幼兒園疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案目前，全國各地區(qū)陸續(xù)公布開學(xué)時間，為進一步做好疫情期間幼兒園開學(xué)前的準(zhǔn)備，確保各項工作正常開展。幼兒園園長和幼兒老師們一定要提高應(yīng)對新冠肺炎疫情的應(yīng)急指揮、組織協(xié)調(diào)和處置能力，以下這份特定應(yīng)急預(yù)案，供各幼兒園參考實行演練。一、演練目標(biāo)1、嚴(yán)防疫情輸入幼兒園，確保園所的安全與穩(wěn)定；2、檢驗對疫情現(xiàn)場應(yīng)急處理能力，及時發(fā)現(xiàn)應(yīng)急工作中存在的缺陷，并盡快進行完善；3、落實每日疫情防控“零報告”制度，不漏報、遲報、瞞報；4、提高全園疫情防治知識，建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機制，及時采取措施，確保師生員工身體健康和生命安全。二、演練準(zhǔn)備1、保健醫(yī)：身著職業(yè)裝，佩戴口罩及一次性手套、體溫槍、紙巾、教職工晨間體溫記錄表、園所門口擺放桌椅；2、保安：身著職業(yè)裝，佩戴口罩、消毒噴壺、免洗消毒洗手液、園所外來人員掃描二維碼電子無接觸登記；3、參與演習(xí)的全體人員佩戴口罩并胸前粘貼角色名簽：家長、幼兒、保健醫(yī)、組長、副組長、保潔人員、保安、保育員、主班教師、配班教師、拍攝人員；4、玩具娃娃一個（扮演幼兒）；5、疫情相關(guān)上報部門的聯(lián)系電話表三、演練開始前的準(zhǔn)備演練之前，可由園長組織召開幼兒園新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練會議，根據(jù)幼兒園疫情防控應(yīng)急預(yù)案和防控工作流程圖,對演練流程作詳細(xì)解讀和培訓(xùn)，讓全體各崗教師進一步熟練掌握疫情防控應(yīng)急預(yù)案各項處理流程，能夠推進新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練的發(fā)展。?四、分情景演練流程針對演練中的各項工作進行分工部署，可具體分為以下幾個場景進行演練預(yù)防。（一）家長送孩子入園時演練地點：幼兒園大門口參與人員：保健醫(yī)、保安、主任教師、配班教師1、入園的家長在園所門口處的體溫測量點，有序排隊，注意保持間距1米（可用圓點或標(biāo)志物提醒間距），保健醫(yī)測試幼兒體溫并做好記錄。2、晨檢時每名幼兒消毒雙手，檢測體溫正常后，主班教師在園所操場內(nèi)迎接幼兒，并帶至班級交給配班教師，放置衣物，然后在流動水下，按七步洗手法洗手。3、配班教師再次在班級門口檢測幼兒體溫，探測體溫正常后帶領(lǐng)幼兒進入班級參加晨間活動。（二）幼兒入園前發(fā)現(xiàn)異常演練地點：幼兒園門口參與人員：幼兒園保安、保健醫(yī)、家長扮演人員情景描述：幼兒由一名家長送入園，在大門口保健醫(yī)測量孩子體溫孩子時，發(fā)現(xiàn)體溫偏高(額溫計測量為38.5℃)。工作流程：1、保安組織家長保持間隔，有序等待體溫檢測等流程。2、幼兒園保健醫(yī)立即告知家長幼兒不能入園，要求家長帶幼兒回家觀察。3、園所第一時間上報相關(guān)部門，做好登記處理。4、對幼兒接觸過的人和物等進行全方面的消毒處理。5、和家長保持密切聯(lián)系，了解孩子居家情況。（三）幼兒體溫正常時入園演練地點：幼兒園晨檢室參與人員：中層及以上行政干部、班主任、保健醫(yī)生、相關(guān)老師情景描述：一名幼兒在門崗體溫測量正常，按照正規(guī)的入園流程進園，并開展正常的幼兒園生活。工作流程：1、一名幼兒在幼兒園門口由保健醫(yī)測量溫度，幼兒溫度正常，由班主任將幼兒帶進晨檢室。2、幼兒晨檢時，由保健醫(yī)生按照一摸、二看、三問、四查的流程仔細(xì)檢查幼兒的身體狀況，對幼兒手部進行消毒。3、保安引導(dǎo)幼兒入園時踩踏消毒腳墊，并做到一人一消。