重要有機物的試驗室制法教學(xué)目標(biāo)學(xué)問技能：駕馭重要有機物的試驗室制法和工業(yè)制法。實力培育：培育學(xué)生仔細(xì)審題、析題、快速解題的實力；培育學(xué)生自學(xué)實力、思維實力，以與概括總結(jié)和語言表述實力?？茖W(xué)思想：通過復(fù)習(xí)培育學(xué)生運用辯證唯物主義觀點對化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)本質(zhì)辯證相識?？茖W(xué)品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實、獨立思索的科學(xué)看法?？茖W(xué)方法：培育學(xué)生科學(xué)抽象、概括整理、歸納總結(jié)、精確系統(tǒng)地駕馭學(xué)問規(guī)律的方法。重點、難點重點：駕馭重要有機物的試驗室制法。難點：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的優(yōu)良品質(zhì)，使學(xué)生感悟到科學(xué)的魅力。教學(xué)過程設(shè)計老師活動【引入】這節(jié)課我們復(fù)習(xí)有機試驗，這部分內(nèi)容須要大家駕馭重要有機物的試驗室制法?！景鍟恐匾袡C物的試驗室制法【投影】例1.1，2-二溴乙烷可作汽油抗爆劑的添加劑，常溫下它是無色液體，密度2.18g·3，沸點131.4℃，熔點9.79℃，不溶于水，易溶于醇、醚、丙酮等有機溶劑。在試驗室中可以用圖4-3所示裝置制備1，2-二溴乙烷。其中分液漏斗和燒瓶a中裝有乙醇和濃硫酸的混合液，試管d中裝有液溴（表面覆蓋少量水）。填寫下列空白：（1）寫出本題中制備1，2-二溴乙烷的兩個化學(xué)反應(yīng)方程式。（2）平安瓶b可以防止倒吸，并可以檢查試驗進(jìn)行時試管d是否發(fā)生堵塞，請寫動身生堵塞時瓶b中的現(xiàn)象。（3）容器c中溶液的作用是。學(xué)生活動回憶有機試驗的有關(guān)內(nèi)容，明確任務(wù)，做好學(xué)問打算，并記錄筆記。閱讀、思索、探討。學(xué)生進(jìn)行分析：制1，2-二溴乙烷需用乙烯和溴的加成。通過視察試驗裝置，可知a是制乙烯裝置，b是平安瓶防止液體倒吸。錐形瓶的水中插有始終玻璃管，主要作用是檢查試管d是否堵塞。當(dāng)d堵塞時，氣體不暢通，則在b中氣體產(chǎn)生的壓強將水壓入直玻璃管中，甚至溢出玻璃管。c中盛氫氧化鈉液，其作用是洗滌乙烯；除去其中含有的雜質(zhì)（2、2等）。乙烯在d中反應(yīng)，最終一個錐形瓶的作用是汲取2（氣），防止空氣污染。解答：（1）322↑2O222→22（2）b中水面會下降、玻璃管中的水柱會上升，甚至溢出。（3）除去乙烯中帶有的酸性氣體或答除去2和2。（4）某學(xué)生在做此試驗時，運用肯定量的液溴，當(dāng)溴全部褪色時，所消耗乙醇和濃硫酸混合液的量，比正常狀況下超過很多。假如裝置的氣密性沒有問題，試分析其可能的緣由?！窘M織探討】請分組探討，仔細(xì)分析并做答。（4）緣由：①乙烯發(fā)生（或通過液溴）速率過快；②試驗過程中，乙醇和濃硫酸的混合液沒有快速達(dá)到170℃（答“控溫不當(dāng)”亦可）?！局v評】此題第（1）問多數(shù)同學(xué)能答對，而后三問有很多同學(xué)答錯或答的不夠精確，緣由在哪兒呢？思索、分析并回答：（1）對b裝置的功能理解不透，而導(dǎo)致失分；（2）對乙醇和濃硫酸混合液加熱反應(yīng)過程中溶液顏色由無色到棕色最終到黑色的緣由不清晰；（3）題中第（4）問要求考生有肯定的分析評價實力，學(xué)生往往理解不了，而感到無從入手，從而導(dǎo)致失分。傾聽，堅決信念?！局v評】由大家的分析我們可看出高考題離我們并不遙遠(yuǎn)，難度也并不是深不行測，只要我們基本功扎實，具有肯定的分析問題、解決問題的實力，就肯定會在高考中取得好成果。