課程：設(shè)計概論授課：Historyofdesign設(shè)計概論設(shè)計概論DESIGHHistoryofdesignHistoryofdesignDESIGH設(shè)計概論設(shè)計概論章節(jié)/catalogue1)設(shè)計的意義2)認(rèn)識設(shè)計的方便3)設(shè)計的變遷4)設(shè)計的語言6)設(shè)計欣賞與批評7)設(shè)計與市場8)設(shè)計教育9)設(shè)計師與職場5)設(shè)計成為可能10)設(shè)計學(xué)學(xué)科的研究DESIGH設(shè)計概論十、設(shè)計學(xué)的研究Historyofdesign

“學(xué)科”一詞自古就有，它的內(nèi)涵和外延一直在不斷豐富和變化。我們今天所說的“學(xué)科”，其基本意義是指一定的科學(xué)領(lǐng)域或者一門科學(xué)的分支，它是知識的分類，也是學(xué)術(shù)的分類，是高等教育中的基本概念之一。學(xué)科是以知識為起點(diǎn)，在一定歷史時期形成的規(guī)范化、專門化的知識體系。

2011年，在國務(wù)院學(xué)位委員會印發(fā)的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011年）》中，設(shè)計學(xué)上升為一級學(xué)科。這是中國學(xué)術(shù)界對設(shè)計學(xué)本質(zhì)認(rèn)知的一次升華。而《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011年）》“設(shè)計學(xué)（可授藝術(shù)學(xué)、工學(xué)學(xué)位）”的表述，則為藝術(shù)與科學(xué)的統(tǒng)合，還原其設(shè)計學(xué)的本質(zhì)屬性鋪平了道路。在這之前，設(shè)計分屬于藝科與工科的社會現(xiàn)實(shí)，實(shí)質(zhì)上妨礙了學(xué)科建設(shè)的健康發(fā)展，因?yàn)樵O(shè)計學(xué)的科學(xué)發(fā)展取決于藝術(shù)與工學(xué)兩類學(xué)科在同一平臺進(jìn)行教學(xué)、研究、社會服務(wù)和傳承創(chuàng)新的水平。要在中國實(shí)現(xiàn)設(shè)計學(xué)的科學(xué)發(fā)展，就必須整合兩類學(xué)科的有限資源，使藝術(shù)與工學(xué)在可能的領(lǐng)域從分離走向統(tǒng)合。此舉為構(gòu)建設(shè)計學(xué)知識體系和框架奠定了基礎(chǔ)，中國設(shè)計學(xué)科建設(shè)和發(fā)展迎來了歷史性的機(jī)遇。HistoryofdesignDESIGH設(shè)計概論3.xxxxxxx

