③陛下④令尊⑤寡人⑥足下⑦令郎⑧老朽⑨麾下敬詞有 謙詞有 2．下列句中加粗詞與“尊君在不”的“不”用法相同的一項(xiàng)是[ ]。A.誨女知之乎B.學(xué)而不思則罔C.路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)D.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎3．《詠雪》一文結(jié)尾，謝太傅對(duì)兩個(gè)人回答的優(yōu)劣未做評(píng)定，只是“大笑樂(lè)”，十分耐人尋味，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)此