此題考查了乙烯的試驗室制法，除此之外，還要求大家駕馭甲烷、乙炔的試驗室制法?！景鍟浚ㄒ唬鈶B(tài)物質(zhì)：4C2H4C2H2【投影】4、C2H4、C2H2的試驗室制法比較回憶、查閱、填表、記筆記【講解并描述】請大家再次看例1，重新體會一下高考題的確離不開課本上的基礎(chǔ)學(xué)問。另外，從整體上看，大家對氣體的制備、除雜、驗證與有毒氣體的汲取能分析清晰，而對試驗操作過程中的平安問題根本想不到或思索不到位。通常設(shè)計化學(xué)試驗時，為了保證操作人員的平安，保障試驗如期順當(dāng)進(jìn)行，往往要設(shè)置平安裝置；一般在涉與氣體的試驗中最為常見，請大家看投影上九個裝置，涉與到的平安問題有哪些？【投影】探討、分析并回答：涉與到的平安問題有：防倒吸、防堵塞、防爆炸、防污染等平安問題?！咎釂枴可鲜鼍欧N裝置哪些是防倒吸平安裝置？哪些是防堵塞平安裝置？哪些是防爆炸平安裝置？哪些是防污染平安裝置？請大家對號入座。視察、思索、探討，得出結(jié)論：（1）防倒吸平安裝置①隔離式（圖①）原理是導(dǎo)氣管末端不插入液體中，導(dǎo)氣管與液體呈隔離狀態(tài)。制取溴苯的試驗中設(shè)置這一裝置汲取。②倒置漏斗式（圖②）原理是由于漏斗容積較大，當(dāng)水進(jìn)入漏斗內(nèi)時，燒杯中液面顯著下降而低于漏斗口，液體又流落到燒杯中。制取氣體的試驗中設(shè)置這一裝置汲取尾氣，高考試驗試題設(shè)置這一裝置汲取尾氣。③接收式（圖③）原理是運用較大容積的容器將可能倒吸來的液體接收，防止進(jìn)入前端裝置（氣體發(fā)生裝置等）。高考試驗試題設(shè)置這一裝置接收可能倒吸的水，防止進(jìn)入灼熱的硬質(zhì)試管中。（2）防堵塞平安裝置④液封式（圖④）原理是流淌的氣體若在前方受阻，錐形瓶內(nèi)液面下降，玻璃管中水柱上升。該裝置除了檢查堵塞之外，還可防止倒吸。⑤恒壓式（圖⑤）原理是使分液漏斗與燒瓶內(nèi)氣壓相同，保證漏斗中液體順當(dāng)流出。1995年上海高考試驗試題設(shè)置了這一裝置。（3）防爆炸平安裝置⑥散熱式（圖⑥）原理是由于內(nèi)塞金屬絲能汲取分散熱量，使回火不能進(jìn)入前端貯氣或氣體發(fā)生裝置。（4）防污染平安裝置⑦灼燒式（圖⑦）原理是有毒可燃性氣體（）被灼燒除去。⑧汲取式（圖⑧）原理是有毒氣體如2、2、H2S等與堿反應(yīng)被除去。⑨收集式（圖⑨）原理是用氣球?qū)⒂泻怏w收集起來，另作處理?！景鍟浚ǘ┮簯B(tài)物質(zhì)：硝基苯溴苯乙酸乙酯【投影】例2試驗室制備硝基苯的主要步驟如下：①配制肯定比例的濃硫酸和濃硝酸的混合液，加入反應(yīng)器中。②向室溫下的混合酸中逐滴加入肯定量的苯，充分振蕩，混合勻稱。③在50～60℃下發(fā)生反應(yīng)，直至反應(yīng)結(jié)束。④除去混合酸后，粗產(chǎn)品依次用蒸餾水和5％溶液洗滌，最終再用蒸餾水洗滌。⑤將用無水2干燥后的粗硝基苯進(jìn)行蒸餾，得到純硝基苯。填寫下列空白：（1）配制肯定比例濃硫酸與濃硝酸混合酸時，操作留意事項是。（2）步驟③中，為了使反應(yīng)在50～60℃下進(jìn)行，常用的方法是。（3）步驟④中，洗滌、分別粗硝基苯應(yīng)運用的儀器是。（4）步驟④中粗產(chǎn)品用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5％溶液洗滌的目的是。（5）純硝基苯無色，密度比水（填大或?。?，具有氣味的液體?！窘M織探討】請分組探討，仔細(xì)分析，派代表回答。記錄筆記。閱讀、思索、探討并分析回答：本題涉與濃硫酸的稀釋應(yīng)將濃硫酸向水中注入，由于稀釋過程中放熱，應(yīng)與時攪拌冷卻；控溫在100℃下時，應(yīng)采納水浴加熱；分別兩種互不相溶的液體，應(yīng)運用分液漏斗分液；產(chǎn)品的提純應(yīng)依據(jù)其雜質(zhì)的性質(zhì)實行適當(dāng)?shù)姆椒ā４鸢福海?）