設(shè)計學(xué)的研究是關(guān)于設(shè)計的理論形態(tài)研究，是科學(xué)研究的重要組成部分，具體是關(guān)于設(shè)計現(xiàn)象、設(shè)計作品以及設(shè)計的發(fā)生、發(fā)展、屬性、內(nèi)涵、目標(biāo)、價值等的認(rèn)識和研究活動，其目的在于發(fā)現(xiàn)和闡釋人類設(shè)計的行為，更好地指導(dǎo)設(shè)計實(shí)踐活動。作為獨(dú)立的學(xué)科，設(shè)計學(xué)有著自己的研究對象，主要包括3個方面，一是設(shè)計的基本原理研究，即研究設(shè)計的本質(zhì)、形態(tài)、過程、作品、評論、傳播、教育等規(guī)律；二是設(shè)計的歷史；三是與相關(guān)學(xué)科交叉的研究，主要包括與物理學(xué)、材料學(xué)、工程學(xué)、建筑學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、民俗學(xué)、傳播學(xué)、社會學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科進(jìn)行交叉研究。設(shè)計學(xué)的學(xué)科范圍主要包括設(shè)計歷史與理論研究、視覺傳達(dá)設(shè)計研究、環(huán)境設(shè)計研究、產(chǎn)品設(shè)計研究、服裝與服飾設(shè)計研究、工藝美術(shù)研究、數(shù)字媒體藝術(shù)研究等領(lǐng)域。第一節(jié).設(shè)計學(xué)研究的構(gòu)成HistoryofdesignDESIGH設(shè)計概論設(shè)計學(xué)研究的歷史從19世紀(jì)開始，伴隨著現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展，西方的設(shè)計研究逐步興盛起來。英國建筑師和設(shè)計師歐文·瓊斯（OwenJones，1809—1874）于1856年出版的《裝飾的基本原理》（TheGrammarofOrnament）被譽(yù)為裝飾理論經(jīng)典著作。瓊斯認(rèn)為設(shè)計也應(yīng)具有時代特征，反對一味模仿舊有風(fēng)格，提倡建立在幾何學(xué)基礎(chǔ)之上的裝飾理論。作為英國杰出的作家、藝術(shù)批評家和社會主義倡導(dǎo)者，約翰·羅斯金（JohnRuskin，1819—1900）于1849年出版了關(guān)于建筑和裝飾設(shè)計原理的《建筑的七盞明燈》（SevenLampsofArchitecture），批判工業(yè)革命帶來的傷害，推崇中世紀(jì)哥特式藝術(shù)的精神和道德價值，企圖恢復(fù)理想的中世紀(jì)狀況。克里斯托弗·德雷瑟（ChristopherDresser，1834—1904）于1862年出版了他的《裝飾設(shè)計的藝術(shù)》（TheArtofDecorativeDesign）。3.xxxxxxx維特魯維，T.N.豪（插圖作者），陳平（中譯者）I.D.羅蘭（英譯者）《建筑十書》簡體中譯本封面HistoryofdesignDESIGH設(shè)計概論設(shè)計學(xué)研究的歷史

20世紀(jì)出現(xiàn)了現(xiàn)代意義上的設(shè)計理論著作。1923年，法國建筑師勒·柯布西耶（LeCorbusier，1887—1965）（見圖10-3）出版了《走向建筑》（VersuneArchitecture），此書被認(rèn)為是自維特魯威《建筑十書》以來對建筑影響最大的著作。包豪斯學(xué)院的首任校長瓦爾特·格羅皮烏斯（WalterGropius，1883—1969）與拉茲洛·莫霍利-納吉合編的《包豪斯叢書》，包含許多有關(guān)設(shè)計教育的研究文獻(xiàn)，對20世紀(jì)以來的設(shè)計教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。1932年，諾曼·貝爾·格迪斯（NormanBelGeddes，1893—1958）3.xxxxxxx賀加斯著《美的分析》簡體中譯本封面HistoryofdesignDESIGH設(shè)計概論設(shè)計學(xué)研究的歷史

著作《地平線》（Horizons）問世，詳細(xì)介紹了美國流線型設(shè)計方法。第二次世界大戰(zhàn)后，西方的設(shè)計理論研究表現(xiàn)出跨學(xué)科的研究傾向。20世紀(jì)60年代，英國的布魯斯·阿徹（BruceArcher，1922—2005）發(fā)表了《設(shè)計師的系統(tǒng)方法》（SystematicMethodforDesigners,1965）和《設(shè)計程序的結(jié)構(gòu)》（TheStructureofDesignProcesses,1968）兩部著作，將系統(tǒng)論引入了設(shè)計領(lǐng)域。同一時期，赫伯特·西蒙（HerbertSimon）與阿爾弗雷德·錢德勒（AlfredD.Chandler,Jr.）合作出版的《看得見的手：美國商業(yè)中的管理革命》（TheVisibleHands：TheManagerialRevolutioninAmericanBusiness,1977），則被視為設(shè)計管理的扛鼎之作，促進(jìn)了設(shè)計與商業(yè)管理研究的發(fā)展。