4、配班教師再次在班級門口檢測幼兒體溫，探測體溫正常后帶領(lǐng)幼兒進入班級，放置衣物，然后在流動水下，按七步洗手法洗手教職工入園檢查1、入園前，保健醫(yī)在園所門口處的體溫測量點，對全體教職工測量體溫并做好記錄；2、檢測體溫正常后，使用免洗消毒液進行手部消毒；3、保安用消毒液對教職工鞋底進行噴灑消毒液后方可入園。（四）幼兒在園期間發(fā)現(xiàn)惡心嘔吐癥狀。演練地點：幼兒園班級課室參與人員：中層及以上行政干部、班主任、保健醫(yī)生、班級保育老師情景描述：一名幼兒在門崗體溫測量正常，按照正規(guī)的入園流程進園，并開展正常的幼兒園生活。在活動過程中，一名幼兒突然在課室里出現(xiàn)惡心嘔吐。工作流程：1、班主任立即給該幼兒提供一個嘔吐專用的塑料袋，迅速將嘔吐幼兒送至幼兒園隔離室，在隔離室門口與保健老師交接。教師回班前做好自我消毒工作。2、班級保育老師迅速打開門窗，保持空氣流通的狀態(tài)，并帶好一次性手套、醫(yī)用外科口罩、防護眼罩，對教室嘔吐物進行清理及環(huán)境消毒工作。3、配班老師組織其他幼兒有序到班級旁邊的活動室進行活動。4、保健醫(yī)立即打電話通知家長來園接幼兒以便及時安排就醫(yī)，等在等待家長的過程中做好防護工作。5、家長來園接患兒時，由保健醫(yī)生帶領(lǐng)幼兒從隔離室專用通道出入，并送至幼兒園正門口。保健醫(yī)生跟家長溝通幼兒身體狀況，建議家長盡快帶幼兒去正規(guī)醫(yī)院就診。（五）進餐及離園流程進餐1、餐前游戲活動時，教師將餐桌分散在教室四周，注意保持安全間距，不少于1米。2、保育員佩戴口罩、一次性手套及頭套進行餐前消毒，桌面消毒嚴(yán)格按照消毒步驟進行消毒。3、教師組織幼兒分散進餐，保育員依次將飯菜送至幼兒座位處。離園1、班級教師進行室內(nèi)及走廊的環(huán)境、物品消毒工作，并做好記錄。2、確認(rèn)班級無人后，保育員離開時打開班級紫外線消毒燈進行室內(nèi)消毒。3、食堂人員進行廚房內(nèi)環(huán)境、物品消毒。4、保潔人員進行室內(nèi)外衛(wèi)生打掃和環(huán)境消毒。5、保安晚間巡視園所時，將各班紫外線消毒燈關(guān)閉，保證各班紫外線消毒至少1個小時。五、演習(xí)結(jié)束工作安排演習(xí)結(jié)束后，參加演習(xí)的教職工一起復(fù)盤防疫流程，調(diào)整工作流程與方法。并由保健醫(yī)收集整理，打印完整版要求發(fā)放園所每位教職工。通過應(yīng)急演練，讓教職工對防疫突發(fā)應(yīng)急方案有了更加具體的認(rèn)識，為將來開學(xué)后的防疫工作打下了堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然，我們還要及時總結(jié)，不斷完成，扎實工作，把防疫工作做實做細(xì)，確保所有孩子的健康，讓家長放心、讓社會放心！中學(xué)疫情防控應(yīng)急演練實錄為全力做好學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作和春季開學(xué)準(zhǔn)備，提高防范和應(yīng)急處置能力，檢驗學(xué)校制定的應(yīng)急預(yù)案的可操作性和科學(xué)性，3月23日上午，××中學(xué)組織開展疫情防控應(yīng)急演練活動。前期，學(xué)校制定了《××中學(xué)開學(xué)返校疫情防控工作方案》、《××中學(xué)開學(xué)返校疫情防控工作事項清單分工一覽表》和《××索中學(xué)復(fù)學(xué)后入校流程圖》，疫情防控實戰(zhàn)演練工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長××同志召開全體人員啟動會議，強調(diào)了演練重要性，明確了各自的工作職責(zé)和任務(wù)。副校長××同志進行了現(xiàn)場培訓(xùn)，明確了具體的演練流程和注意事項。