先將濃硝酸注入容器中，再漸漸注入濃硫酸，并與時攪拌和冷卻；（2）將反應(yīng)器放在50～60℃的水浴中加熱；（3）分液漏斗；（4）除去粗產(chǎn)品中殘留的酸；（5）大，苦杏仁?！局v解并描述】對學(xué)生的分析進(jìn)行表揚和激勵。本題通過硝基苯的制取，考查了試驗的基本操作技能和常用儀器的運用，希望學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中要重視化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練?！就队啊肯趸?、溴苯、乙酸乙酯的試驗室制法比較，請同學(xué)們依據(jù)記憶與查閱課本，完成此表。傾聽。回憶、查閱、填表、記筆記?！就队啊坷?已知乙醇可以和氯化鈣反應(yīng)生成微溶于水的2·6C2H5。有關(guān)的有機試劑的沸點如下：32H577.1℃；C2H578.3℃；C2H52H534.5℃；3118℃。試驗室合成乙酸乙酯粗產(chǎn)品的步驟如下：在蒸餾燒瓶內(nèi)將過量的乙醇與少量濃硫酸混合，然后經(jīng)分液漏斗邊滴加醋酸邊加熱蒸餾，得到含有乙醇、乙醚和水的乙酸乙酯粗產(chǎn)品。（1）反應(yīng)加入的乙醇是過量的，其目的是：。（2）邊滴加醋酸，邊加熱蒸餾的目的是：。將粗產(chǎn)品再經(jīng)下列步驟精制。（3）為除去其中的醋酸，可向產(chǎn)品中加入（填字母）（）（A）無水乙醇；（B）碳酸鈉；（C）無水醋酸鈉（4）再向其中加入飽和氯化鈣溶液，振蕩、分別，其目的是：。（5）然后再向其中加入無水硫酸鈉，振蕩，其目的是：。最終，將經(jīng)過上述處理后的液體倒入另一干燥的蒸餾瓶內(nèi)，再蒸餾，棄去低沸點餾分，收集沸程76～78℃之間的餾分即得?！窘M織探討】請分組探討，仔細(xì)分析，派代表回答。閱讀、思索、搶答，探討分析：依據(jù)題意可知合成乙酸乙酯；同時還要精制乙酸乙酯。首先考慮有機物的合成是可逆反應(yīng)，需實行什么措施使合成酯的平衡向右方向進(jìn)行。依據(jù)平衡原理，增加反應(yīng)物濃度或削減生成物的濃度使平衡向右方向移動。另外依據(jù)各物質(zhì)的特別性質(zhì)，通過化學(xué)反應(yīng)，除去雜質(zhì)，而增加乙酸乙酯的產(chǎn)率。由此可得到正確結(jié)論：（1）加過量乙醇：即是增加一種反應(yīng)物，有利于酯化反應(yīng)向正反應(yīng)方向進(jìn)行。（2）邊加熱蒸餾的目的：因為乙酸乙酯的沸點低于乙醇和乙酸，蒸誕生成物，有利于酯化反應(yīng)平衡向正方向進(jìn)行。（3）為除去醋酸，應(yīng)加入（B）碳酸鈉粉末。（4）再加入氯化鈣的目的是：除去粗產(chǎn)品中的乙醇。（因為能生成2·6C2H5）（5）然后再加無水硫酸鈉的目的是：除去粗產(chǎn)品中的水。（因為能生成24·10H2O【板書】（三）固態(tài)物質(zhì)：酚醛樹脂【投影】例4試驗室用下圖所示裝置制取酚醛樹脂。制備時，應(yīng)先在大試管中加入規(guī)定量的，再加入肯定量的作催化劑，然后把試管放在沸水中加熱。待反應(yīng)不再猛烈進(jìn)行時，應(yīng)接著一段時間，做完試驗應(yīng)與時清洗，若不易清洗，可加入少量浸泡幾分鐘，再進(jìn)行清洗。生成的樹脂是態(tài)物質(zhì)，呈色，試管上方單孔塞連線的長導(dǎo)管的作用是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！咎釂枴空堃幻麑W(xué)生回答前幾問，另請一名學(xué)生板演化學(xué)方程式。閱讀、思索、探討并回答。答案：苯酚和甲醛溶液；濃鹽酸；加熱；試管；酒精；粘稠液；褐；導(dǎo)氣、冷凝?！