3.xxxxxxx勒·柯布西耶HistoryofdesignDESIGH設(shè)計概論設(shè)計理論與歷史研究的范疇

我們通常將設(shè)計理論與歷史研究劃分為設(shè)計史、設(shè)計理論與設(shè)計批評，它們有著各自的研究對象和任務(wù)，缺一不可，沒有孰輕孰重之分。（一）設(shè)計史研究設(shè)計史是對設(shè)計自身歷史的研究，通過描述有關(guān)設(shè)計的人物、活動、作品、思潮和事件等，探尋設(shè)計的發(fā)生、發(fā)展的基本規(guī)律。設(shè)計的歷史可以追溯至人類產(chǎn)生之初，可是專門的設(shè)計史研究一直到20世紀(jì)才出現(xiàn)，逐漸從它的母學(xué)科（ParentDisciplines）藝術(shù)史和建筑史那里獨(dú)立出來。3.xxxxxxx（明）皇成著，楊明注/HistoryofdesignDESIGH設(shè)計概論設(shè)計理論與歷史研究的范疇

尼古拉斯·佩夫斯納（NikolausPevsner，1902—1983）（見圖10-6）開創(chuàng)了設(shè)計史研究的先河。他在1936年出版了《現(xiàn)代運(yùn)動的先鋒》（ThePioneersofModernMovement，London：Faber，1936），開創(chuàng)了傳統(tǒng)設(shè)計史研究的先河。該書論述了19世紀(jì)末到20世紀(jì)前期西方現(xiàn)代設(shè)計運(yùn)動發(fā)展的軌跡，研究了從莫里斯到格羅皮烏斯的一系列設(shè)計大師的設(shè)計活動和作品以及對現(xiàn)代設(shè)計的貢獻(xiàn)。佩夫斯納采用英雄史觀和編年體的寫作模式，開創(chuàng)了設(shè)計史的傳統(tǒng)研究和寫作的模式。此外，佩夫斯納將類型研究引進(jìn)設(shè)計史，拓展了研究者的視野，使得諸如視覺傳達(dá)設(shè)計史、家具設(shè)計史、服裝設(shè)計史等專門設(shè)計史研究紛紛出現(xiàn)。此后，設(shè)計史的研究逐步深入，設(shè)計史也作為單獨(dú)的一門課程，也逐漸在高等學(xué)校設(shè)計專業(yè)教育中開設(shè)。3.xxxxxxx尼古拉斯·佩夫斯納HistoryofdesignDESIGH設(shè)計概論（二）設(shè)計理論研究設(shè)計理論研究是研究設(shè)計現(xiàn)象的本質(zhì)、特征、屬性、目標(biāo)、價值等的基本知識與規(guī)律，以及設(shè)計和相關(guān)學(xué)科之間的關(guān)系。它與設(shè)計史和設(shè)計批評相輔相成。設(shè)計史和設(shè)計批評必須有設(shè)計理論作指導(dǎo)，反之，設(shè)計理論也要有設(shè)計史和設(shè)計批評的支撐。設(shè)計理論研究由于具體的研究對象、視角和方法等的不同，形成了豐富的研究領(lǐng)域，主要包括設(shè)計原理、設(shè)計哲學(xué)、設(shè)計類型學(xué)、設(shè)計美學(xué)、設(shè)計經(jīng)濟(jì)學(xué)、設(shè)計管理學(xué)、設(shè)計社會學(xué)、設(shè)計心理學(xué)、設(shè)計價值學(xué)等。