本次實戰(zhàn)演練共開展了四個項目，一是模擬師生入校，二是模擬學(xué)生入班，三是模擬隔離室內(nèi)，四是模擬食堂就餐。一是師生入校。學(xué)校提前下發(fā)復(fù)學(xué)須知；安全辦和安保人員在校門外組織學(xué)生入校，間隔1米以上，引導(dǎo)學(xué)生進入專用通道等候體溫測量，及時疏散來護送的家長，不聚集；教導(dǎo)處人員用體溫槍逐人測量體溫并記錄，按照專用通道有序組織學(xué)生進入教學(xué)區(qū)；總務(wù)處消毒人員對入校師生手部及所帶物品進行消毒，安全通過鞋底消毒墊；對體溫正常者，由政教處人員檢查學(xué)生儀容儀表及個人衛(wèi)生狀況，及時疏散聚集成群的學(xué)生；發(fā)現(xiàn)1例體溫超過37.3℃人員，由校醫(yī)引導(dǎo)通過專用通道進入隔離室進行二次體溫測量并上報學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，班主任對其登記之后聯(lián)系學(xué)生家長；學(xué)校啟動疫情防控應(yīng)急預(yù)案；綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、救治處置、對外聯(lián)絡(luò)、消毒防疫、宣傳教育各組按照職責(zé)分工開展工作。二是學(xué)生入班。入班前，消毒防疫組負(fù)責(zé)對所有教室門把手、走廊地面、桌凳等重點部位進行搽拭或噴灑消毒；班主任提前給教室開窗通風(fēng)，在教室門口組織學(xué)生入班，并逐人詢問14天內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史、途徑史或有無確診、疑似病例接觸史，并做好記錄，報晨檢；經(jīng)過逐人詢問登記，若無疫情重點地區(qū)旅居史、途徑史或無確診、疑似病例接觸史，對學(xué)生進行疫情防控相關(guān)知識教育后組織學(xué)生上課；經(jīng)過逐人詢問登記，發(fā)現(xiàn)1人有疫情重點地區(qū)旅居史、途徑史（或有確診、疑似病例接觸史），并發(fā)現(xiàn)該同學(xué)精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨后班主任老師通知校醫(yī)通過專用通道將該同學(xué)迅速帶離至隔離室，并將情況上報學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，班主任對其登記之后聯(lián)系學(xué)生家長；學(xué)校啟動疫情防控應(yīng)急預(yù)案；綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、救治處置、對外聯(lián)絡(luò)、消毒防疫、宣傳教育各組按照職責(zé)分工開展工作。三是隔離室內(nèi)。校醫(yī)身穿隔離服，戴著防護面罩，對體溫超過37.3℃（或伴有咳嗽等疑似癥狀）學(xué)生進行二次體溫測試，詢問學(xué)生近14日有無疫情重點地區(qū)旅居史、途徑史或有無確診、疑似病例接觸史，并登記；穩(wěn)定學(xué)生情緒后，對疫情學(xué)生進行初步救治；等待該學(xué)生家長的到來；學(xué)校啟動疫情防控應(yīng)急預(yù)案。由疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長向鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、鎮(zhèn)衛(wèi)生院疾控部門匯報情況；患病學(xué)生所在班級其他學(xué)生停止校內(nèi)常態(tài)活動，轉(zhuǎn)移到備用教室（自習(xí)室），消毒防疫組對該班教室進行全面消毒。四是食堂就餐。進入餐廳前要洗手，學(xué)生站隊保持1米距離；學(xué)生、教職工錯時就餐、分散就餐；第一批就餐班級：9.1班、9.2班、9.3班、9.4班；第二批就餐班級：8.1班、8.2班

8.3班、8.4班；第