就队啊坷?～D是化學(xué)試驗中常見的幾種溫度計裝置示意圖。（1）請從①～⑧中選出必需運用溫度計的試驗，把編號填入最相宜的裝置圖A～C的空格中。①酒清和濃硫酸混合加熱制乙烯②電石跟水反應(yīng)制乙炔③分別苯和硝基苯的混合物④苯和溴的取代反應(yīng)⑤石油的分餾試驗⑥濃鹽酸和二氧化錳混合加熱制氯氣⑦測定硝酸鉀在水中溶解度⑧食鹽和濃硫酸混合加熱制氯化氫閱讀、思索。（2）選用裝置D做苯的硝化試驗，D中長玻璃管的作用是?！咎釂枴客ǔ＃瑴囟扔嬙谠囼炛杏心男┕δ苣?？請分組探討，仔細(xì)分析并派代表回答本題各問。思索、探討并歸納：（1）測水浴溫度，如制硝基苯；（2）測反應(yīng)液體溫度，如制乙烯；（3）測物質(zhì)的溶解度，如測硝酸鉀等；（4）用于沸點不同，互溶且相互不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的液體混合物的分別，如石油的分餾。首先要明確哪些試驗必需運用溫度計，其次對所需溫度計的試驗進(jìn)一步明確溫度計水銀球所放的位置，對D中長玻璃導(dǎo)管作用，要把熟識的制溴苯、乙酸乙酯的試驗進(jìn)行聯(lián)想，完成遷移。答案：（1）A①B③⑤C⑦（2）削減苯的揮發(fā)（或答起冷凝器的作用）。精選題一、選擇題1．下列物質(zhì)中能使酸性4溶液褪色，但不能與2水反應(yīng)而褪色的是（）A．2B．C2H52C．C6H5—2D．C6H5—2—32．關(guān)于試驗室制取乙烯的試驗，下列說法正確的是（）A．反應(yīng)容器（燒瓶）加入少許碎瓷片B．反應(yīng)物是乙醇和過量的3·1H24混合液C．溫度計應(yīng)插入反應(yīng)溶液液面下，以便限制溫度D．反應(yīng)完畢后先熄滅酒精燈，再從水中取出導(dǎo)管3．試驗室制取硝基苯，正確的操作依次是（）A．將苯和濃3混合，再加濃H24，冷卻B．將苯和濃H24混合，再加濃3，冷卻C．在濃3中加入濃H24，冷卻，再滴入苯4．下列各組物質(zhì)中，只用溴水一種試劑不能加以區(qū)分的是（）A．苯、己烷、甲苯B．硫化氫、2、2C．苯、苯酚、乙醇D．煤油、乙醇、45．用飽和3溶液能把括號內(nèi)雜質(zhì)除去的是（）A．2（）B．C．32H5（3）D．（）6．能鑒別己烯、己烷、乙醇、乙酸和苯酚溶液的一組試劑是（）A．、3溶液、溶液B．（）2懸濁液、紫色石蕊試液C．、紫色石蕊試液、溴水D．溴水，（）2粉末

二、非選擇題7．在試驗里制取乙烯時，常因溫度過高而發(fā)生副反應(yīng)，部分乙醇跟濃H24反應(yīng)生成2、2、水蒸氣和炭黑。（1）寫出該副反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）用編號為①～④的試驗裝置設(shè)計一個試驗，以驗證上述反應(yīng)混合氣體中含2、2和水蒸氣。所用裝置的連接依次（按產(chǎn)物氣流從左到右的流向）：→→→（3）試驗的裝置①中，A瓶的現(xiàn)象是；結(jié)論為。B瓶中的現(xiàn)象是；B瓶溶液作用為。若C瓶中品紅溶液不褪色，可得到結(jié)論為。（4）裝置③中加的固體藥品是以驗證混合氣體中有。裝置②中盛的溶液是以驗證混合氣體中有。（5）簡述裝置①在整套裝置中位置的理由。8．試驗室用電石和水反應(yīng)制備的乙炔氣體中含有少量H2S氣體，為了凈化和檢驗乙炔氣體，并通過測定乙炔的體積計算電石的純度，按下列要求填空（留意：X溶液為含溴3.2％的4溶液150g）。（1）試從圖4-8中選用幾種必要的裝置，把它們連接成一套裝置，這些被選用的裝置的接口編號連接依次是。（2）試驗室能否用啟普發(fā)生器制乙炔，其緣由是。（3）為了得到比較平穩(wěn)的乙炔氣流，常可用代替水。（4）假設(shè)溴水與乙炔完全反應(yīng)生成C2H24，用的電石與水反應(yīng)后，測得排入量筒內(nèi)液體體積為（標(biāo)