（2）設(shè)計哲學(xué)。它從哲學(xué)角度對設(shè)計的闡述和解釋，其特點(diǎn)是從哲學(xué)的高度對設(shè)計是什么、設(shè)計的本質(zhì)、設(shè)計的本體、設(shè)計的價值等問題做出總體解釋。（3）設(shè)計類型學(xué)。它主要研究設(shè)計的分類的標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計門類的劃分等問題。（4）設(shè)計美學(xué)。它是運(yùn)用美學(xué)中相關(guān)理論研究設(shè)計美的問題，主要包括設(shè)計美的內(nèi)涵、性質(zhì)、構(gòu)成，設(shè)計美的形式以及設(shè)計審美、設(shè)計美的觀念變遷等。HistoryofdesignDESIGH設(shè)計概論（二）設(shè)計理論研究

（5）設(shè)計經(jīng)濟(jì)學(xué)。它主要研究設(shè)計中的經(jīng)濟(jì)問題和經(jīng)濟(jì)活動規(guī)律，包括設(shè)計的生產(chǎn)、銷售、成本、利潤等經(jīng)濟(jì)問題以及設(shè)計產(chǎn)業(yè)的發(fā)展問題。（6）設(shè)計社會學(xué)。它主要研究設(shè)計與社會之間的關(guān)系，屬于藝術(shù)社會學(xué)的一個分支。它的基本特征為對設(shè)計與社會作多維研究，從而闡明設(shè)計與社會之間的深層次的關(guān)系。（7）設(shè)計心理學(xué)。它是從心理學(xué)角度研究設(shè)計現(xiàn)象及其規(guī)律，著力探討設(shè)計活動中創(chuàng)作主體和接受主體的心理活動，可以更深入地揭示人類設(shè)計活動的內(nèi)在規(guī)律，揭示人類作為設(shè)計創(chuàng)作主體與鑒賞主體的心理奧秘。HistoryofdesignDESIGH設(shè)計概論（二）設(shè)計理論研究

（8）設(shè)計價值學(xué)。設(shè)計價值主要研究設(shè)計對于人類的有用性，是一種效用關(guān)系，包括設(shè)計價值的本質(zhì)、類型、設(shè)計價值觀等。（9）設(shè)計管理學(xué)。設(shè)計是一個系統(tǒng)工程，需要相關(guān)部分的配合和多種資源，因此需運(yùn)用一定的管理理論和實(shí)踐。設(shè)計管理學(xué)的研究內(nèi)容主要包括設(shè)計管理的原則、設(shè)計管理的方法、設(shè)計管理的意義、設(shè)計管理者、設(shè)計管理對象、設(shè)計管理手段、設(shè)計目標(biāo)管理、設(shè)計過程管理、設(shè)計評價管理等。（10）設(shè)計符號學(xué)。它是在符號學(xué)理論的基礎(chǔ)上出現(xiàn)的，即運(yùn)用符號理論對設(shè)計進(jìn)行研究。HistoryofdesignDESIGH設(shè)計概論（三）設(shè)計批評

設(shè)計批評是指按照一定的理論，對設(shè)計現(xiàn)象進(jìn)行的研究和評價活動。設(shè)計批評以設(shè)計鑒賞為基礎(chǔ)，同時又是對設(shè)計鑒賞的深化和提高。設(shè)計批評與設(shè)計史具有相同的任務(wù)，都涉及相同的研究對象——設(shè)計現(xiàn)象，因而有必要對設(shè)計史與設(shè)計批評進(jìn)行區(qū)別。一般而言，在時間的維度上，設(shè)計史的主要研究歷史上設(shè)計作品和現(xiàn)象；而設(shè)計批評則關(guān)注當(dāng)代的設(shè)計作品和現(xiàn)象。換言之，當(dāng)代之前的設(shè)計作品是設(shè)計史的研究對象，而當(dāng)代的作品則是設(shè)計批評的研究對象。在研究文本的風(fēng)格上，設(shè)計史的寫作追求群體性、精確性和客觀性的表述，而設(shè)計批評更多是個性化、生動性和主觀性的語言表達(dá)。HistoryofdesignDESIGH設(shè)計概論第二節(jié).設(shè)計學(xué)的研究方法（一）文獻(xiàn)研究法的概念（二）文獻(xiàn)查閱與整理二、定性研究法

定性研究的過程與方法調(diào)查研究的過程實(shí)施調(diào)查數(shù)據(jù)處理與資料分析撰寫調(diào)查報告

HistoryofdesignDESIGH設(shè)計概論個案研究法（一）個案研究法的概念（二）個案研究的過程1.個案的確立2.開展個案研究3.撰寫個案研究報告六、實(shí)驗(yàn)性研究實(shí)驗(yàn)性研究是指研究者通過預(yù)先計劃，人為施加某種干預(yù)措施，從而研究該措施效果的一種方法。這里的“干預(yù)措施”，是指人為地加入或去除某種因素。實(shí)驗(yàn)性研究是自然科學(xué)研究最常用的方法之一，也越來越為設(shè)計學(xué)科研究所重視。設(shè)計是實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，和理工科關(guān)系也較為密切，通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛱街O(shè)計活動和現(xiàn)象的科學(xué)性，獲得有效的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。HistoryofdesignDESIGH設(shè)計概論第三節(jié).研究成果形態(tài)與發(fā)布（一）成果形態(tài)：論文設(shè)計學(xué)科的論文是指用文字的形式將研究內(nèi)容轉(zhuǎn)化為研究成果。在人文和社會科學(xué)領(lǐng)域，論文通常被稱為學(xué)術(shù)論文。論文是研究工作的最后一步，是所有研究成果中學(xué)術(shù)性價值最高的一類。論文必須體現(xiàn)出新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造。學(xué)術(shù)論文具有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性和理論性的特征。學(xué)術(shù)性是指所研究的設(shè)計現(xiàn)象具有專門性和系統(tǒng)性；科學(xué)性則是指內(nèi)容準(zhǔn)確、思維嚴(yán)密、合乎邏輯；創(chuàng)新性則論文的生命，如果沒有創(chuàng)新，就毫無價值科研可言；理論性是指論文作者本人思維的理論性、論文表達(dá)和結(jié)論的理論性。（二）論文的類型設(shè)計學(xué)科的論文可分為一般性理論論文和學(xué)位論文兩大類。一般性理論論文形式多樣，大體包括設(shè)計理論論文、設(shè)計史學(xué)論文、設(shè)計批評論文、設(shè)計技能論文等，主要是關(guān)于設(shè)計活動、設(shè)計作品和設(shè)計技能等的專門行研究成果；學(xué)位論文是指為了獲得所修學(xué)位，按要求所撰寫的論文。根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》的規(guī)定，以上這些分類相互之間存在交叉和重疊。HistoryofdesignDESIGH設(shè)計概論論文的結(jié)構(gòu)論文一般由題目、署名、中英文摘要、關(guān)鍵詞、前言、正文、結(jié)論、注釋或參考文獻(xiàn)等幾部分組成。學(xué)位論文的結(jié)構(gòu)復(fù)雜一些，還包括目錄、相關(guān)研究背景、附錄、致謝等。其中前言、正文、結(jié)論是論文的主體部分，占全文大部分篇幅，分別用于介紹研究背景、目的、對象、闡述和論證研究內(nèi)容，最后得出研究結(jié)論。HistoryofdesignDESIGH設(shè)計概論論文寫作的步驟

撰寫論文第一步是擬定提綱，它是論文動筆之前的必要準(zhǔn)備。提綱就是論文的框架結(jié)構(gòu)，是研究者有條理地安排材料、展開論證的前提。有了一個好的提綱，就能綱舉目張，統(tǒng)領(lǐng)全文寫作。第二步是開始論文寫作，按照論文提綱搭好的框架，靈活運(yùn)用多種寫作方法，使用書面語言進(jìn)行行文論證，做到結(jié)構(gòu)完整、層次分明、論證嚴(yán)密，最終將研究結(jié)果轉(zhuǎn)化為文字。最后階段是修改完善。論文撰寫完成初稿后，還要認(rèn)真反復(fù)檢查幾遍，首先推敲論文的結(jié)構(gòu)和論證是否可以充分說明問題，是否合乎邏輯，再看語言表述上有無問題，過渡是否自然，最后檢查是否符合論文規(guī)范，核對引用文獻(xiàn)來源等。HistoryofdesignDESIGH設(shè)計概論論文的規(guī)范

論文必須遵循一定的規(guī)范，這些規(guī)范包括學(xué)術(shù)規(guī)范、寫作規(guī)范和格式規(guī)范。學(xué)術(shù)規(guī)范要求堅持獨(dú)創(chuàng)精神，杜絕學(xué)術(shù)剽竊；寫作規(guī)范則要求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈娘L(fēng)；論文有別于其他文體，還要具備基本的格式規(guī)范，具體可參見中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)GB7713-87《科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》、中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)GB7714-2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》、中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T7713.1-2006《學(xué)位論文編寫規(guī)則》以及教育部《高校人文社會科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范指南》等文件。本節(jié)附上中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)GB7714-2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》中附錄部分主要格式示例，供文獻(xiàn)查閱和論文寫作中參考使用。HistoryofdesignDESIGH設(shè)計概論著作

設(shè)計學(xué)科的著作是針對本學(xué)科某一專門問題進(jìn)行全面系統(tǒng)論述的研究成果，具有較高的學(xué)術(shù)價值。相較論文而言，著作的篇幅一般比較長，往往在5萬字以上，能對所研究的設(shè)計問題進(jìn)行深入細(xì)致的論述，使之具有完整的系統(tǒng)體系。著作的體例內(nèi)容大致有題目、目錄、緒論、正文、引文、注釋、參考文獻(xiàn)、索引和附錄等。著作往往會公開出版發(fā)行，需遵循國家相關(guān)部門對語言文字、編輯出版等頒發(fā)的一系列國家標(biāo)準(zhǔn)。同時，為了保證學(xué)術(shù)著作出版質(zhì)量，國家新聞出版總署制定了《出版管理?xiàng)l例》和《圖書出版管理規(guī)定》等法規(guī)條例，對出版質(zhì)量進(jìn)行了規(guī)定。HistoryofdesignDESIGH設(shè)計概論研究報告

設(shè)計研究報告是在設(shè)計調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、考察等研究活動中，以對其進(jìn)行介紹、分析，發(fā)現(xiàn)問題、提出解決問題的方案和建議為目的的書面報告。

研究報告的類型設(shè)計學(xué)科學(xué)術(shù)研究報告主要包括實(shí)證性研究報告和文獻(xiàn)性研究報告等。實(shí)證性研究報告主要包括調(diào)查報告、實(shí)驗(yàn)報告、考察報告，主要是通過實(shí)驗(yàn)和調(diào)查等形式，用事實(shí)說明問題，材料力求真實(shí)可靠。這類報告要求通過有關(guān)資料、數(shù)據(jù)及典型事例的介紹和分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出規(guī)律，指出問題，提出建議。這種研究報告注重實(shí)踐，往往跟接觸性的研究方法有關(guān)。文獻(xiàn)性研究報告主要以文獻(xiàn)情報資料作為研究材料，常和非接觸性研究方法有關(guān)，以述評和綜述類報告最為常見。HistoryofdesignDESIGH設(shè)計概論研究報告

設(shè)計研究報告是在設(shè)計調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、考察等研究活動中，以對其進(jìn)行介紹、分析，發(fā)現(xiàn)問題、提出解決問題的方案和建議為目的的書面報告。

研究報告的類型設(shè)計學(xué)科學(xué)術(shù)研究報告主要包括實(shí)證性研究報告和文獻(xiàn)性研究報告等。實(shí)證性研究報告主要包括調(diào)查報告、實(shí)驗(yàn)報告、